第11頁共11頁2023高?三地理備課?組工作計劃?范文一、?指導思想?以新課程改?革理念為指?導，以《_?___年地?理高考考試?說明》為抓?手，以“兩?效”為重點?，按照學校?的要求，結(jié)?合學生的實?際情況，在?狠抓學生地?理基礎知識?的同時，提?高學生的地?理基本技能?，做到關注?每一位學生?，重視每一?堂課，用好?每一分鐘，?發(fā)展每一位?學生。二?、復習備考?策略1.?加強研究，?提高復習備?考的針對性?（1）集?體研究近_?___年的?地理高考的?特點和命題?趨勢;（?2）重點分?析近___?_年的地理?高考試題對?地理復習備?考的啟示;?（3）研?究____?年地理考試?說明，把握?好復習的方?向，提高復?習備考的效?率;（4?）研究學情?、學法和教?法，做到因?材施教、因?人施教，提?高復習備考?的有效性。?研究學情，?既需要了解?學生在不同?的學習內(nèi)容?上、不同的?學習階段中?，知識上存?在的疑點和?難點、能力?上存在的弱?點和缺失、?心理上存在?的困惑和障?礙;也需要?了解學生在?學習態(tài)度、?學習方法、?學習習慣上?存在的問題?和不足。?（5）研究?訓練題和解?題技巧，通?過高質(zhì)量訓?練題的做答?，提煉出解?答同類試題?的技巧和方?法，具備綱?舉目張的能?力。2.?注重復習備?考的計劃性?（1）總?體目標強?調(diào)基礎知識?重點化、重?點知識考點?化、考點知?識網(wǎng)絡化、?網(wǎng)絡知識習?題化和習題?知識全真化?;要求學生?對學科內(nèi)容?能知其然、?知其所以然?、融會貫通?和舉一反三?，以不變的?知識點應付?多變的題型?和能力考查?（2）階?段目標第?一輪復習_?___月底?前結(jié)束，形?式為章節(jié)單?元復習，注?重雙基，查?漏補缺，徹?底清除知識?結(jié)構中理解?上的障礙，?使知識系統(tǒng)?化。第二?輪復習從_?___月到?____月?中旬，形式?為專題復習?，根據(jù)高考?的重點、熱?點內(nèi)容，打?破教材的章?節(jié)順序，按?知識的相對?獨立性和內(nèi)?在聯(lián)系劃分?專題，深刻?理解重點，?突破難點，?把握知識結(jié)?構內(nèi)部之間?的聯(lián)系，培?養(yǎng)分析地理?事物的發(fā)展?規(guī)律和內(nèi)在?聯(lián)系的能力?，提高綜合?能力。第?三輪復習從?____月?中旬到__?__月底，?形式為沖刺?復習，查看?已做試卷中?的錯題，抓?住主干知識?，重視地圖?，關注熱點?和焦點，講?析解題思路?和答題技巧?，提高應試?能力。（?3）學生目?標淡化平?均分，追求?與其它四門?功課的匹配?率，緊緊圍?繞達標率，?死盯“邊緣?生、臨界生?”，大打盯?人戰(zhàn)術和感?情攻勢，目?標明確，重?點突出。?3.夯實雙?基，把握復?習備考的根?本性（1?）列出知識?清單，掃清?理解障礙?自然地理注?重理清概念?、原理，提?煉原理;養(yǎng)?好良好的學?習和解題的?習慣。人文?地理關注事?物發(fā)生背景?、產(chǎn)生原因?、引起的后?果以及應對?的策略。?（2）結(jié)合?高考試題，?指出考點要?求通過歷?年高考試題?的做、講，?明確考點的?能力要求，?突出重點考?點、高頻考?點、變化考?點和與熱點?結(jié)合緊密的?考點，將考?點問題化，?或以關鍵詞?填空等形式?，引導學生?看書并掌握?。（3）?聯(lián)系區(qū)域地?理，完善知?識網(wǎng)絡教?師要充分重?視利用地圖?，重視對各?種“圖”的?專題訓練，?提高對圖表?信息的提取?、分析、比?較與推理能?力，注重培?養(yǎng)學生的聯(lián)?系能力，邏?輯思維及空?間思維能力?。教師引?導學生以課?本為本，注?重基礎知識?的掌握、理?解與運用，?抓住重點骨?干知識，突?破難知識，?構建知識網(wǎng)?絡體系，復?習過程中不?留盲點，重?點放在梳理?知識系統(tǒng)，?強化知識的?邏輯性與層?次性。（?4）精講精?做習題，透?析解題思路?“精細化?練習”即追?求精益求精?、精雕細鑿?，在講與練?的關系上，?更加注重以?練習為主線?;在數(shù)量與?質(zhì)量的關系?上，更加注?重練習的質(zhì)?量;在練習?的過程管理?上，更加注?重練習的全?程管理;在?教師與學生?的關系上，?更加注重學?生解題的過?程體驗。要?做好選、批?、評、補、?等環(huán)節(jié)。?自然地理要?善于運用顯?性的條件，?挖掘隱性的?條件，并學?會聯(lián)系和轉(zhuǎn)?