6.2集體生活成就我

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。從村小來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高我的色號那個火自理能力早上，受到同學(xué)們朗朗讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來情景一情景二情景三01在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？敬愛的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報(bào)主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)…..我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元2019年5月4日①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。角色職責(zé)做事價(jià)值責(zé)任感擔(dān)當(dāng)1.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力（接納尊重理解包容---被接納被尊重被理解被包容）班級同學(xué)A是回族的，不吃豬肉。在班級值日安排會議上，班干部B的意見與你不和。班級同學(xué)C家境比較困難，吃的和穿的都比較節(jié)儉。班級同學(xué)D把我的水杯弄壞了。表示理解和尊重。認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要采納。表示理解和尊重，在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容對方，說一聲“沒關(guān)系”。1.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2.如何在集體生活涵養(yǎng)品格？A.我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕.我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。02在集體中發(fā)展個性故意在課堂上大聲說話，引起他人注意；同學(xué)受到老師的表揚(yáng)，不加以鼓勵反而起哄；不關(guān)心集體甚至做出有損集體的事情；追求所謂的“狂拽酷炫”；

請你思考:這些是個性嗎？不是個性，這是對自己、對他人不負(fù)責(zé)任的行為。什么是個性？

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。任何人都有個性，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。器樂比賽合唱比賽舞蹈比賽校運(yùn)動會

集體生活為我們搭建了展示自我的平臺

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

—蘇霍姆林斯基快問快答誰最樂于助人？誰讀書最認(rèn)真？誰脾氣最好？誰最進(jìn)取？誰最禮貌？誰最感性？為什么在集體中能發(fā)展個性？②每個人的個性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。校園文化藝術(shù)節(jié)“五月鮮花”合唱比賽課外活動校秋季運(yùn)動會為什么在集體中能發(fā)展個性？③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3.為什么可以在集體中發(fā)展個性？我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學(xué)說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級籃球隊(duì)隊(duì)員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。思考：分析以上四位同學(xué)的個性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？自我鑒定探究與分享4.如何在集體中發(fā)展個性？

①在這個平臺上，我們展示和發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。訓(xùn)練計(jì)劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?

制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，明確項(xiàng)目小組的目標(biāo)任務(wù)，能夠凝聚起小組成員的力量，使組內(nèi)成員心往一處想，勁往一處使，更好地完成任務(wù)。你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話?這對你有什么啟示?

強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)既需要有明確的目標(biāo)，又需要所有成員的密切配合。在班級建設(shè)中，要設(shè)定共同的目標(biāo)，每一個成員都要為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)付出自己的努力。探究與分享③我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。①在集體搭建的平臺上我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我；（展示個性）②每個人的個性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性；（完善個性）③積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。（豐富個性）4.如何在集體中發(fā)展個性？筆記如何在集體中發(fā)展個性集體生活成就我在集體中發(fā)展個性1.負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力2.人際交往的態(tài)度和能力在集體中涵養(yǎng)品格本課小結(jié)1.集體生活對發(fā)展個性的作用?2.如何在集體中發(fā)展、完善個性課堂訓(xùn)練1.班級在學(xué)校運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分冠軍。該班班長在代表班級領(lǐng)獎時發(fā)表感言：“我們不是一個人在戰(zhàn)斗……”這表明（）①集體是人們聯(lián)合起來有組織的整體②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納③集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果④集體的力量來源于成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作A.①②B.①③C.③④D.②③C2．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以（

）①拓展視野②發(fā)展個性③認(rèn)識自我④完善自我A②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④D3.“班級是我家,振興靠大家?！笨梢?一個良好的班集體的形成需要集體中每個成員的共同努力。因此在集體中,我們要()①主動與同學(xué)交流和溝通,學(xué)會友好相處②諷刺同學(xué)的進(jìn)步,嘲笑有生理缺陷的同學(xué),對班級漠不關(guān)心③承擔(dān)集體責(zé)任,積極參加集體活動④學(xué)會彼此尊重、理解、寬容、接納A.①②③ B.②③④C.①③④