集團(tuán)高層管理人員戰(zhàn)略培訓(xùn)資料36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生集團(tuán)高層管理人員戰(zhàn)略培訓(xùn)資料集團(tuán)高層管理人員戰(zhàn)略培訓(xùn)資料36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生集團(tuán)高層管理人員戰(zhàn)略交流培訓(xùn)1)戰(zhàn)略概論戰(zhàn)略思考方法)戰(zhàn)略研討議題農(nóng)村初中由于教學(xué)條件的限制和教學(xué)設(shè)施簡陋，體育教學(xué)的內(nèi)容和形式都受到了很大的限制，有許多學(xué)生喜歡的體育活動項(xiàng)目不能得到開展。例如足球、籃球等都是學(xué)生喜歡的活動項(xiàng)目，由于沒有很好的足球場地和正規(guī)的籃球場，學(xué)生只能在不符合標(biāo)準(zhǔn)的空地上訓(xùn)練。由于體育教學(xué)條件的簡陋，許多學(xué)生不喜歡上體育課，去了也沒有積極性。加上農(nóng)村初中學(xué)生都想考上重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)非常緊張，主動參加體育活動的人就更少了。把游戲引入體育教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的效率。一、游戲可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣游戲具有很強(qiáng)的娛樂性。在教學(xué)中運(yùn)用游戲能使學(xué)生在精神上放松，順其自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緩解學(xué)生心理壓力，并在游戲的參與中逐漸消除恐懼感，增強(qiáng)學(xué)生主動參與的積極性，與教師形成有效的互動，有利于學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升。農(nóng)村初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)中由于科目的增多、考學(xué)的競爭等承載了過多的心理壓力，以至于會出現(xiàn)緊張、焦慮、逆反等心理。在人生觀及價值觀等方面表現(xiàn)不成熟、不穩(wěn)定，對于學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)階段性的熱情，時好時壞，從而造成心理失衡。體育教學(xué)中運(yùn)用游戲一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也可以幫助學(xué)生通過游戲去發(fā)泄心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更加喜歡體育教學(xué)。我們做過一次試驗(yàn)，在八年級兩個班由同一個教師教學(xué)，一個班級在體育教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，每次課都設(shè)計游戲活動，用游戲的形式組織教學(xué)與訓(xùn)練，另一個班級按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)。一個月后，我們對學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一次調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用游戲去組織體育教學(xué)的班級喜歡體育課和活動的學(xué)生高達(dá)96%，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%。而用傳統(tǒng)教學(xué)方式去安排教學(xué)的班級一個月后就有10多個學(xué)生經(jīng)常借口請假不上體育課，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，有33%的學(xué)生對體育教學(xué)和活動不滿意。在對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果檢測中，有26%的學(xué)生達(dá)不到教學(xué)要求。二、體育教學(xué)運(yùn)用游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體育本來是學(xué)生最喜歡的一門學(xué)科，由于學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，他們都想有一個發(fā)泄的機(jī)會去放松自己。體育教學(xué)由于具有活動性和相對的自由性，學(xué)生在每周只有兩節(jié)課的室外活動時間，他們把體育課當(dāng)作是放風(fēng)時間，特別是男生，一聽說上體育課就像過年一樣高興。可是傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是教師教學(xué)生學(xué)，教師做學(xué)生看，即使喜歡體育學(xué)習(xí)的學(xué)生，一堂課上到一半也沒有學(xué)習(xí)興趣了。具有娛樂性的游戲幫助學(xué)生解除了疲勞，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。例如，跑步訓(xùn)練中，如果集中在跑道上轉(zhuǎn)圈跑，有的學(xué)生跑兩圈就沒有興趣了，有的學(xué)生甚至就直接不跑了。