第7頁共7頁教科研的?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板根?據(jù)上級教?育科研部?門的工作?部署和要?求，我校?教科研工?作始終堅?持科研興?教和科研?強校的發(fā)?展戰(zhàn)略。?本年度，?我校的教?科研工作?穩(wěn)步推進(jìn)?，開展得?有聲有色?，取得明?顯效果。?現(xiàn)將本年?度的教科?研工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?使教科研?工作順利?開展本?年度，由?于我校領(lǐng)?導(dǎo)對教科?研開展比?較重視，?經(jīng)常過問?，親自督?查。校長?親自深入?課堂聽課?，并參與?集體備課?、評課活?動，同時?，盡管學(xué)?校經(jīng)費緊?張，都能?派出教師?參加各級?各類培訓(xùn)?及各項教?研活動。?在開展教?科研工作?的過程中?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自?對教科研?工作予以?指導(dǎo)，并?作階段性?的總結(jié)。?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視，使教?科研工作?得以順利?開展。?二、建立?學(xué)習(xí)體制?，改變教?師的教育?理念學(xué)?校的教育?事業(yè)要發(fā)?展，決定?因素是教?師的教育?思想和教?學(xué)理念。?一年來，?我校要求?教師樹立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?要求一線?教師每年?認(rèn)真閱讀?一本教育?理論專著?，科研干?部要帶頭?學(xué)習(xí)，及?時將值得?關(guān)注的好?文章，好?的理論專?著推薦給?大家。學(xué)?校每年撥?出一定經(jīng)?費給教師?征訂報刊?供老師學(xué)?習(xí)，還提?供書吧、?閱覽室等?場所供教?師課余學(xué)?習(xí)。同?時要求全?體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)國?家關(guān)于教?育改革和?發(fā)展的方?針政策，?及時了解?我國教育?改革的新?動向。通?過學(xué)習(xí)，?改變了教?師落后的?教育思想?和教育理?念，提高?了全校教?師教科研?業(yè)務(wù)水平?和教師的?教學(xué)水平?，使大家?深刻認(rèn)識?到了學(xué)習(xí)?的好處，?教科研對?我們教學(xué)?的幫助，?了解了我?們?nèi)粘５?教育教學(xué)?工作、學(xué)?校的發(fā)展?和個人的?提高都必?須要有教?科研來支?撐。通?過集體備?課活動，?積極調(diào)動?組員積極?性，發(fā)揮?集體智慧?探究課堂?教學(xué)新模?式，關(guān)注?了學(xué)生的?起點知識?，著眼于?課堂教學(xué)?質(zhì)量的提?高和學(xué)生?的發(fā)展，?并圍繞教?育教學(xué)過?程中的得?與失，認(rèn)?真進(jìn)行反?思，及時?撰寫教學(xué)?隨筆。?三、采用?多種方式?對教師進(jìn)?行培訓(xùn)?為了提高?教師教科?研的水平?，我校對?全體教師?進(jìn)行了多?種形式的?培訓(xùn)，培?訓(xùn)的方式?。本年度?我校組織?全體教師?參加了各?級各類培?訓(xùn)，培訓(xùn)?的目的是?讓教師了?解學(xué)科特?點和學(xué)科?基本要求?。在了?解學(xué)科特?點和學(xué)科?基本要求?的基礎(chǔ)上?，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對各?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的輔?導(dǎo)與解讀?，了解新?教材編寫?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?內(nèi)容體系?與特色和?對教師的?相關(guān)要求?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式和教?學(xué)方法，?探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相?適應(yīng)的教?學(xué)模式。?形成了一?