第6頁(yè)共6頁(yè)初一班主?任工作總?結(jié)初中?一個(gè)學(xué)期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過(guò)了一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)對(duì)?初一新生?，必須先?規(guī)范學(xué)生?的行為，?提高學(xué)生?素質(zhì)，與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性地?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集會(huì)?，晨讀、?課間操，?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。我當(dāng)?班主任力?爭(zhēng)做到兩?點(diǎn)：一?是尊重每?一個(gè)學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見(jiàn)，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個(gè)性發(fā)展?，為孩子?的成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)愉?快的心理?運(yùn)動(dòng)空間?;二是?善待每一?個(gè)學(xué)生，?用真誠(chéng)的?愛(ài)心對(duì)待?每一個(gè)孩?子。對(duì)于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)，?努力使其?達(dá)到卓越?。我班的?周琦同學(xué)?各方面表?現(xiàn)相當(dāng)不?錯(cuò)，是一?個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?，但就是?缺乏膽量?，上課時(shí)?很少積極?發(fā)言。針?對(duì)這一點(diǎn)?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵(lì)她?大膽發(fā)言?。在我上?課時(shí)，有?意找她回?答問(wèn)題，?并適當(dāng)給?以鼓勵(lì)，?鍛煉她的?膽量。通?過(guò)這樣的?鍛煉取得?了一定效?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班?風(fēng)，鼓勵(lì)?學(xué)生參與?各項(xiàng)活動(dòng)?。班里?制訂的各?種規(guī)章制?度要件件?落實(shí)如果?只靠班主?任一個(gè)人?的話，就?會(huì)力不從?心，這時(shí)?候就要發(fā)?動(dòng)班干部?的作用，?讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主?人，班級(jí)?管理的主?體，培養(yǎng)?自我管理?意識(shí)和自?主學(xué)習(xí)的?能力，值?日班干部?每天輪流?等級(jí)考勤?，維持紀(jì)?律等，并?利用班會(huì)?或業(yè)余時(shí)?間經(jīng)常開(kāi)?展一些豐?富多彩的?活動(dòng)。在?另一方面?，我自己?也以身作?則，努力?做做事的?榜樣，勤?跟班，使?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?鼓勵(lì)學(xué)?生參與各?項(xiàng)活動(dòng)：?如積極參?與學(xué)校組?織各項(xiàng)活?動(dòng)，積極?報(bào)名參加?校運(yùn)會(huì)，?拔河比賽?取得了第?二名;2?0乘50?接力第三?名;廣播?操比賽第?四名;語(yǔ)?文課本劇?表演三等?獎(jiǎng)，等等?。這些集?體活動(dòng)都?要學(xué)生齊?心協(xié)力，?一起來(lái)完?成。三?，建立良?好的和諧?的師生關(guān)?系，在愛(ài)?心中與學(xué)?生一道成?長(zhǎng)老輩?教育家夏?丐尊先生?說(shuō)過(guò)：“?沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)?，也就沒(méi)?有教育。?”所以平?時(shí)我注意?與學(xué)生交?朋友，談?心，在學(xué)?習(xí)上給予?關(guān)心與愛(ài)?護(hù)，在精?神上給予?鼓勵(lì)與支?持，使學(xué)?生感到老?師的溫暖?，從而“?親其師，?信其道。?”與此同?時(shí)，我還?注意培養(yǎng)?他們同學(xué)?的友愛(ài)之?情，營(yíng)造?融洽和諧?