為了激發(fā)學(xué)生跑步的興趣，可以設(shè)計跑步過關(guān)的游戲。把全班學(xué)生分成若干小組，兩個小組為競賽對手，一組為攻擊隊，一組為防守隊，可以通過猜拳來決定誰先做防守隊。游戲開始時，兩隊相隔50米遠(yuǎn)，進(jìn)攻隊派一個隊員去進(jìn)攻防守隊，以摸到對方隊員的頭部為成功，然后跑回，由第二個隊員再去進(jìn)攻。進(jìn)攻全部結(jié)束后，由防守隊再當(dāng)進(jìn)攻隊，最后用時間少的隊勝利。攻關(guān)游戲雖然沒有什么復(fù)雜的花樣，但由于具有競爭性和娛樂性，激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練興趣。在訓(xùn)練中，學(xué)生做得非常認(rèn)真，跑步訓(xùn)練的效果也很好。三、體育游戲可以提高學(xué)習(xí)效果體育教學(xué)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體育素質(zhì)，是提高學(xué)生體育健康水平的重要途徑和方法。同時，體育教學(xué)還具有娛樂學(xué)生身心的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的健康身體和健康心理具有不可替代的作用。但體育學(xué)科和其他的學(xué)科不同，主要是室外教學(xué)和訓(xùn)練，很難組織教學(xué)。由于室外的自由空間會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過程的松散，要提高教學(xué)效率，就要很好地安排教學(xué)過程，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。而游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。例如，在訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)時，由于訓(xùn)練內(nèi)容和形式的單調(diào)，在初中的體育教學(xué)中一直是個教學(xué)難點(diǎn)?？梢栽O(shè)計找寶貝的游戲，把全班分成6個學(xué)生為一組，由兩個隊組成尋寶競賽組。在距離50米遠(yuǎn)的地方放置寶貝，在同一起跳線上開始立定跳遠(yuǎn)，一個學(xué)生接一個學(xué)生跳，看哪個組的學(xué)生跳的距離長，哪個隊員跳的總長度長，距離寶貝近，就算勝利。這樣一個一個隊員輪著跳，學(xué)生都很賣力。這個體育游戲一方面可以提高訓(xùn)練效率，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感。社會改革開放程度的不斷加深，使得各行各業(yè)的發(fā)展更迅速。時代迅猛發(fā)展提醒我們要清醒地認(rèn)識到不斷變化的世界需要什么樣的人才。面對未來的持續(xù)發(fā)展，我國當(dāng)前最重要的就是要培養(yǎng)大批的新型人才作為優(yōu)秀接班人，我們的未來是要靠傳承才能夠保障的。因此，要在不斷探尋中摸索，深化教育改革，注重英語教學(xué)改革，為培養(yǎng)新型人才及早做好準(zhǔn)備，打好英語教學(xué)的基礎(chǔ)，提升教育水平，創(chuàng)新教育方法，為廣大學(xué)生的將來提供一個發(fā)展的平臺，任學(xué)生在國際舞臺上馳騁，充分發(fā)揮自身特長，挖掘自身潛力，為成為國際急需的創(chuàng)新型人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。下面就英語教學(xué)的問題及解決方法進(jìn)行分析和研究。一、英語教學(xué)目標(biāo)要面向未來英語人才培養(yǎng)萬分重要，為了適應(yīng)我國當(dāng)前國情，更有利于未來發(fā)展，英語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合最新的教育思想、教育理念及專業(yè)能力對人才培養(yǎng)進(jìn)行。一是要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)要求。要培養(yǎng)青少年具備最基本的所有人都應(yīng)具備的素養(yǎng)，德智體全面發(fā)展，吃苦耐勞、勤學(xué)肯干，要求學(xué)生有獨(dú)立判斷能力、自主創(chuàng)新能力、認(rèn)知識別能力等，在靈活地掌握英語專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，拓寬知識面，豐富文化生活，全面提高英語綜合能力。二是在實(shí)際教學(xué)工作中，應(yīng)該處理好基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的微妙關(guān)系，深化基礎(chǔ)、注重專業(yè)、注重實(shí)踐，在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生身邊的生活，拓寬學(xué)生視野，豐富知識，提高綜合實(shí)踐能力。三是不斷改革教學(xué)方法。創(chuàng)新模式下的英語教學(xué)方法與其說是教學(xué)不如說是助學(xué)，要以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新，教師輔以指導(dǎo)。二、英語教學(xué)模式要不斷創(chuàng)新學(xué)生是教育的主體且是最重要的，因此，教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)看，很多學(xué)生都是在不了解的情況下全都向前擠，一旦了解了并被要求長時間接觸后就開始逐漸喪失興趣，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就不能有效掌握知識技能。