第五單元總復(fù)習(xí)第五單元總復(fù)習(xí)1我會(huì)拼會(huì)寫

chúfánɡcìweichùshenɡyítǐwǎnliánzhìjìnɡ（廚房）（刺猬）（畜生）（遺體）（挽聯(lián)）（致敬）àifǔtuánjùqínɡjiéjìxinɡbǎocúnyīnàn（愛撫）（團(tuán)聚）（情節(jié)）（記性）（保存）(陰暗)dīwēihányìshēnàoxiánɡxìkūshòushìshì(低微)(寒意)(深?yuàn)W)(詳細(xì))(枯瘦)(逝世)

wénzhānɡkésoumínɡhuǎnɡhuǎnɡshīshēnɡtònɡkū(文章)(咳嗽)(明晃晃）（失聲痛哭）

húlúntūnzǎocōnɡcōnɡm(xù)ánɡm(xù)ánɡbǎojīnɡfēnɡshuānɡ（囫圇吞棗）(匆匆忙忙)(飽經(jīng)風(fēng)霜)zhānɡɡuānlǐdàimǎmǎhǔhǔhuǎnɡrándàwùběifēnɡnùháo

(張冠李戴)(馬馬虎虎)(恍然大悟)(北風(fēng)怒號(hào))我會(huì)拼會(huì)寫chúfánɡcìweic2我會(huì)讀會(huì)記殷勤失業(yè)窘相厚實(shí)苗頭面孔輕視陡然艱苦軟綿綿牛毛細(xì)雨結(jié)結(jié)巴巴大病新愈我會(huì)讀會(huì)記殷勤失業(yè)窘相厚實(shí)苗3我會(huì)火眼金睛供品（ɡònɡɡōnɡ）畜生（xùchù）五行（xínɡhánɡ）頹唐（tūtuí）憎惡（zēnɡzènɡ）怒號(hào)（hàoháo）數(shù)不清（shǔshù）張冠李戴（ɡuānɡuàn）√√√√√√√√我會(huì)火眼金睛供品（ɡònɡɡōnɡ）畜生4我會(huì)辨字組詞鈕（鈕扣）挎（挎包）廚（廚房）謂（稱謂）扭（扭打）胯（胯下）櫥（櫥窗）猬（刺猬）垮(垮臺(tái))

攙（攙扶）咳（咳嗽）詳（詳細(xì)）逝（逝世）挽（挽聯(lián)）該（應(yīng)該）祥（慈祥）浙（浙江）核（核桃）倚（倚重）澆（澆水）摔（摔倒）枯（干枯）騎（騎馬）饒（富饒）率（率領(lǐng)）估（估計(jì)）誨（教誨）窯（窯洞）淅（淅瀝）概（大概）悔（懊悔）窖（地窖）晰（清晰）慨（感慨）悼（悼念）陡（陡坡）掉（丟掉）徒（徒弟）我會(huì)辨字組詞鈕（鈕扣）挎（挎包）廚（廚房）謂（稱5zhēnɡ正月xù畜牧ɡōnɡ提供fó神佛我會(huì)辨音組詞正畜供佛zhènɡ正在chù

畜生ɡònɡ供品fú仿佛奔便冠號(hào)bēn奔跑biàn方便ɡuān樹冠hào號(hào)召bèn投奔pián便宜ɡuàn冠軍háo號(hào)叫叉chǎ叉開挨空扎zā包扎

chā鋼叉āi挨著kōnɡ天空zhā扎針chá叉住ái挨打kònɡ空地zhá掙扎zhēnɡ正月xù畜牧6quān項(xiàng)圏xuè鮮血chuán宣傳jué咀嚼我會(huì)辨音組詞圈血傳嚼juàn羊圈xiě一攤血zhuàn傳記jiáo嚼舌蒙ménɡ啟蒙惡è兇惡號(hào)結(jié)mēnɡ蒙騙wù厭惡mú模樣jié結(jié)果měnɡ內(nèi)蒙古ě惡心mó模糊jiē結(jié)實(shí)塞sāi塞住著zhe聽著為處sài塞外zháo著急wéi作為chù到處sè堵塞zhāo著數(shù)wèi因?yàn)閏hǔ處理

