虛詞的使用定稿第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月虛詞使用的常見錯誤⑴混用⒈副詞的使用例如：他是剛進車間的新工人，做起活來未免慢一些。“未免”同一些詞語搭配表示對某種事物、行為的評價和對過分情況的不以為然；如，“當眾罵人未免太不像樣了”?！安幻狻北硎灸撤N結(jié)果不可避免。本句表示某種結(jié)果不可避免，只能用“不免”。第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵詞性不明有些副詞容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆，只有把握準了詞性，才能做到正確使用。例如：①臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國”的原則由來已久。最臭名昭著，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。②他常常寫小說，偶然也寫詩。例①中“剛才”是時間名詞，不能充當“轟”的狀語，應(yīng)該換成時間副詞“剛剛”。例②中“偶然”是形容詞，它不能充當“寫”的狀語，應(yīng)當換成副詞“偶爾”。剛才真熱。剛才下雨了。第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶用法不明有些副詞，看上去語意相近，用法差不多，但限制修飾作用不同，表達效果也不一樣。例如：①新來的班主任同老班主任一樣，更會關(guān)心體貼我們。②他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革與發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推是農(nóng)村教育綜合改革?！案北硎境潭冗M一步增加，用于教育程度比較時，兩個班主任既然“一樣”，就不能用“更”，改為“很”；“逐漸”側(cè)重于漸進性，而“推進農(nóng)村教育綜合改革”不能漸進，只能分步進行，所以“逐漸”應(yīng)改為“逐步”。第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑷重復(fù)贅余例如：經(jīng)專家鑒定，這一只景泰年間制作的景泰藍銅罐價值至少在三萬元以上?！爸辽佟笔潜硎咀钚∠薅鹊母痹~，而“三萬元以上”表示的不是最小限度，虛詞與語境矛盾，去掉“以上”才行?！盎ハ唷北硪馍吓c“擁擠”重復(fù)，應(yīng)去掉這個副詞。例如：經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。⑸自相矛盾第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月句中不是“把零用錢買了電腦”，而“用零用錢買了電腦”。⒉介詞的使用⑴混用例如：王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺電腦。第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵濫用介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當用則用，不當用的時候不可濫用。濫用不但會使表達啰嗦，而且有時還會使表達混亂，造成語病。例如：他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。句中“在”多余，應(yīng)刪去。第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶誤用介詞誤用包括三種情況：①該用此而用彼；②介詞賓語不完整；③介詞同后邊的介詞賓語不搭配。例如：句中介詞“對”的后邊不能用“……上”，應(yīng)刪去“上”。詩中運用對比手法，對揭露敵人的本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑷漏用句中由于缺少虛詞造成了句子的歧義，是對護林員“揭發(fā)問題”感到氣憤，還是對“林業(yè)局帶頭偷運木材”感到氣憤？按照語意邏輯，應(yīng)是對后者感到氣憤，所以應(yīng)在“揭發(fā)”的后面補上助詞“的”。大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木材的問題，普遍感到非常氣憤。應(yīng)該使用介詞的地方而沒有使用，就會使表意不清，句子不通。例如：第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⒊連詞的使用從連詞“和”連接的內(nèi)容來看，“減少”“絕跡”是遞進關(guān)系不是并列關(guān)系，當用遞進關(guān)系的連詞“甚至”。例如：造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又黑又臭，許多水生物、植物大量減少和絕跡。⑴混用第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵與介詞混用例如：到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的?！坝捎谧匀粭l件的好壞”在句中為介賓短語，作狀語，應(yīng)當用介詞“由”，而不能用連詞“由于”。第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶與副詞混用例如：近年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)都有長足的進步，但與此同時也應(yīng)當看到，在一些中小城市，甚至在一些農(nóng)村，封建迷信也在抬頭。在“中小城市”和“農(nóng)村”之間應(yīng)當用副詞“特別”或“尤其”來表示強調(diào)，卻誤用了遞進連詞“甚至”。第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月4.關(guān)聯(lián)詞語的使用根據(jù)句意，本來該用關(guān)聯(lián)詞甲，卻用了關(guān)聯(lián)詞語乙，造成關(guān)聯(lián)詞語與所表達的意思不一致。例如：盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻像千斤重的砝碼。（1）錯用該句改法有二：一是把“多么”改為“這么”；二是把“盡管”改為“不管”，刪去“但”，“卻”改為“都”。第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）漏用根據(jù)表達的內(nèi)容本來該用關(guān)聯(lián)詞語而沒有用，或該成對使用卻只用了一個，造成分句間的關(guān)系不清楚，意思也不明確。