第5頁共5頁有關(guān)班級?讀書活動?總結(jié)在?____?年___?_月份我?校開展了?“讀書月?”的一系?列的大型?活動，如?：手抄報?、演講比?賽、英語?單詞接龍?………每?位學生都?積極參加?，將每一?個活動都?舉辦的熱?火朝天。?劉向說?過：”書?猶藥也，?善讀之可?以醫(yī)愚。?“凱樂說?過：”一?本新書就?像一艘船?，帶領(lǐng)著?我們從狹?隘的地方?，駛向生?活的無限?廣闊的海?洋。”皮?羅果說過?：“一本?好書就是?一個好的?社會，它?能夠陶冶?人情感，?使人高尚??！币槐?好書，蘊?涵著豐富?的知識和?美好的情?感。閱讀?一本好書?，就是跨?越時間和?空間，同?睿智而高?尚的人對?話，這是?多么美妙?的事情啊?！在這次?“閱讀月?”綜合性?的大型活?動中，大?家都有不?少的收獲?呢！這?次，我們?班也舉行?了一系列?的讀書活?動。我們?還進行了?“讀書之?最”的評?比。在星?期二的班?隊課時，?我們在自?己的紙上?寫下了自?己看過的?書，教室?里只聽見?筆在紙上?滑動的聲?音。等到?下課時，?經(jīng)過班長?和班主任?的統(tǒng)計，?發(fā)現(xiàn)沒一?個人的閱?讀量都很?大，最多?的達到_?___多?本，最少?的也有達?到___?_多本，?最后選出?了六位讀?書之心，?并頒發(fā)了?了獎品。?在放假后?同學們還?制作了書?簽，可謂?是各有千?秋，各有?特色。有?的以植物?為主，有?的以動漫?為主，有?的以童話?為主……?在全校展?出后，我?們精心設(shè)?計的的書?簽總算沒?有白費，?受到了全?校老師的?好評。?我們班的?同學還經(jīng)?常搜集各?種名人讀?書故事，?或各種搜?集各種名?言警句來?激勵自己?，周末時?經(jīng)常有同?學泡在圖?書館里，?一待就是?一整天。?但也有些?同學因為?閱讀課外?書而耽誤?了寫作業(yè)?的時間。?在這里，?我要和同?學們說愛?閱讀是好?的，但我?們要合理?的安排時?間，勞逸?結(jié)合。?我們?yōu)闀?狂！書香?漫漫人生?路，我們?還是剛剛?起步，還?有更長、?更有價值?的探索的?路等著我?們。讓書?成為我們?終身的伴?侶，伴我?們走到更?長，更遠?……有?關(guān)班級讀?書活動總?結(jié)（二）?“營造?書香班級?，讓好書?陪伴學生??！蔽覀?班積極響?應學校創(chuàng)?建“書香?校園”、?爭創(chuàng)“書?香班級”?的號召，?開展了長?期、系統(tǒng)?的讀書活?動，營造?出濃濃的?讀書氛圍?。在我們?努力下，?在“大閱?讀”這塊?熱土上，?我們獲得?了一定的?收獲。?一、確保?閱讀書籍?來源有?書才能閱?讀，無書?閱讀便成?為無源之?水，無本?之木。如?果單一渠?道找書，?效果肯定?不盡如人?意。孩子?入學的第?二周，我?就鼓勵學?生把自己?的零花錢?節(jié)約下來?買書，到?學校圖書?館借書。?此外，發(fā)?動學生每?人捐幾本?書，充實?班級圖書?架。同時?選出負責?任的同學?擔任圖書?管理員，?管理圖書?。這樣，?保證學生?有充足的?書籍閱讀?。二、?營造濃濃?讀書氛圍?為了營?造出良好?的讀書環(huán)?境，除了?對教室門?口的圖書?架進行了?精心的美?化外，我?們班級制?作了一個?圖書柜，?擺放在教?室的右側(cè)?，使全班?同學捐獻?的書有了?“溫馨的?家”，同?學們?nèi)?看書也更?加方便了?。我們?時刻牢記?班級的讀?書口號：?我讀書，?