zhuó著落quān項(xiàng)圏xuè鮮血7近義詞是朋友驚異──詫異忍受──忍耐逝世──去世

愛戴──擁戴

深?yuàn)W──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──慚愧鄭重──重視

允許──同意熟識(shí)──熟悉無端──無故希奇──希罕盼望──希望往常──以往鄭重──慎重團(tuán)聚──團(tuán)圓追悼──悼念許愿──許諾捏──握交錯(cuò)──交叉遨游──漫游枯竭──干涸紋痕──紋路家庭──家境赫然──顯然躊躇──猶豫憎惡──厭惡飽經(jīng)風(fēng)霜──飽經(jīng)滄桑各色各樣──形形色色

馬馬虎虎──粗心大意一望無際──一望無垠近義詞是朋友驚異──詫異忍受──忍耐逝世──去世

8反義詞是對(duì)手個(gè)性──共性愛戴──憎惡深?yuàn)W──淺顯老實(shí)──狡猾詳細(xì)──簡(jiǎn)略陰暗──明亮熟識(shí)──生疏允許──拒絕伶俐──笨拙鄭重──隨便殷勤──怠慢躊躇──果斷不朽──腐爛恍然大悟──百思不解馬馬虎虎──認(rèn)認(rèn)真真反義詞是對(duì)手個(gè)性──共性愛戴──憎惡深?yuàn)W──淺顯9我會(huì)添枝加葉（金黃）的圓月（碧綠）的西瓜（危險(xiǎn)）的經(jīng)歷（深深）的寒意（青青）的野草（詳細(xì)）地解說（不停）地咳嗽（殷勤）地點(diǎn)頭（驚異）地望著（明晃晃）的銀項(xiàng)圈（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉（希奇）的事（竹枝似）的手（囫圇吞棗）地看（張冠李戴）地亂說（清清楚楚）地記得（晶瑩）的球體（無私）的地球（潺潺）的流水（參天）的楊柳（恭恭敬敬）地行禮（端端正正）地站（精神抖擻）地站著（匆匆忙忙）地趕一（輪）圓月一（個(gè)）少年一（匹）猹一（柄）鋼叉一（包）貝殼幾（支）鳥毛一（件）東西一（滴）淚珠一（天）黃昏一（攤）血我會(huì)添枝加葉（金黃）的圓月（碧綠）的西10

親切親密親熱1、我被老人（）的話語所打動(dòng)。2、他平時(shí)待每個(gè)人都很（）。3、她倆（）得像一對(duì)親姐妹。

珍藏收藏4、他平時(shí)喜歡（）一些手工藝品。5、我的書房里（）著一件特別的禮物。

愛撫愛戴6、魯迅先生生前得到很多人的（）。7、想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的（）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

深?yuàn)W深刻8、伯父的話很（），不容易懂。9、這本書里的人物個(gè)個(gè)性格鮮明，給我留下了（）的印象。我會(huì)擇優(yōu)錄取親切收藏珍藏親密愛撫親熱愛戴深?yuàn)W深刻親切親密親熱我會(huì)擇優(yōu)錄取親切11詞語我會(huì)解追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。吊唁：祭奠死者并慰問家屬?；腥淮笪颍盒稳菝腿灰幌伦用靼走^來。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。地窖：保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。莽撞：魯莽。指言語、行動(dòng)粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。詞語我會(huì)解追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。12詞語我會(huì)解虐待：用殘暴狠毒的手段待人。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

詞語我會(huì)解虐待：用殘暴狠毒的手段待人。13我會(huì)句子變臉1、藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪彎彎的圓月。（修改病句）

藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪圓月。2、街上的人都匆匆忙忙趕著回家。（縮句）

人趕著回家。3、魯迅先生已經(jīng)逝世了。魯迅先生的精神永存。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句）

雖然魯迅先生已經(jīng)逝世了,但是他的精神永存。我會(huì)句子變臉1、藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪彎彎的圓月。（修14我會(huì)背誦識(shí)記