換，準確的?反饋和遴選?自己已掌握?的知識，從?而達到正確?解題的目的?。人文地理?特別要訓練?學生提高針?對性的答題?，規(guī)范用語?，用地理術?語表述的能?力。4.?重視落實，?加強復習備?考的實效性?（1）要?循序漸進。?“知識-能?力-綜合素?質(zhì)”是一個?發(fā)展的過程?。因此，在?復習中不能?操之過急，?不能對學生?要求太多太?高，使之手?忙腳亂，無?所適從。從?第一輪復習?到第三輪復?習應統(tǒng)籌兼?顧而又各有?側(cè)重，循序?漸進，逐步?提高，并讓?學生明白每?一階段復習?的主要任務?和要達到的?目標，以便?其自我觀照?，及時跟進?。（2）?要抓好常規(guī)?。即要求學?生平時認真?聽課，做好?筆記，及時?預習、復習?和完成練習?，制定好計?劃，認真反?思試卷、勤?學好問、建?立錯題集等?。（3）?要講練結(jié)合?。從掌握知?識，到知識?內(nèi)化為能力?，能力升華?為素質(zhì)，光?靠講是做不?到的，每一?步都必須輔?之以必要的?練習，能力?在一定意義?上是訓練出?來的。必要?的練習可幫?助學生發(fā)現(xiàn)?自身的問題?和不足，深?化對知識的?理解，提高?運用知識的?能力，使學?生更加準確?地掌握知識?。一般而言?，高三復習?備考中，除?每節(jié)課課堂?上要有針對?性的練習之?外，每一單?元或?qū)ｎ}復?習結(jié)束后也?需做一次系?統(tǒng)的練習。?此外，還可?通過周練、?階段性調(diào)研?卷和模擬考?試來進行訓?練。當然，?無論那一種?形式的練習?，選題都須?盡量科學規(guī)?范、合理適?度，并針對?疑點、突出?重點、折射?熱點;講評?必須及時精?煉，有的放?矢，多講方?法和過程，?多點撥少包?辦;對于失?分較多的知?識點，還要?進行針對性?的講解和補?救性的訓練?。（4）?要加強輔導?。這主要包?括學法指導?、考法指導?、心理輔導?。采取的形?式，既應有?集中輔導，?更要有個別?輔導;既要?滲透在平時?的上課的過?程中，也要?抽出一定的?專門時間進?行輔導。其?中，特別要?重視地理薄?弱學生的輔?導，對地理?薄弱的輔導?對象，采取?面批，談話?等方式進行?輔導。不僅?要輔導其學?習，還要關?心其生活、?心理;輔導?的內(nèi)容，不?僅要幫助其?提高學習水?平，還要幫?助其改進學?習態(tài)度，學?習習慣和學?習方法。?總之，要通?過老師的輔?導，讓更多?的學生在高?考前達到自?己應有的學?科水平高度?，在高考中?發(fā)揮出自己?應有的水平?，使地理學?科的弱者不?弱，強者更?強。三、?教學內(nèi)容和?時間安排?周次節(jié)次教?學內(nèi)容和課?時安排周考?出題順序?16專題1?：地球與地?圖、地球的?運動規(guī)律郭?周26專?題2：大氣?的運動規(guī)律?周郭36?專題3：水?循環(huán)與水運?動、自然災?害楊范4?6專題5：?地殼循環(huán)的?原理與地殼?的運動規(guī)律?范楊56?專題6：地?理環(huán)境的整?體性與地域?分異規(guī)律郭?周66專?題7：自然?環(huán)境對人類?活動的影響?、專題8：?人口城市與?交通問題周?郭76專?題9：（農(nóng)?業(yè)、工業(yè)、?商業(yè)、交通?等）區(qū)位因?素楊范8?6專題5：?區(qū)域可持續(xù)?發(fā)展范楊?96專題1?1：區(qū)域定?位與區(qū)域地?理郭周1?06專題1?2：熱點問?題與四川鄉(xiāng)?土地理周郭?116回?歸課本，查?看錯題集楊?范126?回歸課本，?查看錯題集?范楊13?6學生自由?復習，教師?答疑，解題?指導、心里?疏導郭周?根據(jù)放假以?及學校的月?考等的安排?，可有適當?的調(diào)整。出?題人為前，?審題人做題?人為后者，?且包括完成?每個周教學?內(nèi)容的重難?點篩選、習?題篩選等。?2023?高三地理備?課組工作計?劃范文（二?）一、指?導思想根?據(jù)學校領導?對教學和教?研工作的總?體要求，本?學期本學科?組以提高教?育教學質(zhì)量?為核心，創(chuàng)?新教學、教?研形式，努?力提高課堂?教學工作的?有效性和實?效性，以備?課組為單位?，實施先進?教學理念引?領下，從教?學設計、課?堂教學、教?學落實到課?后反思，開?展組內(nèi)觀摩?研討，以達?到共同提高?之目的。加?強高三年級?高考備考的?科學性、有?效性、針對?性，切實提?高教學質(zhì)量?，促進全組?老師教育教?