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文檔簡介

2012-2013學(xué)年度

六年級閱讀總復(fù)習(xí)

（二）潁州區(qū)王店鎮(zhèn)胡廟小學(xué)胡學(xué)鋒

問路

在世界各地旅行或是生活，從“問路”中往往可以知道每個國家的風(fēng)土人情。

當我在德國的法蘭克福向一位先生問路時，他立刻從口袋里掏出紙和筆，畫了一張地圖，然后指著地圖告訴我應(yīng)該去往的方向。當我在英國倫敦向一位老先生問路時，他用雨傘指著方向，并告訴我在哪個路口轉(zhuǎn)彎。當我找到那個路口時，回頭看，發(fā)現(xiàn)那位老人仍然站在那里，正對我頻頻點頭呢。由于很久未到日本了，當我在日本東京誤入國鐵車站，向一個中年人問“地下鐵”的站名時，那位中年人居然把我?guī)С觥皣F”，找到“地下鐵”，且買票隨我步下月臺，送我入最前面的車廂，并請車長提醒我下車，然后鞠八十度的躬后離去。這位中年人的情意，怎么能不令我感動呢？

每當我在上海的街頭看到國外的觀光者，都盼望他們能向我問路。我多么希望親切地幫助每一位異鄉(xiāng)人，多么希望在那短短的交談和引路時，留給國際友人一個深刻的“中國人”的印象。

1、給短文劃層次并總結(jié)層意。

2、這位中年人的情意，怎么能不令我感動呢？改為陳述句：3、你心目中的“中國人”是什么樣的？

問路古希臘有個聰明人，名叫伊索。他寫過很多寓言。一天下午他在村外大路上散步一個過路人向他問路尊敬的先生我從這兒走到城里需要多長時間伊索回答說走過路人說：“我知道，我要走的，但是，我想知道還要走多久才能到城里?！币了魅匀恢皇钦f：“走！”過路人非常生氣，心想，這個人肯定是個瘋子，于是他就走了。突然，他聽見伊索喊他說：“你在太陽偏西時就可到達城里。”過路人感到奇怪，他又跑回來問伊索：“你剛才為什么不告訴我呢？”伊索說：“我不知道你走路的速度，怎么能告訴你需要走多少時間才能到達呢？1、給第二段加上合適的標點。2、你認為伊索是一個怎樣的人？A、頑皮的人；B、高傲的人；C、富有幽默感的人；D、注意觀察不輕易下判斷的人。3、根據(jù)意思從短文中找詞語：

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