1、《少年閏土》深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我會(huì)背誦識(shí)記1、《少年閏土》15我會(huì)背誦識(shí)記“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

2、《我的伯父魯迅先生》伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。我會(huì)背誦識(shí)記“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這16我會(huì)背誦識(shí)記老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！卑职峙艿讲讣依铮灰粫?huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。我會(huì)背誦識(shí)記老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一17我會(huì)背誦識(shí)記伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

我會(huì)背誦識(shí)記伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的18我會(huì)按課文內(nèi)容填空1、《少年閏土》

的天空中掛著一輪

的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

的

的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶

，手

一柄

，向一匹

用力地刺去。那猹卻將身一

，反從他的

逃走了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在

里，

的圓臉，頭

一頂

，頸上套一個(gè)

的

，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他

了。金黃深藍(lán)一望無際碧綠銀圈鋼叉猹捏扭胯下廚房紫色戴小氈帽明晃晃銀項(xiàng)圈套住我會(huì)按課文內(nèi)容填空1、《少年閏土》金黃深藍(lán)一望無際碧19第二日，我便要他

。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我

出一塊空地來，用短棒

起一個(gè)大竹匾，

下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只

，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”“有胡叉呢。走到了，

猹了，你便

。這畜生很

，倒向你奔來，反從

下

了。它的皮毛是油一般的滑……?。￠c土的心里有

的

的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見

。我會(huì)按課文內(nèi)容填空捕鳥掃支撒一拉看見刺胯伶俐竄無窮無盡院子里高墻上的四角的天空希奇第二日，我便要他。他20

2、《我的伯父魯迅先生》伯父去世了，他的

躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來

他，向他

，有的甚至

。數(shù)不清的

掛滿了墻壁，大大小小的花圈

了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，

的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)

了，為什么伯父得到這么多人的

？我

地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的

了，淚珠就

地掉下來。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過

地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的

；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就

地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的

好。”聽了伯父這句話，我又

，又

，比

還難受。我會(huì)按課文內(nèi)容填空遺體追悼致敬失聲痛哭挽聯(lián)堆滿驚異各色各樣愛戴呆呆囫圇吞棗一滴一滴愛撫情節(jié)記性張冠李戴羞愧悔恨挨打挨罵2、《我的伯父魯迅先生》我會(huì)按課文內(nèi)容填空遺體21“你想，四周

的，還不容易

嗎？”“哦！”我

，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！卑职峙艿讲讣依?，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的

車子，一個(gè)

著，一個(gè)

著，爸爸拿鑷子

碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他

。他們又給他

，

繃帶。伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很

，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我

地解說。這時(shí)候，我

地看見，而且現(xiàn)在也

地記得，他的臉上不再有那種

的

的

了，變得那么

。他沒有回答我，只把

的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己

，為別人

。我會(huì)按課文內(nèi)容填空黑洞洞碰壁恍然大悟扶上蹲半跪夾出洗干凈敷上藥詳細(xì)深?yuàn)W扎好清清楚楚慈祥清清楚楚愉快表情嚴(yán)肅枯瘦想得少想得多“你想，四周的，還不容易22佳句品其味

1、《少年閏土》①我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據(jù)”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。佳句品其味1、《少年閏土》23佳句品其味②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“素”，向來的意思?！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我”向來不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。佳句品其味②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許24佳句品其味③他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。佳句品其味③他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角25

2、《我的伯父魯迅先生》①我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。教學(xué)時(shí)，可每學(xué)一個(gè)小故事，再返回到該句的誦讀上，以形成一詠三嘆的效果。②伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄幽默風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。佳句品其味2、《我的伯父魯迅先生》佳句品其味26③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。佳句品其味③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”佳句品其味27④這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^想象伯父魯迅的心理活動(dòng)來理解這句話。他可能想到這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。