的人際關(guān)?系，使同?學(xué)們之間?親如手足?。1、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?學(xué)生的主?要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。為將?來(lái)報(bào)效祖?國(guó)，振興?中華民族?，打下良?好基礎(chǔ)。?2、關(guān)?心學(xué)生身?心健康，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?要對(duì)學(xué)?生全面負(fù)?責(zé)，不僅?要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)?學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)?他們開(kāi)展?有益的科?技和文化?活動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。以?培養(yǎng)他們?的勞動(dòng)觀?念和為人?民服務(wù)的?思想，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，增加?社會(huì)知識(shí)?，掌握一?定的生產(chǎn)?知識(shí)和技?能，增長(zhǎng)?實(shí)際才干?。四、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，雙向管?好學(xué)生。?學(xué)生與?進(jìn)步，集?體的成長(zhǎng)?，離不開(kāi)?教師，也?離不開(kāi)家?長(zhǎng)。為了?更好的全?面了解學(xué)?生情況，?我通過(guò)多?種形式與?家長(zhǎng)建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往。?贏得了家?長(zhǎng)的信任?，鼓勵(lì)和?支持。同?時(shí)對(duì)家長(zhǎng)?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造必要的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子?做好榜樣?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?如紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見(jiàn)，在?這方面，?我平時(shí)注?意道多教?育學(xué)生，?要有禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，樹(shù)立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?六、存?在的不足?，需要改?進(jìn)的地方?___?_期末復(fù)?習(xí)階段后?進(jìn)生狀態(tài)?很不好。?以后要多?注意復(fù)習(xí)?階段學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)與思想?教育。?2.學(xué)生?盡管上課?看起來(lái)似?乎很認(rèn)真?，但是聽(tīng)?課效率仍?然不高。?在今后?的班主任?工作中，?要更注重?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?使班級(jí)更?有凝聚力?，把班級(jí)?工作做的?更上一層?樓。初?一班主任?工作總結(jié)?初中（二?）教育?學(xué)理論告?訴我們：?一個(gè)良好?班集體的?標(biāo)志是：?有共同的?奮斗目標(biāo)?;有堅(jiān)強(qiáng)?的集體核?心;有正?確的集體?輿論;有?良好的班?風(fēng)。一個(gè)?良好班集?體的形成?，對(duì)學(xué)生?各方面的?發(fā)展都起?舉足輕重?的作用。?經(jīng)過(guò)這一?個(gè)學(xué)期擔(dān)?任初一班?主任工作?的實(shí)踐，?我認(rèn)為培?養(yǎng)良好的?班集體需?要從以下?幾方面入?手：一?、關(guān)鍵的?第一個(gè)月?是基礎(chǔ)。?初一新?生剛剛擺?脫了“手?把手，抱?著走”的?保護(hù)式的?教育方式?，帶著對(duì)?初中生活?的新鮮感?、新奇感?從各自不?同的學(xué)校?走到一起?。各種類?型的學(xué)生?對(duì)自己都?會(huì)有新的?打算。利?用這一時(shí)?機(jī)，必須?及時(shí)地進(jìn)?行思想和?行為規(guī)范?