教師作為教育主體的另一部分存在，提升自身素質(zhì)很重要，不但要進(jìn)行英語教學(xué)研究工作，還要搞科研，無論如何都要保證有足夠的時間用于對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，防止課堂上照本宣科，杜絕枯燥乏味的課堂教學(xué)。英語課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是不可分開的，要加強(qiáng)理論基礎(chǔ)教學(xué)與聽說讀寫實(shí)踐相結(jié)合，始終保持融合交叉，做到文化知識與專業(yè)技能的融合統(tǒng)一，最終能夠達(dá)成相同一致的教學(xué)目的。在當(dāng)前我國英語素養(yǎng)不斷提升的大好形勢下，要加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，不斷將新的英語知識融入教學(xué)中進(jìn)行滲透，課堂教學(xué)方法和案例要不斷創(chuàng)新教育模式，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。三、英語人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新要有利于學(xué)生的能力發(fā)展英語人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，要從英語課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新開始。首先要認(rèn)清英語聽說讀寫實(shí)踐能力培養(yǎng)是英語教育的核心內(nèi)容，在英語教學(xué)中要將英語理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切結(jié)合，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效。與此同時，要在英語課教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。在結(jié)合英語教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情況下探索與研究英語課程結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、專長教學(xué)等層面。眼光要高，動手要早，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和主體學(xué)習(xí)兩個階段都很重要。要把英語教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)改革融入到日常的英語教學(xué)中貫穿始終。不但豐富學(xué)生英語知識，而且鍛煉他們的聽說讀寫實(shí)踐能力，還要通過鮮活有趣的學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)英語的興趣，在英語專業(yè)學(xué)習(xí)和英語專長學(xué)習(xí)兩個層面下工夫，真實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生與國際友人的合作交流，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。四、英語教學(xué)要因材施教，實(shí)施分層教學(xué)英語知識內(nèi)容較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，加之專業(yè)本身缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)技巧掌握不好，從而導(dǎo)致英語教學(xué)效果不理想。學(xué)生看似掌握了英語技能，但是由于根基不深，缺乏聽說讀寫實(shí)踐基礎(chǔ)，一旦走上工作崗位，必然遇到很多問題。加之現(xiàn)在工作環(huán)境都非常復(fù)雜，這使得英語基礎(chǔ)教學(xué)開展起來難度更大。在英語教學(xué)中，要針對大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，針對普遍存在的問題開展有針對性的指導(dǎo)。一是要明確英語專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡單地說，就是要提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。英語教師要根據(jù)學(xué)生的的實(shí)際情況、個體差異等因材施教。在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，應(yīng)該從社會、市場的需求等多層次進(jìn)行定位，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后選擇多元化的教學(xué)方法，確定更豐富的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定教學(xué)目標(biāo)，采用分層教學(xué)法。此外，學(xué)校和教師要重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化聽說讀寫訓(xùn)練，教師還需要采用多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更快速地理解掌握那些抽象的理論知識。