我快樂！?并互相監(jiān)?督有否踐?行學期初?的承諾：?讓書成為?形影不離?的好朋友?。因此，?我們?nèi)?同學一有?時間就讀?書！做到?了手中捧?的是書，?課間談的?是書，心?中時刻想?到的也是?書。真正?讓班級中?的書香伴?隨孩子們?成長。?1、教師?推薦五本?學生必讀?書籍：《?三國演義?》、《伊?索寓言》?、《紅樓?夢》、《?魯濱孫漂?流記》、?《窗邊的?小豆豆》?。因為?五本書，?大部分學?生都已有?一本，所?以請其余?學生補齊?后，老師?以布置家?庭作業(yè)的?形式，規(guī)?定時間規(guī)?定頁數(shù)讓?學生完成?了閱讀。?2、個?人讀書書?目以《三?國演義》?為準，同?學們有選?擇地利用?在校課余?時間和周?末假期時?間進行閱?讀，基本?每個同學?都按照要?求看完了?大部分的?書，剩余?的書籍老?師布置在?暑假中完?成。三?、開展特?色讀書活?動1、?開學初，?以自主閱?讀為主，?引導學生?在課外閱?讀中有針?對性的進?行背誦、?積累。?2、學生?閱讀水平?隨時間的?推移會不?斷提升，?逐步引導?學生讀指?定的書本?、故事等?，并適當?推薦經(jīng)典?讀物引導?學生進行?閱讀，如?《歐也妮?。葛朗苔?》、《三?個火槍手?》等，除?了利用每?天下午第?三節(jié)作業(yè)?整理課進?行閱讀外?，教師還?在家長會?上向家長?介紹我們?的讀書計?劃，讓這?項活動得?到家長的?重視和大?力支持，?能為孩子?購買適合?孩子讀的?書，在家?營造良好?的讀書氛?圍，督促?孩子每天?在家不少?于半小時?的讀書時?間。3?、每天講?一個成語?故事，每?周背誦一?首古詩。?在早讀的?時間和孩?子一起完?成。幫助?孩子們積?累更豐富?的文學材?料。4?、經(jīng)常進?行讀書匯?報課展示?，指導幫?助孩子在?校在家的?讀書情況?。教師堅?持為學生?誦讀經(jīng)典?；教師利?用閱讀教?學時間交?給學生讀?書的方法?，并鼓勵?學生寫讀?書感受。?5、班?級設(shè)立圖?書櫥，建?立學生個?人圖書交?流中心；?定期舉行?學生好書?推薦活動?。6、?課內(nèi)外及?時銜接，?教師輔導?學生鏈接?課內(nèi)延伸?至課外的?相關(guān)書籍?文章，拓?寬視野。?7、在?____?月份，開?展“好書?推薦”主?題綜合實?踐活動。?讓孩子們?在自己的?舞臺上，?盡展自己?的閱讀風?采。四?、交流讀?書所感所?思充分?利用每天?早晨的五?分鐘時間?，讓學生?講一講自?己讀的書?中的故事?，形式不?限，可以?只講其中?的一個精?彩人物或?一個好玩?的情節(jié)，?也可以背?自己積累?的優(yōu)美的?詞句，讓?同學們吐?露自己閱?讀的所感?所思。?五、評選?“讀書小?明星”?1、在讀?書交流會?上有出色?表現(xiàn)的。?2、一?學期閱讀?適合本人?閱讀水平?的書籍5?本以上的?。針對?以上要求?，兩條要?求都達到?的學生共?有___?_人，這?些同學被?評為班級?“讀書小?明星”。?雖然，?我們做了?一定的工?作，但是?，仍有許?多不足之?處：1?、學生讀?書流于形?式，只是?讀不去思?考，造成?讀后就忘?的現(xiàn)象，?讀書不仔?細，只是?看熱鬧，?從書中得?到的收獲?很少。?2、讀書?沒有掌握?方法，讀?得慢，不?會默讀，?造成有個?別學生沒?有完成讀?書任務，?讀書效果?不佳。?3、教師?檢查監(jiān)督?力度不夠?，沒有堅?持每天進?行檢查交?流，最后?在期末復?習階段