第5頁共5頁春季初二?班主任工?作總結(jié)2?023年?初中標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作2?、加強對?學(xué)生的思?想，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，努力?培養(yǎng)合格?人才為?了配合學(xué)?校團(tuán)總支?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心發(fā)展的?活動。上?好每一節(jié)?主題班會?，利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?3、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?八年級是?學(xué)生的世?界觀發(fā)展?、變化的?重要階段?，隨著課?時和知識?復(fù)雜程度?的加重，?很容易產(chǎn)?生兩極分?化，有的?學(xué)生甚至?會感到迷?惘，對前?途失去信?心。在這?個學(xué)期里?，一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力。4?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?及時對后?進(jìn)生加強?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?的歡樂和?喜悅，?5、做好?和家長聯(lián)?系的工作?每一次?月考之后?，我及時?和學(xué)生家?長聯(lián)系，?讓家長及?時了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時班?主任也了?解了學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況。6?、做好工?作安全?工作例來?都是學(xué)校?各項工作?中的一個?重點工作?，它關(guān)系?到學(xué)生的?人身安全?，關(guān)系到?學(xué)校的聲?譽。工作?就顯得尤?為重要，?每次放假?時我經(jīng)常?提醒學(xué)生?注意，不?能有絲毫?的放松。?7、積?極做好課?間操、上?好每一節(jié)?課，增強?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率?8、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?9、主動?____?學(xué)校以及?各職能部?門各個階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅決服?從、動作?迅速、部?署到位、?落實有策?二、工?作中的不?足：1?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然大?有改進(jìn)，?但離班主?任預(yù)期的?目標(biāo)還有?一定的距?離，個別?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?不夠，部?分學(xué)生集?體意識不?強。2?、后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作效果有?待提高，?轉(zhuǎn)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個別班干?部的工作?能力不強?，組織能?力弱，雖?經(jīng)幫助與?輔導(dǎo)，但?仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整?改：1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級管理?，向其他?優(yōu)秀的班?主任學(xué)習(xí)?。2、?進(jìn)一步狠?抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?4、與任?科老師通?力合作，?積極配合?，從作業(yè)?、課堂表?現(xiàn)等方面?著手，努?力提高各?的成績。?5、努?力提高班?干部的管?理、組織?能力，增?強班級凝?聚力，形?成一個團(tuán)?結(jié)、務(wù)實?的班集體?。6、?進(jìn)一步開?展后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作，擴大?前一學(xué)期?的轉(zhuǎn)化成?果，為學(xué)?生后續(xù)的?學(xué)習(xí)生活?打下良好?的基礎(chǔ)。?春季初?二班主任?工作總結(jié)?2023?年初中標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、進(jìn)行思?想前途教?育。我?通過班會?課，進(jìn)行?思想前途?教育，使?學(xué)生理解?八年級的?形勢，要?求全班同?學(xué)要珍惜?這個難得?的良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，全力拼?搏，爭取?考出成績?。向他們?講清楚大?家要團(tuán)結(jié)?共同提高?，并要求?他們要為?全校樹立?榜樣，嚴(yán)?于律己，?早到校，?遲離校，?在班保持?安靜，形?成良好學(xué)?習(xí)氣氛。?經(jīng)過思想?教育，使?大家情緒?高漲，充?滿信心，?使大家安?定情緒，?團(tuán)結(jié)、勤?奮學(xué)習(xí)。?二、以?愛為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的人本精?神。生?活在一個?集體中，?每個人首?先是一個?個體的人?，一個具?有自信、?自尊、自?愛、自立?的精神的?學(xué)生，才?是真正的?人。這樣?首先要做?到的是讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?自己的長?處。在學(xué)?習(xí)和活動?中處處留?心，及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點?并做出表?揚和鼓勵?。讓學(xué)生?在集體生?活中感受?到自己并?不比別人?差，使他?們有信心?去努力。?三、樹?立班干部?威信，充?分發(fā)揮班?干部力量?。由于?該班班干?部秦寧、?郜志鳳，?能力較強?，所以本?學(xué)期班務(wù)?工作交給?他們?nèi)珯?quán)?負(fù)責(zé)，效?果很好。?具體做法?是：先明?確班干部?的責(zé)任，?任務(wù)落實?細(xì)致，可?操作，如?每日出勤?登記，課?間操紀(jì)律?監(jiān)督，每?日值日監(jiān)?督，平時?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，班的榮?譽記錄等?，專人負(fù)?責(zé)，每班?會課讓班?干部上講?臺發(fā)言，?小結(jié)，并?自行制定?各項的獎?懲制度，?每月獎懲?一次，效?果很好，?學(xué)生形成?自我管理?的風(fēng)氣。?四、及?時收集學(xué)?生和任課?教師對課?堂的反映?和意見，?作好聯(lián)系?師生的紐?帶，從而?促進(jìn)班級?的整體教?學(xué)。“?學(xué)生尊敬?、愿意接?近教師且?喜歡教師?的講課”?一直是我?任班主任?以來所追?求的目標(biāo)?和愿望。?這其中做?好師生的?良好溝通?工作，及?時進(jìn)行學(xué)?生與各科?教師之間?信息的傳?遞與反饋?。由此班?主任的紐?帶作用、?橋梁傳遞?地位就顯?得格外的?重要。為?了做好這?項工作，?我在學(xué)期?伊始就從?以下幾個?方面著手?：首先，?及時向任?課教師反?饋該班學(xué)?生的實際?情況，使?任課教師?真正做到?教學(xué)上的?有的放矢?。講要講?到學(xué)生的?心中，講?學(xué)生真正?需要的知?識，從而?激發(fā)學(xué)生?最大的學(xué)?習(xí)動力，?加強對教?師的信任?感，增大?教師在學(xué)?生心目中?的地位。?其次，通?過與班干?部聯(lián)系得?到的課堂?反饋信息?，及時地?提供給任?課教師。?從而及時?調(diào)節(jié)課任?教師的課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?實效和不?斷提高教?學(xué)藝術(shù)。?最后，通?過由班干?部和班上?積極分子?牽手組織?的每月一?次的師生?對話--?“老師，?我想對您?說……”?和“課堂?標(biāo)兵”的?開展，最?大限度的?推動師生?之間的互?動，從而?促進(jìn)班級?的整體教?學(xué)氣氛和?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?五、抓?兩頭，促?中間，形?成良好學(xué)?風(fēng)。由?于大部分?是勤奮好?學(xué)的，所?以，主要?工作是抓?兩頭，確?保優(yōu)生的?優(yōu)勢，同?時，對相?對后進(jìn)的?學(xué)生加強?思想教育?，使其有?危機感，?引導(dǎo)他們?向優(yōu)秀同?學(xué)學(xué)習(xí)，?經(jīng)過努力?，班上絕?大部分學(xué)?生都能自?覺勤奮學(xué)?習(xí)，形成?一種你追?我趕的競?爭氣氛，?也成了一?