高三英語上教學(xué)工作總結(jié)高三英語上教學(xué)工作總結(jié)

高三英語上教學(xué)工作總結(jié)

興農(nóng)中學(xué)外語組

蔣勛建

2023年二月捌日

于貴州貴陽市

1高三英語上教學(xué)總結(jié)與反思興農(nóng)中學(xué)外語組蔣勛建

高補(bǔ)上學(xué)年的教學(xué)就這樣在忙勞碌碌中完畢了，每次教高三

都有不同的感受，都會遇到新的挑戰(zhàn)，也會學(xué)到許多新的東西，也在高三教學(xué)中摸索著，探尋著更好的教學(xué)方法，努力去找到一個更精確的方向，一條更好的路。經(jīng)過和學(xué)生共同奮斗的這一年，的確有些方面值得總結(jié)，也有許多方面值得反思。一、通過比擬近幾年考題，看高考脈絡(luò)體系

對于201*年貴州英語高考試題，專家給出的評論是：“總體上來講難易適中，穩(wěn)中有變。教育部考中心在高考命題上有一個原則：以穩(wěn)定為大前提。而且這幾年自始至終都是穩(wěn)定的?！蓖ㄟ^仔細(xì)比擬近三年的高考試題，我也切身體會到了這一點。

單項選擇：不難看出，對于單項選擇，高考命題的趨向和特點是越來越注意對交際英語力量的考察，淡化對純粹的語法的考察，把語言、語法學(xué)問點和詳細(xì)情境相結(jié)合。今年考題中，語音題5個，come，dead，united，ours和thirties，都是常規(guī)題，及其簡潔，時態(tài)8個，從句1個，非謂語動詞的過去分詞surprised1個，介詞零個，冠詞零個，情態(tài)動詞can’t1個，特別句式零個，代詞1個，并列句零個，形容詞比擬級morepopular1個，交際英語2個。這些題都是給出特定的語境，然后讓學(xué)生結(jié)合語境選擇。事實上，語法的把握不行能是單純的背背理論，背背短語，它的使用要在語境中表達(dá)才是有意義的

完形填空：完形或許是高考當(dāng)中的得分最難的一道題，要想高考考一個不錯得分?jǐn)?shù)，必需要做好完型填空。從08年到09年,再到今年的MyOlderBrother。近幾年的完形連續(xù)著以記敘文為主，且故事情節(jié)性比擬強(qiáng)。從整個語篇上來把握主旨大意，理解意圖依舊是對學(xué)生考察的重點.假如不能理解整篇文章的意圖，就會消失平常練習(xí)時學(xué)生們常常消失的，一錯錯一片，思路與完全相反。

08，09年側(cè)重于夾敘夾議，而今年的文章談?wù)摵苌伲瑐?cè)重于故事情節(jié)，拿點開頭引入，點引入，然后線串接，故事性更強(qiáng)，講的是兩兄弟幼小甚好，長大吵鬧，哥哥遠(yuǎn)走定居加勒比海小島，后來書信交往，又重歸于好。

閱讀：這局部在考試全部題型中占分最多，它是要求考生有閱讀理解不同文體的語篇力量，國家教育部的大綱說得更明確，盼望考生能讀懂報刊雜志、各種廣告、說明、公告，各種不同文體的簡短文章。從近三年的閱讀來看，體裁越來越廣泛，詞匯量也越來越大，話題也越來越新。今年的5篇閱讀，A篇為紀(jì)念文寵物狗Brownie的故事；B篇為夾敘夾議文旅行作家的故事；C篇為談?wù)撐闹袊降鼗﹫?；D篇為廣告文章；E篇為談?wù)撐年P(guān)于語言文字的形成及詩歌文學(xué)對文字的精妙使用。內(nèi)容涉及到健身場地，網(wǎng)絡(luò)百科全書，孩子與父母的和諧相處等，應(yīng)當(dāng)說和我們的生活聯(lián)系的還是特別嚴(yán)密并且息息相關(guān)的。

作文：高考在書面表達(dá)上一向是貼近學(xué)生生活的，簡單表達(dá)

所表達(dá)的事可能發(fā)生或者是正在發(fā)生的事。關(guān)于情景作文，今年是要求寫一封書信，內(nèi)容是假設(shè)你是李華，你的美國筆友Peter表示盼望來中國教書。你?，F(xiàn)在需聘請外教，請給他寫封信，告知聘請信息。內(nèi)容主要包括：

1.教授課程：英語口語、英語寫作、今日美國、今日英語等2.授課對象：高中生（至少三年英語根底）3.工作量：每周14學(xué)時

擔(dān)當(dāng)學(xué)生英語俱樂部或英語校報參謀（advisor。避開考察應(yīng)用文體的格式，而是側(cè)重對考生語言運(yùn)用力量、表達(dá)力量以及規(guī)律思維力量的考察，這好像是近幾年的一種命題趨勢。這些描述性文章難度不大，但要想寫出彩需要真功夫，要使用較簡單的語言構(gòu)造和較高級的

詞匯才能獲得高分。關(guān)于開放作文，今年的邀請外教。開放式作文需要考生不僅有肯定的語言力量，還要有肯定的發(fā)散思維力量，并能把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。這或許也是今后的考察趨勢。

詞匯：詞匯在高考中并沒有作為單獨的一項來考察，但全部題型中都離不開詞匯。十二月，兩周，提示，睡醒，水桶，….醫(yī)學(xué)的，既有常規(guī)詞匯，也有較偏詞匯。顯而易見，英語詞匯量的增加是一個趨勢。