佳句品其味④這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得28一

“管賊嗎？”“不是。走路的人口（喝

渴）了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算（愉

偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿

捏）了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所（謂

猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道—只是無端（的

地）覺得狀如小狗而很（兇猛

兇狠）?！八灰藛幔俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐

機(jī)靈），倒（dào

dǎo）向你奔(bēn

bèn)來，反從胯下竄（cuàn

chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事

海邊有如許五色的貝殼

西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷

經(jīng)過）

我先前單知道它在水果店里（出賣

出售）罷了。

①根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確的答案，在下面劃“

”。②給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

文本快樂閱讀：；，一文本快樂閱讀：；，29文本快樂閱讀③解釋加點(diǎn)的詞。便：

。

素：

。

如許：

。單知道：

。

無端：

。④上面的文字選自我們的課文《

》，它是作者是

，課文節(jié)選自他的小說《

》。⑤上面的文字第一、二和四、五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫的

和

的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示

，兩處破折號(hào)，第一處表示

，第二處表示

。就就知道補(bǔ)充說明魯迅不知道猹是一種什么動(dòng)物向來如此，這樣無緣無故，沒有來由的少年閏土魯迅故鄉(xiāng)閏土魯迅語句的省略補(bǔ)充說明主觀上認(rèn)為猹的樣子像狗而且很兇猛文本快樂閱讀③解釋加點(diǎn)的詞。就就知道30文本快樂閱讀⑥課文中哪些句子描寫了“我”的想法？從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我”的什么感受？

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔摇庇X得怎么樣生活在富裕的家庭中，不與社會(huì)接觸，不如閏土知識(shí)豐富。文本快樂閱讀⑥課文中哪些句子描寫了“我”的想法？從這31文本快樂閱讀

二

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語。恍然大悟:

。2、“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是什么？

魯迅先生多次受到國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力的迫害。頓時(shí)醒悟過來文本快樂閱讀二頓時(shí)醒悟過來32文本快樂閱讀3、“四周圍黑洞洞的”怎么理解？

采用了比喻的修辭手法，指當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺和抨擊。4、把文中“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”改為陳述句:

你想，四周圍黑洞洞的，容易碰壁。

5、這段話表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神品質(zhì)？

魯迅先生蔑視當(dāng)權(quán)統(tǒng)治，不怕挫折，不懼迫害，頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和大無畏、樂觀的革命精神。

文本快樂閱讀3、“四周圍黑洞洞的”怎么理解？331、《少年閏土》

課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。2、《我的伯父魯迅先生》

課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念熱愛與敬仰之情。文本思想內(nèi)容1、《少年閏土》文本思想內(nèi)容343、《一面》

課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。4、《有的人》

這首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。文本思想內(nèi)容3、《一面》文本思想內(nèi)容35一、交際主題

本次“口語交際”以“留在心里的印象”為主題。二、口語交際要求：

1、初次見面時(shí)的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。2、相處過程中發(fā)生了哪些事情，雙方是怎樣處理的？(注意把事情講清楚、講具體。)3、通過這些事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？三、口語交際示例：

今年開學(xué)不久，我們班來了一位新班主任，名叫張敏。她二十出頭，個(gè)子不高，穿著一身職業(yè)套裝。一張娃娃臉上戴著一副金絲邊眼鏡，好像比我也大不了多少?！斑?，小孩子家，會(huì)教什么書？”我這個(gè)“調(diào)皮大王”根本不把她放在眼里?？谡Z交際一、交際主題口語交際36

第一堂課開始了。我趁她在黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”地敲起桌子來。張老師轉(zhuǎn)過身來，用一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫王浩吧？放學(xué)后你留下來?！背鮼碚У降模趺淳椭牢业拿帜?？放學(xué)后，張老師來找我，我若無其事地跟著她。來到辦公室，她讓我坐下來，然后從辦公桌里拿出一包東西，打開一看，原來是理發(fā)用具。我心想：玩什么花招？這時(shí)張老師說：“看你的頭發(fā)多長(zhǎng)啊，老師給你理一理?！闭f完就給我理起發(fā)來。一會(huì)兒工夫，便理完了。我對(duì)著鏡子一看，哇，好漂亮的發(fā)型?。∥倚睦镞€真有點(diǎn)佩服這位年輕的小老師了。但我心里仍忐忑不安，心想：看你能把我怎么樣？“明天早點(diǎn)來，回去好好復(fù)習(xí)功課。”老師和藹地說。她葫蘆里到底賣的什么藥？真叫我丈二和尚——摸不著頭腦。口語交際第一堂課開始了。我趁她在黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”37

