優(yōu)秀教師發(fā)言稿

優(yōu)秀老師發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!很興奮，也很感動能成為柳卓鄉(xiāng)訓(xùn)練中心的一名優(yōu)秀老師，更興奮能和老師們共享這一歡樂和喜悅。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我的抬舉和厚愛！心喜之余，也勾起了我的很多反思，今日借這個機(jī)會把自己工作的一點點閱歷與老師們進(jìn)行溝通。

"優(yōu)秀老師'這個稱號對一名老師來說當(dāng)然憧憬，但獲得之后反而覺得身上負(fù)載累累，回想以往的訓(xùn)練教同學(xué)涯，是否愧對這個稱號，展望將來的訓(xùn)練教學(xué)工作，是否能真正體現(xiàn)優(yōu)秀，在這里，我真的沒有什么優(yōu)秀事跡可列舉，只能把自己作為一名一般老師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來，還望老師們不要見笑。

我于1993年參與工作，并于2000年2月-2024年7月響應(yīng)中心號召去偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了為期四年半的支教工作，2024年8月支教任務(wù)結(jié)束后回到本鄉(xiāng)訓(xùn)練中心，承蒙中心領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，讓我擔(dān)當(dāng)學(xué)校歷史的教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的相信本人分別于2024年、2024年、2024年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)，并且三年均獲得綜合評價全縣第一的好成果，并且2024年有幸參與了全縣訓(xùn)練教學(xué)表彰大會，被縣政府評為定興縣中考優(yōu)秀老師。2024年由于工作的需要，本人被調(diào)學(xué)校，任思品和科學(xué)的教學(xué)工作，并連續(xù)取得優(yōu)異成果，在訓(xùn)練中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在本校校長的支持下，在老師們的厚愛下，本人多年連續(xù)獲得訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀老師，綜合評估優(yōu)秀。工作中雖然取得了以上一些成果，但本人糊涂的熟悉到自己還有諸多不足需要完善，還望老師們多多指教。

本人在工作中主要注意以下幾個方面：

一、以身作則，當(dāng)好表率

由于老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。我盼望我的同學(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好每一件事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。由于同學(xué)是具有很強(qiáng)仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以我在同學(xué)面前隨時隨地注意自身形象，言行盡量起到模范的作用。由于只有同學(xué)對你的認(rèn)可，崇拜和感愛好他們才會注意你所教的學(xué)科，才會學(xué)好你的學(xué)科。

二、抓特長、找典型、培育同學(xué)自主管理力量

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，也是學(xué)習(xí)的中心和旗幟，我首先要求，班干部在學(xué)科學(xué)習(xí)上要有精彩的表現(xiàn)，并帶動其他同學(xué)。"典型'有兩種一種是典型學(xué)，另一種是典型不學(xué)，對于這兩種同學(xué)要辯證評價，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，敬重他們的人格，留意維護(hù)他們的自信，使他們不自卑也不自大，對于存在的問題通過私下溝通的方式準(zhǔn)時解決。并且關(guān)心他們結(jié)成學(xué)習(xí)對子互取有無。

三、堅持與家長溝通，建立家校合作機(jī)制

本人雖然只是一個科任老師并不是班主任，但自我認(rèn)為同樣對同學(xué)有關(guān)懷訓(xùn)練的責(zé)任，同樣要得到家長的支持和理解才行，所以常常與家長聯(lián)系溝通。把孩子常消失的一些不良習(xí)慣、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)信息等傳遞他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特殊是部分問題較多的同學(xué)，還要從側(cè)面了解一些同學(xué)的家庭背景，家長訓(xùn)練方式等，然后給他們直言不諱地提些訓(xùn)練孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律狀況，又使家長在訓(xùn)練孩子方面做到心中有數(shù)進(jìn)而對老師和學(xué)校心存感謝，從而間接地讓每位家長不自覺地參加了同學(xué)的訓(xùn)練，并認(rèn)可了我的訓(xùn)練方式，不再區(qū)分主科副科，這樣在幫我訓(xùn)練管理同學(xué)，督促同學(xué)學(xué)習(xí)本科學(xué)問方面起到了樂觀的作用。

四、急躁、信念、誠意

訓(xùn)練教學(xué)中肯定要保持肯定的急躁，對于同學(xué)絕不能表現(xiàn)厭煩，對于學(xué)問問題更不能敷衍了事，特殊是使同學(xué)感愛好的問題，即便離主題有些遠(yuǎn)也應(yīng)當(dāng)急躁講解，由于學(xué)問無學(xué)科的界限，不能打擊同學(xué)的求知欲望，更不能自私的只管自己的學(xué)科，這樣才能得到同學(xué)的敬重。信念和誠意就是要對學(xué)困生保持足夠的信念，不放棄、不打擊，多鼓舞、多輔導(dǎo)用一顆真誠的訓(xùn)練之心來對待每一位同學(xué)，讓他們感到你的真誠，他們才會主動去接近你，主動去學(xué)你的學(xué)科。