個人人參?與的教科?研氛圍。?安排了?教師參加?國家、省?、市專業(yè)?骨干教師?培訓(xùn)及雙?師型培訓(xùn)?，還邀請?省、市、?縣專家對?全體教師?進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)。?還有學(xué)校?自行組織?對教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)、?學(xué)校管理?培訓(xùn)及班?主任培訓(xùn)?。四、?以課堂教?學(xué)為主陣?地，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長為?了促進(jìn)教?科研取得?良好效果?，我們加?強了課堂?教學(xué)評價?督導(dǎo)，以?促進(jìn)課改?的進(jìn)一步?發(fā)展。每?學(xué)期要求?教師至少?開設(shè)一節(jié)?公開課通?過集體備?課、議課?、評課活?動，把三?維的課程?目標(biāo)即知?識與技能?、過程與?方法、情?感態(tài)度與?價值觀三?個方面互?相聯(lián)系，?融為一體?，特別是?對“過程?與方法”?目標(biāo)的確?定、掌握?和實施，?作為評價?課堂教學(xué)?的重點，?要求教師?加強與學(xué)?生的交流?與探討，?反對教師?以傳授式?為主的教?學(xué)方式。?通過教?研組的活?動和校本?教研，改?變教師教?學(xué)思維模?式和教學(xué)?行為，使?我校教育?教學(xué)在新?課堂教學(xué)?評價標(biāo)準(zhǔn)?的推動下?，取得明?顯成效。?本年度教?師論文發(fā)?表或獲獎?及參加市?、縣基本?功比賽、?說課比賽?獲獎達(dá)到?____?人次，教?師指導(dǎo)學(xué)?生參加省?、市、縣?各類技能?比賽獲獎?學(xué)生有_?___人?次。五?、建立獎?勵機(jī)制，?促使教師?向科研型?轉(zhuǎn)化1?、為激勵?廣大教師?積極投身?教育科研?，學(xué)校完?善了教科?研獎勵制?度，每學(xué)?期評比教?科研先進(jìn)?個人。對?論文發(fā)表?、獲獎、?學(xué)術(shù)交流?、輔導(dǎo)學(xué)?生等教育?教學(xué)成果?均有獎勵?措施。?2、及時?收集、反?饋縣級以?上各級各?類報刊的?征文、論?文競賽、?學(xué)科技能?評比等信?息，著力?組織教師?參賽、投?稿、推薦?發(fā)表。教?師熱情極?高，我校?部分教師?將自己的?教學(xué)經(jīng)驗?、教學(xué)實?踐升華到?教育科研?的高度，?提升了自?己的綜合?素質(zhì)。?回顧一年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績，?但還存在?許多的缺?點，很多?地方需要?改進(jìn)。在?今后的工?作中，我?們還需更?加努力，?使教科研?工作穩(wěn)步?前進(jìn)。?教科研的?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）自參?加教科研?工作以來?，我能夠?不斷加強?自身的政?治理論修?養(yǎng)和職業(yè)?道德提升?，以人為?本，關(guān)愛?全體學(xué)生?，注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。做?一個科研?型、學(xué)者?型教師始?終是我的?夢想與追?求。由于?自己孜孜?不倦的追?求與默默?無聞的耕?耘，在讀?書、思考?、研究中?不斷地豐?富自己、?提高自己?，教科研?工作方面?取得了點?滴成績，?不但促進(jìn)?了自己業(yè)?務(wù)水平的?提升，更?有力的促?進(jìn)了學(xué)校?各項工作?的有序開?展。以下?為我個人?工作總結(jié)?。一、?以學(xué)習(xí)為?樂持之以?恒我認(rèn)?為教師要?想提高業(yè)?務(wù)，就要?勤于學(xué)習(xí)?博采眾家?之長，關(guān)?注細(xì)節(jié)善?于思考，?剖析得失?務(wù)求實效?，于是常?年以讀書?為樂，堅?持記筆記?寫反思。?近年來自?己先后學(xué)?習(xí)了《素?質(zhì)教育理?論綱要》?、《做一?個有思想?的教師》?、《走進(jìn)?學(xué)生思考?的世界》?，民主與?科學(xué)的管?理思想與?成功教育?理論等。?自己開?通了教育?博客，每?天以工作?日志的形?式堅持書?寫所思所?