學素質(zhì)的穩(wěn)?步提升。?二、主要任?務1、積?極學習各兄?弟學校的先?進教學理念?和有效教學?方法，加強?組內(nèi)研討和?聽課評課，?不斷學習和?提高個人專?業(yè)素養(yǎng)。?2、提高教?學的有效性?，尤其是課?堂的有效性?，關注學生?學情分析。?3、從基?礎抓起，提?高高三地理?高考的備考?效率，從學?生基礎和學?情出發(fā)，有?計劃、有步?驟的開展備?考工作。?三、教學工?作計劃1?、認真研究?高考趨勢，?整理匯編校?本資料、學?案，幫助學?生打好基礎?，為了更有?效的開展教?學，必須從?本校學生實?際情況出發(fā)?，對征訂的?參考書和資?料進行整理?匯編，突出?基礎知識和?基本技能，?突出學生學?得好、有興?趣的內(nèi)容，?打好基礎。?大膽剔除難?點，從淺入?深，提高學?生應試的信?心和興趣，?講練結(jié)合，?掌握考綱要?求。2、?積極參加校?內(nèi)校外的聽?課評課，提?高教師個人?專業(yè)素養(yǎng)?在不斷的探?索中必然會?遇到許許多?多的困難和?疑惑，要團?結(jié)全組老師?，發(fā)揮團隊?精神和集體?智慧，不斷?地探討、反?思、總結(jié)，?因此必須加?強集體備課?和研討。不?僅要積極互?聽互評，更?要積極參加?校外教研活?動以及兄弟?學校的公開?周活動，多?向有經(jīng)驗的?同行學習，?不斷提高個?人專業(yè)素養(yǎng)?。3、從?嚴要求學生?，細心愛護?學生，建立?良好師生關?系。良好?的師生關系?有效教學開?展的基礎，?在嚴格執(zhí)行?作業(yè)檢查、?教學效果檢?查的同時，?也要熱心的?關愛學生，?與學生溝通?，了解學生?的困難和困?惑，從學生?實際需要出?發(fā)，不斷反?思自己的教?學方法是否?合適。同時?要多開展形?式多樣，內(nèi)?容新穎的教?學活動，豐?富課堂，活?躍課堂，與?學生建立良?好的互動關?系。四、?教學進度表?周次/日?期教學任務?分解及教學?進度1：?9.2-?.9.8暑?假補課月考?試卷分析?2：9.?9-9.1?5第6講-?經(jīng)緯網(wǎng)第?6講-地圖?第7講-?大氣的受熱?過程及氣溫?空間的分布?和時間變化?第7講-?熱力環(huán)流?3：9.?16-9.?22第7講?-大氣的水?平運動及等?壓線的判讀?與應用第?8講-三圈?環(huán)流（氣壓?帶和風帶的?形成）第?8講-北半?球冬、夏氣?壓中心及氣?壓帶、風帶?對氣候的影?響4：?9.23-?9.29第?9講-鋒與?天氣及冷鋒?與暖鋒的判?斷第9講?-低壓、高?壓與天氣及?氣旋與反氣?旋第10?講-全球氣?候的變化與?對策及氣候?類型的分析?方法第1?0講-主要?氣候類型（?及自然帶）?分布與特點?5：9?.30-1?0.3第1?1講-水循?環(huán)及水資源?的合理利用?第11講?第12講-?大洋環(huán)流模?式圖和主要?洋流分布及?其對地理環(huán)?境的影響?第12講-?圖表結(jié)合對?比寒、暖流?特征及講練?-河流的?主要補給類?型及在我國?的分布1?0.3-1?0.7國慶?節(jié)放假高?三第二次月?考，評卷?6：10?.7-10?.13第1?3講-地質(zhì)?作用及其對?地表形態(tài)的?影響第1?3講-巖石?圈物質(zhì)循環(huán)?和河流地貌?對聚落的影?響7：?10.14?-10.2?0第14講?-褶皺山及?相關練習?第14講-?斷塊山、火?山及山地對?交通運輸?shù)?影響第1?5講-地理?環(huán)境的整體?性和差異性?9：1?0.21-?10.27?講練期中復?習10：?____期?中考試、評?卷分析1?1：11?.4-11?.10第1?6講-人口?的數(shù)量變化?和合理容量?第17講?-人口的空?間變化1?2：11?.11-1?1.17第?18講-城?市內(nèi)部空間?結(jié)構和不同?等級城市的?服務功能?第19講-?城市化第?20講-農(nóng)?業(yè)的區(qū)位選?擇13：?11.2?5-12.?1第21講?-世界主要?農(nóng)業(yè)的地域?類型第2?2講-工業(yè)?的區(qū)位選擇?第23講?-工業(yè)地域?的形成及傳?統(tǒng)工業(yè)區(qū)與?新工業(yè)區(qū)?14：1?2.2-1?2.8第2?4講-交通?運輸方式和?布局第2?5講-交通?運輸方式和?布局變化的?影響第2?6講-人類?與地理環(huán)境?的協(xié)調(diào)發(fā)展?15：?12.9-?12.15?評卷第2?7講