第二天，我第一次最早來到學(xué)校上自習(xí)?！昂苈犜捖?！”張老師拍拍我的肩膀說。這是怎么回事？張老師真的有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透。一連幾天，我都早早來到學(xué)校，周末小結(jié)會(huì)上，張老師還表?yè)P(yáng)了我。多年來我第一次受到表?yè)P(yáng)，激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，張老師把我留下來，進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的促膝談心。對(duì)我來說，這樣的談話是從來沒有過的呀！我竟第一次在老師面前哭了。我覺得張老師是那么的親切，那么的偉大。在以后的日子里，張老師教導(dǎo)的話我都聽，也都愿意去做。在張老師的教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，還被評(píng)為“紅花少年”。張老師，您真是我的好老師，您不但教我知識(shí)，還教我做人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。口語交際第二天，我第一次最早來到學(xué)校上自習(xí)?！昂苈犜捖铮　睆?8一、習(xí)作內(nèi)容

介紹你的小伙伴。二、習(xí)作要求：

1、習(xí)作對(duì)象：小伙伴。(剛才的三個(gè)人物，哪個(gè)符合要求？)2、習(xí)作要求：用一兩件事，寫出小伙伴的特點(diǎn)。(人物的特點(diǎn)包括哪些方面？)三、習(xí)作指導(dǎo)1、命題：

①直接以《童年的小伙伴》命題。②直接以小伙伴的名字命題。③以小伙伴給人留下印象最深刻的一個(gè)特點(diǎn)命題，如《我的同桌是個(gè)“開心果”》等。④以表達(dá)情感的方式命題，如《難忘的小棋友》等。習(xí)作一、習(xí)作內(nèi)容習(xí)作392、理清思路好行文。

(1)首先要點(diǎn)明自己介紹的小伙伴是誰，可以描寫一下小伙伴的外貌特征，也可以簡(jiǎn)單介紹小伙伴有什么突出的特點(diǎn)。示例：我的小表妹叫元元，今年讀一年級(jí)。她長(zhǎng)得太可愛了，胖胖的身子，藕節(jié)似的手臂，圓圓的臉蛋上，一雙圓圓的大眼睛閃閃發(fā)亮。因?yàn)樗L(zhǎng)得太像動(dòng)畫片里的“小丸子”了，所以大家也都這樣叫她，有人甚至把她的本名都給忘了。

(2)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)小伙伴在性格、品格、愛好、特長(zhǎng)等方面的突出特點(diǎn)。示例：有位同學(xué)在寫小伙伴性格柔弱、缺乏自信時(shí)，選取了背誦課文這件事。先寫大家都在默默背誦時(shí)，他卻缺乏自信，老擔(dān)心自己背不下來，結(jié)果老師提問時(shí)，由于緊張、害怕，真的沒有背下來。最后，寫出“我”的愿望：一定要幫他建立自信。