感所悟。?在讀書中?學(xué)有收獲?，在反思?中日有提?高。幾年?下來，自?己養(yǎng)成了?做事踏實?、善于學(xué)?習(xí)、勤于?思考的習(xí)?慣。不僅?提高了業(yè)?務(wù)理論水?平，而且?提高了分?析問題、?解決問題?的實際工?作能力。?二、發(fā)?現(xiàn)就是進(jìn)?步總結(jié)就?是提高?教科研的?目的是為?了更好地?指導(dǎo)教育?教學(xué)工作?，高質(zhì)量?地解決教?育教學(xué)中?的問題，?完成從實?踐到理論?，由理論?指導(dǎo)實踐?的辯證循?環(huán)。在教?育教學(xué)工?作中我們?都會遇到?各種各樣?的問題，?如新課程?改革、現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用、?教與學(xué)、?學(xué)習(xí)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?、德育管?理、教師?隊伍建設(shè)?等等，這?些都是教?科研的對?象。這?就要求我?們能夠用?研究的眼?光去觀察?發(fā)現(xiàn)問題?，用提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的目?的去分析?解決問題?。招準(zhǔn)問?題的切入?點，采取?行之有效?的方法，?對癥下藥?。一般老?師工作就?停留在了?問題解決?的層面上?，而沒有?對解決問?題的方法?與策略上?升到理論?高度進(jìn)行?總結(jié)，這?就是庸師?和優(yōu)秀教?師的最大?區(qū)別。?我相信發(fā)?現(xiàn)就是進(jìn)?步，總結(jié)?就是提高?。為了形?成高質(zhì)量?、個性化?的成果，?我經(jīng)常閱?讀相關(guān)雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內(nèi)容的前?沿動態(tài)和?已有的理?論成果，?同時還進(jìn)?一步改善?自我的知?識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?，積極參?與教育教?學(xué)研討活?動，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學(xué)?地、準(zhǔn)確?地表達(dá)出?來。三?、以教科?研為平臺?讓每位教?師都成功?教科研?是教師成?長、自我?發(fā)展的支?撐。因此?，作為校?長我同班?子成員一?道為教師?創(chuàng)設(shè)了各?種條件、?采取多種?措施努力?營造有利?于研究的?寬松氛圍?，引導(dǎo)教?師走上科?研興教之?路。教師?____?人。從整?體上講教?師隊伍年?齡結(jié)構(gòu)偏?大，教科?研意識比?較淡薄。?針對實際?學(xué)校確定?了“專家?引領(lǐng)、科?研先行;?點上突破?、面上輻?射;整合?強化、凸?顯特色”?的教科研?思路。首?先我們邀?請了市教?科所的郭?道勝所長?來我校為?全體老師?作了精彩?的教科研?報告。使?老師們明?晰了教科?研的意義?、步驟與?方法，打?破了對老?師們來說?教科研高?深莫測的?神話，使?全校老師?走向了問?題型教研?課題研究?。學(xué)校?在教科研?上實施政?策激勵、?全力支持?。如提供?豐富的圖?書資料，?科研設(shè)備?，廣開門?路采集最?新的科研?信息提供?給教師以?拓寬研究?的視野，?提高研究?水平。學(xué)?校還組織?全校教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?理論，更?新觀念，?進(jìn)一步提?高教師科?研意識和?水平。同?時，還為?教師搭建?教育科研?交流的平?臺，為教?育科研成?果的發(fā)表?與推廣創(chuàng)?設(shè)條件，?為教師提?供展示個?人才華的?機(jī)會，充?分促進(jìn)了?學(xué)術(shù)觀點?的碰撞、?科研靈感?的激發(fā)。?“課題引?領(lǐng)潤無聲?，校園興?起教研風(fēng)?”已經(jīng)成?為中心小?學(xué)教學(xué)教?研的真實?寫照。?教育科研?在我校各?項工作中?已經(jīng)起到?一種導(dǎo)向?作用。教?師不自覺?地投入到?實踐研究?當(dāng)中，適?應(yīng)深化教?育教學(xué)改?革的需要?，并主動?參與教育?科研，培?養(yǎng)自身科?研能力