二、需要改良和調(diào)整地地方

雖然，在高三的復(fù)習(xí)中，我們教師也幫忙學(xué)生積存詞匯，給他們匯總試卷中常常消失的單詞。但是，我覺得對于詞匯的積存，我們應(yīng)當(dāng)更加系統(tǒng)化，語境化，不能只是讓學(xué)生簡潔的記住單詞，假如這樣，在很短的時間之后，學(xué)生就很簡單遺忘。所以假如時間允許的話，對于單詞，尤其是考試說明上的單詞，我們教師應(yīng)當(dāng)有針對性的講解它們使用的語境，否則，光靠背單詞表，左邊英文右邊中文背來背去，這樣結(jié)果是一個個孤立的單詞，不能變成敏捷的語言。除此之外，我們可以看到，在整個英語高考當(dāng)中各項力量都重要，但完型填空30分，閱讀理解40分，說明閱讀的力量是最重要的。在高三教學(xué)中，我們也通過做大量的閱讀和完形來提高學(xué)生的力量，也通過作四級閱讀來拓寬他們的學(xué)問面。但是，假如能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點就更好了。我們應(yīng)當(dāng)選擇更貼近學(xué)生生活，并且話題更新的閱讀材料。我們應(yīng)當(dāng)更多的選擇那種文章通過做題，可以讓學(xué)生把握肯定的閱讀技巧的文章。在寫作方面，如何避開中文式的英語始終是我們所探討的問題，而大量的背誦仿照是關(guān)鍵，這一點，我想我們還做得不夠。三、閱歷與案例

在高三的英語學(xué)習(xí)中，寫作好像永久是學(xué)生最頭疼的一件事情，不愿寫，沒什么可寫，不知怎么去寫。所以對于每次的作文，我必定會做

到全批全改，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批，然后匯總?cè)康膯栴}，分類講解，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié)，寫這種類型的文章，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫這種文章，應(yīng)當(dāng)從哪切入，使用哪些構(gòu)造會得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外，我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)相互之間的溝通，每次作文練習(xí)之后，我會選擇好的句子和文章展現(xiàn)給大家，這就是一種溝通，此外，我還會鼓舞他們課下的溝通，在面批作文的時候，我會把幾個人的作文放在一起，然后讓學(xué)生們自己比照，看看別人的哪個句式用得好，哪個詞語更精確，自己哪方面描述得更好，這樣相互學(xué)習(xí)溝通，有助于大家的提高。而且，學(xué)生之間相互的講解，有些時候，要比教師講解的角度更好，更簡單承受。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到別人的好句子好段落，哪怕是一個很好的單詞，都會拿筆記錄下來。每個人都會有一個“好句子本”，用來積存好句子。這樣一年下來，有時候，不需要刻意的背誦，不少好的句式，他們都能牢記在心。在高考前，每個人都會總結(jié)出自己比擬擅長使用的句子，它們會很夸大的把那些句子叫作“高考英語15句”“高考寫作12句”，不管怎樣，在不斷的溝通中，學(xué)生可以看到，好的句子每個人都可以寫出來，這樣他們都很情愿去主動寫作文，去多背單詞背句子，更盼望自己寫的句子能夠成為別人“高考句式”中的一個，有了動力去練習(xí)，作文自然就能提高。四、新課程理念在考卷中的表達(dá)

首先，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生詞匯量到達(dá)3500左右，從近幾年的高考試題也可以看出，詞匯的確在不斷的增加，這就要求學(xué)生在平常的英語學(xué)習(xí)中，不斷地積存詞匯。其次，《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培育公民素養(yǎng)的重要過程，它既要滿意學(xué)生心智與情感態(tài)度的進(jìn)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與將來生存進(jìn)展的需要，同時還要滿意國家的經(jīng)濟(jì)建立與科技進(jìn)展對人才培育的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”

由此可見，新課標(biāo)已經(jīng)把英語作為一種語言素養(yǎng)和技能，所以對于學(xué)生英語的考察就不是單純的語法，而是使用的力量。要求學(xué)生知道并把握在什么樣的語境，說什么樣的話，使用什么樣的語氣，選用哪些單詞?，F(xiàn)在的高考題，哪怕是一道單項選擇，都會創(chuàng)設(shè)一種語境，更不用說完形和閱讀了。所以，我們要培育學(xué)生在詳細(xì)語言情景下，精確自如使用英語的力量。

綜上所述，高三這一年，我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自己在教學(xué)方面的許多缺乏。在以后的教學(xué)中，我會不斷向其他教師學(xué)習(xí)，依據(jù)新課標(biāo)的理念，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的真實情境，培育學(xué)生的語言應(yīng)用力量，幫他們將語言的學(xué)習(xí)與解決實際問題親密結(jié)合。我會為此而不斷努力的！

貴州省興農(nóng)中學(xué)外語組蔣勛建

2023年二月捌日

興農(nóng)中學(xué)

于

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高三英語教學(xué)工作總結(jié)

南豐一中舒真

高三上學(xué)期，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，仔細(xì)踏實地做好教學(xué)工作，我把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。在今年，我任教高三（17）和（12）兩個班。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性；從201*年各類試題的討論中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考察全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。

二、制定規(guī)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。1、夯實根底，進(jìn)展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察，對語言學(xué)問的直接考察相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項根底學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。平常，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進(jìn)一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的根底。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸根底。前半個學(xué)期，主要進(jìn)展專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)展訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。我依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學(xué)問的把握不堅固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理根底學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考時找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學(xué)問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。留意復(fù)習(xí)課的針對性。把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

(2)抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)展訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

(4)抓好測試、評價、反思及鼓舞工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)展一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的