(3)結(jié)尾可以寫一寫小伙伴給你留下的印象，或者你對(duì)小伙伴的特殊感受。習(xí)作2、理清思路好行文。習(xí)作40佳作引路1小書迷我有一個(gè)被譽(yù)為“小書迷”的伙伴，他就是陳冉。陳冉有許多書。只要你走進(jìn)他的小房間，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)書架上、桌子上到處是書，而且書的種類還很多，有小說、歷史、詩(shī)集、漫畫、科技讀物等等。陳冉雖然什么書都讀，但是最喜歡的還是科普雜志、畫報(bào)一類的書。他收藏了近三十冊(cè)的《科學(xué)畫報(bào)》，那是他自上學(xué)以來就訂閱的雜志。他把它們視為“珍寶”，絕不外借。他自己每次閱覽時(shí)都十分小心，生怕把書弄臟了，把書角弄折了，看完后還要把它們一一放平，摞好。就是為了這些書，他竟和他媽媽之間發(fā)生過一件不愉快的事。那是他上三年級(jí)的時(shí)候，他非常愛看《科學(xué)畫報(bào)》，而且常常因?yàn)榭催@些書而耽誤了寫作業(yè)。他媽媽知道后，把責(zé)任全都怪在了這些畫報(bào)上，趁他不在家的時(shí)候，將這些畫報(bào)都“廢物利用”，折疊佳作引路1小書迷41成了大大小小、花花綠綠的錢包、小手提包。當(dāng)他回到家，看到這些十分珍愛的畫刊都被媽媽使用了，心疼得朝媽媽大吼。他一個(gè)箭步?jīng)_過去撲在了那堆包上，小心地把每個(gè)包拆開，用手輕輕將它們展平，又按頁(yè)碼依次排好，對(duì)齊之后，用針一頁(yè)一頁(yè)地把它們縫在了一起。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的努力，“月刊”變成了“合刊”。他又給它包上了一個(gè)白色的皮兒，雖然外表不大好看，里邊的內(nèi)容也少了幾頁(yè)，但總算是“虎口余生”了。為了使它免遭劫難，他把它藏在了自己的臭鞋盒里，因?yàn)橹挥心莻€(gè)地方媽媽不檢查。據(jù)陳冉講，現(xiàn)在這本“合刊”還珍藏在老地方。每當(dāng)他拿出這本“合刊”的時(shí)候，總是小心翼翼的，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)后再把它扔掉，那樣就再也看不到它了。評(píng)議：本文緊扣“書迷”二字，開頭從到處是書，側(cè)面描寫了“小書迷”愛書。接著以一件不愉快的“折包”事件，著力描繪出一位愛書的“書迷”形象。文章層次清楚，語言自然流暢，富有感染力。

成了大大小小、花花綠綠的錢包、小手提包。當(dāng)他回到家，看到這些42佳作引路2童年的小伙伴

他，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋。他不但手巧，而且學(xué)習(xí)好，待人寬容，讓我實(shí)在佩服。這個(gè)人，就是我童年的小伙伴——張楊。

說他手巧，這可是真的。有一天，我從市場(chǎng)上買回來一個(gè)“七品芝麻官”的雕塑。我把張楊叫到我家，說：“好哥們兒，人人說你手巧，那就請(qǐng)你照著我買的這個(gè)‘七品芝麻官’捏一個(gè)泥人吧！”張楊把泥拿到寫字臺(tái)上，揉了揉，捏了捏，不過十幾分鐘，“七品芝麻官”的身子就“誕生”了，然后，他又捏了個(gè)頭，一個(gè)“七品芝麻官”就做好了。我仔細(xì)看了看，他捏的泥人和我買的“七品芝麻官”雕塑竟然十分相似，我看著張楊做的這件小工藝品，贊不絕口。他卻說：“這不算什么！”我想他一定是“泥人張”的后代，或者他從祖輩那里繼承了良好的基因。佳作引路2童年的小伙伴43說他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里成績(jī)最好的。他經(jīng)常參加奧數(shù)競(jìng)賽，還獲得過二等獎(jiǎng)呢！他的作文寫得也非常好，常常被老師當(dāng)作范文讀給我們聽。有一次，他的作文《老師，我想對(duì)您說》寫得真實(shí)感人，校長(zhǎng)還夸獎(jiǎng)他了呢！他的臥室里的墻上貼滿了金燦燦的獎(jiǎng)狀。我佩服地對(duì)他說：“你真棒！”他卻不好意思地說：“沒什么，榮譽(yù)只能代表過去……”說他寬容，這可是我親眼所見。有一次，我們上美術(shù)課，需要調(diào)水彩，把自己畫的畫涂上顏色，張楊的同桌宋明不小心把水彩盤弄翻了，都灑在了張楊的新衣服上。這件衣服可是張楊的姑姑從美國(guó)給他郵回來的，在我們這里根本買不到，張楊最喜歡這件衣服了。我以為張楊會(huì)發(fā)火，誰知，張楊急忙說：“沒事的，宋明，我回家洗洗就好了，你的水彩灑了，用我的吧！”全班同學(xué)都向張楊投來了敬佩和贊許的目光。瞧，這就是我童年的小伙伴——張楊，我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪！說他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里44行文寫法賞析童年的小伙伴