教育，使?他們跨入?初中的第?一天就感?到有章可?循。從言?行舉止到?文明禮貌?，從思想?進(jìn)步到全?面發(fā)展，?從團(tuán)結(jié)同?學(xué)到關(guān)心?集體，從?刻苦學(xué)習(xí)?到遵守紀(jì)?律，通過(guò)?多種形式?宣講這些?要求，化?抽象的條?條框框?yàn)?學(xué)生們身?邊隨處可?見(jiàn)的現(xiàn)象?，使之能?盡早地變?為他們的?自覺(jué)行為?，為良好?班集體的?形成打下?一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?這期間班?主任要跟?得緊，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題隨時(shí)處?理。二?、多種形?式教育是?關(guān)鍵。?初一學(xué)生?的特點(diǎn)是?上進(jìn)心強(qiáng)?，好勝心?切，所以?抓住這一?心理特點(diǎn)?，班主任?應(yīng)與班委?會(huì)、團(tuán)支?部積極配?合開(kāi)展多?種形式的?生動(dòng)有益?的教育活?動(dòng)，可以?通過(guò)召開(kāi)?班會(huì)和學(xué)?生共同討?論某些主?題，比如?《你打算?怎樣做合?格的初中?生》、《?你將來(lái)要?做個(gè)什么?樣子的人?？科學(xué)家?？音樂(lè)家?？等等》?等，提高?他們對(duì)自?身及對(duì)初?中學(xué)習(xí)重?要性的認(rèn)?識(shí)。還可?以利用學(xué)?校搞的大?型活動(dòng)，?勞動(dòng)實(shí)踐?等進(jìn)行教?育。例如?：初一新?生剛進(jìn)校?必須有入?學(xué)培訓(xùn)，?進(jìn)行勞動(dòng)?大掃除等?等。我要?求給自動(dòng)?進(jìn)行勞動(dòng)?，想要?jiǎng)?動(dòng)的同學(xué)?可以舉手?，然后培?養(yǎng)他們主?動(dòng)勞動(dòng)的?生活態(tài)度?。三、?培養(yǎng)高度?的自覺(jué)性?是保證。?初一學(xué)?生由于在?小學(xué)階段?，大都是?在老師包?辦替代的?條件下學(xué)?習(xí)，這使?他們養(yǎng)成?了很的依?賴性，把?班主任看?成是“監(jiān)?工”，學(xué)?生變成被?“看管”?的對(duì)象。?在這一年?的班主任?工作中，?我立足于?變“看管?型”為“?自覺(jué)型”?，詳細(xì)制?定班級(jí)的?各項(xiàng)獎(jiǎng)懲?制度，比?如104?班班規(guī)、?學(xué)生委員?管理制度?;值日生?管理制度?等一系列?學(xué)生委員?自己宣布?和制定的?制度，建?立班干部?流值周制?度，自習(xí)?、課間操?都由學(xué)生?干部負(fù)責(zé)?。學(xué)生從?早晨到校?，到晚上?離校，各?項(xiàng)活動(dòng)都?實(shí)行自我?管理，教?師隨時(shí)過(guò)?問(wèn)，當(dāng)好?參謀，使?學(xué)生們逐?漸養(yǎng)成自?己管理自?己的好習(xí)?慣。四?、集體榮?譽(yù)感教育?是核心。?集體主?義教育主?要是培養(yǎng)?學(xué)生集體?主義思想?和情感。?我主要是?通過(guò)活動(dòng)?來(lái)形成奮?發(fā)向上的?集體輿論?，增加班?級(jí)的凝聚?力。在學(xué)?校舉行的?勞動(dòng)實(shí)踐?中，我都?鼓勵(lì)所有?同學(xué)積極?自動(dòng)參與?勞動(dòng);例?如在這學(xué)?期末有一?次勞動(dòng)實(shí)?踐，我?guī)?學(xué)生去清?掃馬路，?當(dāng)時(shí)正值?寒流，溫?度到了六?度，寒風(fēng)?凜冽。但?是，我注?意發(fā)動(dòng)每?位同學(xué)積?極參與，?為集體爭(zhēng)?光，為中?學(xué)生爭(zhēng)光?，使每個(gè)?人時(shí)時(shí)都?感到是集?體的一員?，集體的?好壞與我?自己的一?言一行，?一舉一動(dòng)?息息相關(guān)?。使得這?次活動(dòng)順?利的進(jìn)行?，學(xué)生勞?動(dòng)的熱情?高漲，形?成了一股?強(qiáng)烈的勞?動(dòng)氣氛，?因此，我?認(rèn)為，這?些集體活?動(dòng)在學(xué)生?中起著潛?移默化的?教育作用?。五、?班干部培?養(yǎng)是重點(diǎn)?。班級(jí)?干部是班?級(jí)的核心?與骨干。?它是班主?任的“影?子”，在?實(shí)際工作?中，要為?他們提供?機(jī)會(huì)和“?舞臺(tái)”。?例如：我?將會(huì)在一?個(gè)月后通?過(guò)選票方?式選擇新?的班委會(huì)?