第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第1課時(shí)長(zhǎng)度的測(cè)量第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第1課時(shí)長(zhǎng)度的測(cè)量一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知

同學(xué)們，你一定參加過(guò)或觀看過(guò)學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑賽分為田賽和徑賽兩類(lèi).在田賽中通常以距離的長(zhǎng)短來(lái)論成績(jī)，這就要進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量；在徑賽中通常以時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)論成績(jī)，這又要進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量.請(qǐng)同學(xué)們思考：

1.時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量要用到哪些工具呢?

2.對(duì)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量可采用的測(cè)量方法有哪些呢?

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就可以解決以上問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知同學(xué)們，你一定參加過(guò)或觀看過(guò)學(xué)

【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成《探究在線(xiàn)·高效課堂》學(xué)生用書(shū)“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.二、自主學(xué)習(xí)，了解新知【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完1.測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有哪些?

【學(xué)生思考、回答，教師總結(jié)】三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器.游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器鋼卷尺皮尺三、合作探究，理解新知1.測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有哪些?【學(xué)生思考、回答，教師

【學(xué)生自學(xué)】長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是：米，符號(hào)是m.比米大的單位有千米（km)，比米小的單位有分米（dm)，厘米（cm)，毫米（mm)，微米（μm)，納米（nm).2.長(zhǎng)度的單位及換算.【學(xué)生自學(xué)】長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是換算關(guān)系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m換算關(guān)系：1km=1000m=103m

3.刻度尺的正確使用.

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、分度值、量程（思考：零刻度線(xiàn)磨損了看不清楚怎么辦?)

(2)學(xué)生實(shí)際測(cè)量物理課本的長(zhǎng)、寬、厚；討論刻度尺的正確使用方法.

(3)測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要注意：

①刻度尺要貼近被測(cè)物體；

②刻度尺要跟所測(cè)物體的長(zhǎng)度平行；

③讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直；

④讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位.測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成.3.刻度尺的正確使用.認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值.會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣憧潭染€(xiàn)量程分度值認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值.會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣?/p>

會(huì)放：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

會(huì)放：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

會(huì)放×√×0cm120cm12345678910

會(huì)看××√視線(xiàn)與刻度尺尺面垂直。

0cm12會(huì)讀：２.７８cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.會(huì)讀：２.７８cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值+估讀值和單位組成。２.７８cm會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值+估讀值和單位組成。２.７８c

1.長(zhǎng)度的測(cè)量工具和單位.

常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是刻度尺.長(zhǎng)度的單位在國(guó)際單位制中是米（m)，常用的比米大的單位還有千米（km)；比米小的單位有分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm)、微米（μm)、納米（nm)等.四、課堂小結(jié)，梳理新知1.長(zhǎng)度的測(cè)量工具和單位.四、課堂小結(jié)，梳理新知

2.刻度尺的使用.

（1)根據(jù)測(cè)量要求，選擇合適的刻度尺；

（2)使用前先觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)是否磨損、量程多大、分度值是多少；

（3)正確擺放刻度尺：平行緊貼被測(cè)物體被測(cè)邊；

（4)正確讀數(shù)：①視線(xiàn)和尺面垂直；②估讀到分度值的下一位；

（5)正確記錄測(cè)量結(jié)果：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成.2.刻度尺的使用.

3.長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法.

有些物體的長(zhǎng)度不能直接測(cè)出，需借助特殊測(cè)量方法，如測(cè)地圖上兩站之間的鐵路線(xiàn)長(zhǎng)度可用“化曲為直法”，測(cè)硬幣的直徑可用“等量替代法”，測(cè)一頁(yè)紙的厚度可用“累積法”等.3.長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法.編后語(yǔ)聽(tīng)課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專(zhuān)業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽(tīng)課時(shí)要試著用自己的話(huà)把這些知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。有時(shí)用自己的話(huà)可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來(lái)。第三，提問(wèn)。聽(tīng)課時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)但未聽(tīng)懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問(wèn)。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問(wèn)題。上課時(shí)積極回答問(wèn)題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問(wèn)題要主動(dòng)大膽?；卮饡r(shí)要先想一想“老師提的是什么問(wèn)題?”，“它和學(xué)過(guò)的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。老師對(duì)你的回答做出點(diǎn)評(píng)和講解，