他，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋。他不但手巧，而且學(xué)習(xí)好，待人寬容，讓我實(shí)在佩服。①這個(gè)人，就是我童年的小伙伴——張楊。

說他手巧，這可是真的。②有一天，我從市場(chǎng)上買回來一個(gè)“七品芝麻官”的雕塑。我把張楊叫到我家，說：“好哥們兒，人人說你手巧，那就請(qǐng)你照著我買的這個(gè)‘七品芝麻官’捏一個(gè)泥人吧！”張楊把泥拿到寫字臺(tái)上，揉了揉，捏了捏，不過十幾分鐘，“七品芝麻官”的身子就“誕生”了，然后，他又捏了個(gè)頭，一個(gè)“七品芝麻官”就做好了。③我仔細(xì)看了看，他捏的泥人和我買的“七品芝麻官”雕塑竟然十分相似，我看著張楊做的這件小工藝品，贊不絕口。他卻說：“這不算什么！”我想他一定是“泥人張”的后代，或者他從祖輩那里繼承了良好的基因。開篇交代了人物的外貌和特點(diǎn)，語言不多，但生動(dòng)、傳神，給人留下了深刻的印象?？偲鹁洌鱿挛膶?duì)“手巧”的描寫。

動(dòng)作描寫不僅寫出了張楊捏泥人的過程，而且突顯了他是一個(gè)捏泥人的高手。

行文寫法賞析童年的小伙伴開篇交代了人物的外貌和特點(diǎn)，語言不多45說他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里成績(jī)最好的。他經(jīng)常參加奧數(shù)競(jìng)賽，還獲得過二等獎(jiǎng)呢！他的作文寫得也非常好，常常被老師當(dāng)作范文讀給我們聽。有一次，他的作文《老師，我想對(duì)您說》寫得真實(shí)感人，校長(zhǎng)還夸獎(jiǎng)他了呢！他的臥室里的墻上貼滿了金燦燦的獎(jiǎng)狀。我佩服地對(duì)他說：“你真棒！”他卻不好意思地說：“沒什么，榮譽(yù)只能代表過去……”④說他寬容，這可是我親眼所見。有一次，我們上美術(shù)課，需要調(diào)水彩，把自己畫的畫涂上顏色，張楊的同桌宋明不小心把水彩盤弄翻了，都灑在了張楊的新衣服上。這件衣服可是張楊的姑姑從美國(guó)給他郵回來的，在我們這里根本買不到，張楊最喜歡這件衣服了。我以為張楊會(huì)發(fā)火，誰知，張楊急忙說：“沒事的，宋明，我回家洗洗就好了，你的水彩灑了，用我的吧！”⑤全班同學(xué)都向張楊投來了敬佩和贊許的目光。瞧，這就是我童年的小伙伴——張楊，我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪！⑥語言描寫恰當(dāng)，話語雖簡(jiǎn)單，但表達(dá)的情感很真實(shí)。

語言描寫體現(xiàn)出了張楊心靈的美好。

結(jié)尾照應(yīng)了開頭，又總結(jié)了全文。

說他學(xué)習(xí)好，那也是真的。每次考試，他都是班級(jí)里46篇章結(jié)構(gòu)借鑒

開頭：交代小伙伴的外貌和特點(diǎn)（描寫式開篇）

中間：從三個(gè)方面詳寫小伙伴的特點(diǎn)