總之，我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我的同事，他們給了我士氣，給了我鼓舞；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的很多不足，你們給我提出了今后的努力方向，在此，我真誠地感謝各位，也真心盼望每位伴侶在我今后的工作中給以關(guān)心，提出批判，感謝大家。

優(yōu)秀青年老師發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的進(jìn)展、關(guān)注青年老師的成長，煞費苦心的組織這樣的溝通活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)行溝通發(fā)言。值此光輝的"五四'青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年老師伴侶們致以節(jié)日的問候！從高校畢業(yè)踏入老師這個行業(yè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心關(guān)心和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個搖籃里我收獲到了成長的歡樂，我感覺自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。學(xué)校，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是到處滲透著"以人為本'的理念，不僅僅是重視同學(xué)，更是善待每一位老師。

每一個年輕老師，在成長過程中都會遭受到逆境，包括由于課上得糟糕而懊喪、受到家長誤會而委屈、同學(xué)的調(diào)皮而氣餒，特殊是同學(xué)不愿學(xué)、學(xué)不好時，我們經(jīng)常會手足無措，失去信念。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)受，我都會深深地感到，學(xué)校是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學(xué)校是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺。是她，使每一個老師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師供應(yīng)了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。

我感受最深的就是學(xué)校青年老師培育工程，我也是學(xué)校青年老師培育工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，堅持"青年老師導(dǎo)師制'，發(fā)揮老老師的"傳、幫、帶'作用；學(xué)校還樂觀制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課競賽，樂觀汲取青年老師參與訓(xùn)練科研工作，為提高我們青年老師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，關(guān)心我們青年老師快速成長。這種成長是歡樂的，由于在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；由于在這里，我們熟悉了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年老師一起共享：

一、喜愛同學(xué)、對同學(xué)負(fù)責(zé)，是一個老師最重要的品德。臺灣訓(xùn)練家高震東有一句名言："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神'。作為一個老師，就是把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為同學(xué)的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個老師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個老師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的認(rèn)可。有位哲人說："人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚'。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年老師，對一批又一批的青年同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。同學(xué)的大腦不只是一只裝學(xué)問的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給同學(xué)一碗水，老師得有一桶水，現(xiàn)在要求老師得有一條河，是活水，是時時更新的學(xué)問。所以，做一個稱職的老師是不簡單的，我們必需堅持學(xué)習(xí)，堅持討論。

作為青年老師，我們要在學(xué)校這個舞臺上展現(xiàn)自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的訓(xùn)練事業(yè)，推動學(xué)校的進(jìn)展；

作為青年老師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來！

作為青年老師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的歡樂，在實踐中增長為師的才能、放飛我們的幻想。

對于我們青年老師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒有做到。今日，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是學(xué)校的盼望，我們自身的進(jìn)展與學(xué)校將來的進(jìn)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：'芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波'。學(xué)校為我們的成長放開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接學(xué)校盼望的明天。

老師節(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：

大家早上好!在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作溝通的，有的還不熟悉，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小石板河學(xué)校，2024年12月參與工作。

今日是全國第XX個老師節(jié)，在這個特別的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日開心，身體健康！向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們訓(xùn)練事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，以及賜予我個人關(guān)懷、關(guān)心和培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠的感謝和最誠心的祝愿！作為一名一般的人民老師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀老師在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對將來的向往，心情倍感謝動。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀老師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀老師工作的相信和確定。

沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種抱負(fù)與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓舞，是同事們的微笑給了我們信念，是家長的相信給了我們支持。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟訓(xùn)練生命的真諦。

一個國家、一個民族的進(jìn)展需要訓(xùn)練，而訓(xùn)練的進(jìn)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。老師正是這努力的原動力，老師的職業(yè)是神圣而宏大的。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就打算了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的盼望和幻想，這就打算了我們的工作雖然布滿艱辛，但必需悄悄奉獻(xiàn)；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良心和才智去塑造人的心靈，這就打算了我們首先必需不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，訓(xùn)練是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有老師人格的高尚，才可能有同學(xué)心靈的純凈。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份糊涂、保持一份沉靜。

瞬息萬變的社會、共性多樣的同學(xué)打算了我們對訓(xùn)練的理解只能深化而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察力量；我們需要深化思索，以發(fā)覺訓(xùn)練中的新狀況、新問題；我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心討論，以滿意同學(xué)的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究訓(xùn)練的新領(lǐng)域，制造訓(xùn)練的新境界。我們需要汗水，但更需要才智，這樣我們才能追尋訓(xùn)練的真諦，把握訓(xùn)練的規(guī)律，引領(lǐng)同學(xué)健康地達(dá)到抱負(fù)的彼岸。

這幾年，大家都有這樣的感受：社會對訓(xùn)練的要求越來越高，孩子的接受力量越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不阻礙我們?nèi)プ非笞陨淼倪M(jìn)展和體會訓(xùn)練過程的幸福。老師在照亮同學(xué)的同時，也要照亮自己。我們需要