例如：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。句中“由于”后面的分句中缺少表結(jié)果的照應(yīng)連詞，應(yīng)在“至今”前加“所以”。第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）搭配不當成對合用的關(guān)聯(lián)詞被改換，影響到意思的準確表達。例如：無論教師和學(xué)生，在3+X考試過程中，都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化?！盁o論（不論、不管）”只能與“還”“還是”搭配，不能與“和”搭配。第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）位置不對關(guān)聯(lián)詞使用時處在什么位置有一定的規(guī)律。前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語后，前后分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語前。例如：我不僅認識她，王軍也認識她?！安粌H”應(yīng)放在“我”的前面，因為前后兩個分句的主語不同。第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）關(guān)系不當例如：根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中游離氮氣，而且為植物提供氮素養(yǎng)料。句中強加遞進關(guān)系，應(yīng)刪去“不但”“而且”。（6）重復(fù)贅余例如：晚會上，廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到群眾的稱贊。第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月句中“從創(chuàng)作到演出”的意思本身就是“無論創(chuàng)作還是演出”，這樣，句中的“無論”就純屬贅余。對虛詞的考查表面上考查的混用、誤用、濫用等，實際考查的是對句意的理解和把握。因此，虛詞的備考復(fù)習(xí)出除了解虛詞使用常識外，還必須結(jié)合具體語境，到句子中判別他們的使用正確與否，“詞不離句”的觀點同樣適用于虛詞。第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）辨析虛詞的方法1從適用對象、場合、范圍等角度辨析有些虛詞其作用看似差不多，但有細微差別，要注意辨析。如作介詞的“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，能用“對于”的地方都能用“對”，但是，用“對”的地方，有些不能換成“對于”：①表示人與人的關(guān)系只能用“對”。如：“小王對我笑了一笑”“我對你最近的學(xué)習(xí)較為滿意”。②強調(diào)動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”例如“他對工作很負責”“老師對我們好極了”。第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月③“對”可用在助動詞前、副詞前或后。例如：“我們會對這件事作出安排的”“我們對這件事會作出安排的”?！盎蛘摺焙汀斑€是”均表示選擇，但前者一般用于陳述句，后者一般用于疑問名。“和”與“及”兩者都表示前后兩個概念（或分句）間的并列關(guān)系，但“和”連接的兩個概念無前后關(guān)系，而“及”連接的兩上概念存在著先后主次關(guān)系。第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2從搭配角度辨析漢語中的虛詞大多數(shù)是單獨使用的，也有成對配合使用的。它們的搭配有的形成固定格式。這是人們在長期的語言實踐中形成的，不能隨意改變?！耙病病薄坝帧帧薄凹取帧薄耙环矫妗硪环矫妗钡?。例如：表并列關(guān)系的第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“不但……而且……”“不僅……還……”“不但不……反而……”等。表遞進關(guān)系的“不是……就是……”“要么……要么……”“寧可……也不……”“與其……不如……”等。表選擇關(guān)系的第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然……但是……”“盡管……卻……”等。表假設(shè)關(guān)系的“如果……就（那么）……”“倘若（倘使、若）……便（就、條件關(guān)系的“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”等?！钡?。那么）第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月表因果關(guān)系的“因為……所以……”“由于……因而”“既然……那么……”等。3從表達關(guān)系和語氣角度辨析只有從表達關(guān)系角度看虛詞的用法，才能正確使用虛詞。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系?！爸灰迸c“只有”，前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月表示語氣的虛詞主要指副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者多用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。4結(jié)合語言環(huán)境辨析在日常的語言運用實踐中，常常碰到這樣的情況：在由多個句子組成的一段話中，孤立地看相鄰的上下句，選用哪個虛詞都可以，但是，一放到整段中，有的虛詞就不一定恰當了。第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月這時，就必須從一段話的中心意思去考慮上下句的關(guān)系，然后才能確定選用哪個虛詞。把握語句的整體意義，從全局出發(fā)，審視相鄰句間關(guān)系，比較相近意義虛詞的相同、相異點，才能準確選擇恰當?shù)奶撛~。（三）解題要領(lǐng)（1）綜觀全局，理清整個語段所表達的中心內(nèi)容及分句間的關(guān)系。第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）根據(jù)表達中心