結(jié)尾：表達(dá)對(duì)小伙伴的贊美之情（抒情式結(jié)尾）

童年的小伙伴手巧學(xué)習(xí)好寬容篇章結(jié)構(gòu)借鑒47佳作引路3小木船陳明和我是同班同學(xué)，我們兩家又離得很近，所以我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，一起在操場(chǎng)上玩，一起復(fù)習(xí)功課，我倆成了形影不離的好朋友。放寒假了，我和陳明一起報(bào)名參加了課外手工小組。有一天，在我的家里我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫完作業(yè)，都把自己在手工小組做的小木船拿出來玩，我的船上噴了層白漆，還用黑漆在船身上噴上了“宙斯盾”幾個(gè)字。陳明見我這只船做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上摔壞了。我一看自己辛苦制作的小木船被摔壞了，憤怒極了?！澳阗r我的木船，你把我的木船摔壞了，我要你賠！”我哭著喊道。陳明一臉的茫然，說：“我……對(duì)不起，我不是故意的?！薄安皇枪室獾模亢?！我看你分明就是故意的，你制作的小木船沒有我的好，所以，你就……”我越說越激動(dòng)，根本聽不進(jìn)去他的解釋。這時(shí)，陳明好像也被我的話激怒了，在我那只被摔壞的木船上又加上了一腳。望著被踩扁的小木船，我怒發(fā)沖佳作引路3小木船48冠，一把奪過他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里憤憤地說：“活該！”陳明望著被踩壞的小木船，眼里噙滿了淚水，聲音顫抖著說：“我……我……跟你絕交！”說完，他抓起書包，哭著跑回了家。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想：絕交就絕交！從此，我和陳明的友誼就破裂了。

轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，春天到了，春風(fēng)化解了我內(nèi)心的冷漠，我越想越覺得是自己錯(cuò)了，正好，再過三天就是陳明的生日，我準(zhǔn)備再做一只小木船送給他。于是我又做了一只比原來更精致的小木船，上面寫著“Sorry”。第三天早上，我等陳明走了，便把小木船放在了他家的門口，我心中的那份自責(zé)頓時(shí)拋到了九霄云外。晚上回家后，媽媽說：“我看見陳明把一只小木船放在你臥室外的窗臺(tái)上，就拿回來把它放在你的臥室里了?！蔽蚁癔偭艘粯优苓M(jìn)臥室，看見小木船的一面寫著“宙斯盾”，另一面畫了兩個(gè)手指頭。我抬起頭，想阻止奪眶而出的淚水。這兩只小木船就像強(qiáng)力膠一樣，把我和陳明的感情粘得更緊了。冠，一把奪過他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里49行文寫法賞析小木船陳明和我是同班同學(xué)，我們兩家又離得很近，所以我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，一起在操場(chǎng)上玩，一起復(fù)習(xí)功課，我倆成了形影不離的好朋友。①放寒假了，我和陳明一起報(bào)名參加了課外手工小組。有一天，在我的家里我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫完作業(yè)，都把自己在手工小組做的小木船拿出來玩，我的船上噴了層白漆，還用黑漆在船身上噴上了“宙斯盾”幾個(gè)字。陳明見我這只船做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上摔壞了。我一看自己辛苦制作的小木船被摔壞了，憤怒極了。②“你賠我的木船，你把我的木船摔開篇交代了“我”與陳明的關(guān)系，為后文做了鋪墊。

細(xì)節(jié)描寫，既寫了小木船被摔壞的情景，也寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感受。

行文寫法賞析小木船開篇交代了“我”與陳明的關(guān)系，為后文做了鋪50壞了，我要你賠！”我哭著喊道。陳明一臉的茫然，說：“我……對(duì)不起，我不是故意的?！薄安皇枪室獾模亢?！我看你分明就是故意的，你制作的小木船沒有我的好，所以，你就……”③我越說越激動(dòng)，根本聽不進(jìn)去他的解釋。這時(shí)，陳明好像也被我的話激怒了，在我那只被摔壞的木船上又加上了一腳④。望著被踩扁的小木船，我怒發(fā)沖冠，一把奪過他的小木船，用力摔在地上，接著也加上了一腳，嘴里憤憤地說：“活該！”⑤陳明望著被踩壞的小木船，眼里噙滿了淚水，聲音顫抖著說：“我……我……跟你絕交！”說完，他抓起書包，哭著跑回了家。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想：絕交就絕交！⑥從此，我和陳明的友誼就破裂了?！坝旨由狭艘荒_”，雪上加霜，故事發(fā)展到了高潮?！拔摇钡?/p>