考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年武昌理工學院教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A2.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教育機智B.領導方式C.教學風格D.教學效能感【答案】：C3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發(fā)展B.社會科技的發(fā)展C.經濟增長的質量與效果D.物質資料的生產【答案】：C4.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.身正為師C.品德為師D.經驗為師【答案】：B5.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業(yè)務素質及個性特點B.學科特點和教學內容C.學生的年齡特征和知識水平D.教學目的和任務【答案】：B6.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.主體C.教師代替學生思考D.客體【答案】：B7.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.基礎研究B.定量研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：A8.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.理智B.態(tài)度C.情緒D.意志【答案】：C9.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.增強學生參與意識C.培養(yǎng)學生問題意識D.確保學生主體地位【答案】：D10.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.賞罰分明D.因材施教【答案】：D11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.有利于競爭B.保證班委質量C.群眾認可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：B12.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治療C.進行大規(guī)模問卷調查D.心理咨詢【答案】：A13.人格的特征不包括（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.多變性D.功能性【答案】：C14.根據科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.前習俗水平B.道德水平C.習俗水平D.后習俗水平【答案】：C15.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.直覺作用B.理智作用.C.長期作用D.瞬時作用【答案】：A16.職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構只要符合法定的辦學條件,既可以由地方政府來主辦,也可以通過簽合同的方式聯合辦學,或者（）辦學。A.跨境B.虛擬C.遠程D.委托【答案】：A17.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.嫉妒D.自卑【答案】：A18.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學評價B.教學規(guī)范C.教師晉升D.科研考核【答案】：D19.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.內部動機B.直接動機C.外部動機D.間接動機【答案】：C20.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.完整、獨立B.依附性C.過渡性D.從屬性【答案】：A21.（）是社會公正價值觀實現的前提A.愛崗敬業(yè)B.教育公平C.以身作則D.廉潔奉公【答案】：B22.不屬于元認知策略的是（）。A.調節(jié)策略B.學習策略C.計劃策略D.監(jiān)控策略【答案】：B23.北京大學的前身是（）A.京師大學堂B.中西學堂C.京師同文館D.南洋公學【答案】：A24.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.魯迅B.李大釗C.蔡元培D.王國維【答案】：C25.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.25％B.50％C.75％D.100％【答案】：B26.教育的根本任務是A.照顧學生B.立德樹人C.傳授知識D.培養(yǎng)技能【答案】：B27.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.課程目標D.課程說明【答案】：A28.說到底，高校的辦學特色主要體現在（）A.校長的卓越領導和創(chuàng)新實踐B.高水平的教師和高質量的畢業(yè)生C.優(yōu)勢學科D.先進的辦學理念【答案】：B29.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.合取概念B.具體概念C.抽象概念D.關系概念【答案】：C30.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.性格B.興趣C.氣質D.個性【答案】：A31.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.評價結果C.設計方案D.執(zhí)行方案【答案】：C32.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.計劃策略【答案】：A33.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.命題和命題網絡B.以上三者C.動作D.表象【答案】：A34.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展【答案】：C35.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.過程的復雜性B.空間的廣泛性C.時間的持久性D.影響的深刻性【答案】：A二、多選題36.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.分類考核B.注重實效C.客觀公正D.科學合理E.量化為主【答案】：ABCD37.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.建立的經濟基礎和社會目的不同B.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關系不同C.指導思想和道德原則不同D.所處的社會地位不同【答案】：ABC38.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).萬人操弓，共射一招，招無不中C.1+1＞2D.天道酬勤【答案】：ABC39.符合堅持真理要求的是（）。A.敢于挑戰(zhàn)權威B.多數人認為正確的就是真理C.堅持實事求是的原則D.尊敬師傅就是堅持真理【答案】：AC40.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.練習和強化階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.遷移階段【答案】：ABCD41.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程以問題為導向B.促使大學內容學問化C.促進大學課程向結構化轉變D.促使大學課程注重經典E.促進大學課程更加專門化【答案】：BCE42.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.承諾B.激情C.親密D.友情【答案】：ABC43.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.個人深層次問題不易暴露C.不適合人際關系適應不良的人D.對帶團的領導者要求高【答案】：ABD44.高等教育的內涵是指（）。A.建立在中等教育基礎上B.培養(yǎng)實用型人才C.由大學和其他各類高等院校提供D.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標【答案】：ACD45.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD46.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.勤奮與求實B.權利與義務C.正直與自制D.忠誠與節(jié)操【答案】：ACD47.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.層次性C.時代性D.階段性【答案】：ABD48.學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.學習材料C.非智力因素D.學習目標【答案】：AC49.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.開啟人的心智B.傳承人類社會文明C.推動社會歷史進步D.塑造完善人格【答案】：BC50.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.具有一定理論色彩B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益C.在一定社會歷史條件下產生D.會造成社會生活的不穩(wěn)定【答案】：ABC51.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用【答案】：ABCD52.高等學校社會服務的特點有（）。A.專業(yè)性B.實體化C.合作性D.學術性