從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，教師要合理地借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生更好地理解知識。從英語學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容更為直觀化、簡單化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的趣味性。針對英語的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)及社會需求出發(fā)，不斷提高英語教師專業(yè)技能，增加口語實(shí)踐活動的機(jī)會，使學(xué)生不僅僅掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時也需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。讓學(xué)生在課余時間里，積極參加第二課堂，多給練習(xí)口語實(shí)踐的機(jī)會，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率?？傊?，英語教學(xué)要明確教學(xué)目標(biāo)，打好英語基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)模式，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)教學(xué)與聽說讀寫實(shí)踐相結(jié)合，改革與創(chuàng)新英語人才培養(yǎng)模式，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。要激發(fā)興趣，分層教學(xué)，同時結(jié)合社會的實(shí)際需求，制訂更符合本校學(xué)生發(fā)展的英語教學(xué)計劃，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間。集團(tuán)高層管理人員戰(zhàn)略交流培訓(xùn)1)戰(zhàn)略概論戰(zhàn)略思考方法)戰(zhàn)略研討議題中國古代戰(zhàn)略研究成就中國古代戰(zhàn)略學(xué):一誕生就登峰造極、萬世不得超越的戰(zhàn)略經(jīng)典《易經(jīng)》、《孫子兵法》和《三國》陰陽、天地人、不易一變易—簡易、辯證法、簡繁互馭、動靜交制、過猶不及、盛極而衰、法無定法、大道圓通、大道之簡、九九歸一、執(zhí)一而牧天下西方戰(zhàn)略學(xué)的歷史發(fā)展軌跡萌芽階段(1960年代以前)法約爾的管理5項(xiàng)職能說:1950年代,美國大學(xué)的工商管理學(xué)院開出“企業(yè)政策”課程成型階段(1960、70年代):1965H.IgorAnsoff《公司戰(zhàn)略》初步形成了企業(yè)戰(zhàn)略管理的理論框架?！?977年,霍弗與錢德勒在美國匹茲堡大學(xué)指出,戰(zhàn)喀管理作為一門學(xué)科,應(yīng)包括6個方面:日標(biāo)形成及制定、環(huán)境分析、戰(zhàn)咯制定、戰(zhàn)咯評價、戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略控制。標(biāo)志著戰(zhàn)略管理開始成為一門正式學(xué)科。1979年,美國500大中已有45%采用以組合分析為基礎(chǔ)的正式戰(zhàn)略管理發(fā)展階段(1980年代)美國戰(zhàn)略管理咨詢發(fā)展迅速,邁克爾·波特出版《競爭戰(zhàn)略》(1980)、《競爭優(yōu)勢》(1985)和《國家竟?fàn)巸?yōu)勢》(1990),以波特為代表的竟?fàn)帒?zhàn)略學(xué)派一枝獨(dú)秀戰(zhàn)略理論叢林階段(1990年代至今):越來越多的管理學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家加入戰(zhàn)略的定義科班定義:企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)以未來為主導(dǎo),為求得生存和發(fā)展而做出的有關(guān)全局的策劃和謀略簡要定義機(jī)會能力戰(zhàn)略的目的在于構(gòu)建聯(lián)結(jié)企業(yè)現(xiàn)狀與未來目標(biāo)的橋梁戰(zhàn)咯遠(yuǎn)景今天的位置戰(zhàn)略的構(gòu)成戰(zhàn)略規(guī)劃一般包括企業(yè)未來的境界使命業(yè)務(wù)定義與范圍企業(yè)經(jīng)營理念價值觀衡量戰(zhàn)咯實(shí)施績效戰(zhàn)略目標(biāo)與衡量指標(biāo)決策綱領(lǐng)主要戰(zhàn)略具體行動安排實(shí)施計劃愿景口愿景是企業(yè)每一個員工對于企業(yè)未來的共識口愿景是我們未來要達(dá)到的圖景口愿景不是短期的期望,不是關(guān)于我們明年要成為怎樣一個企業(yè),而是企業(yè)的終極目標(biāo)口愿景在一定時間段內(nèi)可以變化例m讓產(chǎn)品更智能,讓生活更美好使命口使命是我們賴以生存的方式口使命是目前我們所經(jīng)營之業(yè)務(wù)的描述口使命也是我們未來想要經(jīng)營的業(yè)務(wù)的描述阿里巴巴使命:讓天下沒有難做的生意價值觀口價值觀是企業(yè)文化的重要組成部分口價值觀是我們面臨選擇時決定優(yōu)先順序的基本出發(fā)點(diǎn)摩托羅拉對質(zhì)量的沉醉,不