第4頁共4頁教師見習(xí)?個人工作?總結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼間?，一年緊?張而又忙?碌的教學(xué)?工作即將?結(jié)束。懷?著對教育?的夢想，?我捧著一?顆火熱的?心踏上了?神圣的講?臺。面對?人生的新?起點，我?充滿信心?。因為我?堅信，路?是人走出?來的。?回顧這一?年，辛苦?之余又感?覺特別充?實，這一?年是不斷?探索奮斗?、不斷檢?討完善的?一年。?回顧這一?年，在領(lǐng)?導(dǎo)的信任?鼓勵下，?在各位老?師的幫助?支持下，?無論是教?學(xué)思想和?教學(xué)理念?的形成與?接受，還?是教學(xué)方?法和教學(xué)?能力的積?累和提高?，以及教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)理論?的豐富和?拓展，我?都有了不?少的收獲??；仡?這一年，?對自己的?工作表現(xiàn)?有滿意也?有遺憾。?反思才能?進步，溫?故方可知?新--現(xiàn)?將這一年?來的工作?得失總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?：作為一?名人民教?師，我深?知肩上責(zé)?任之重大?，為人師?表的座右?銘，使我?無時無刻?都在自我?反省。由?于大學(xué)期?間錯過了?加入黨組?織的機會?，在踏上?這個崗位?之際，我?迫不及待?地積極向?黨組織靠?攏。在思?想上嚴于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，___?_的最新?精神指導(dǎo)?自己的言?行，堅定?了理想信?念，提高?了理論素?質(zhì)和政治?水平，努?力使自己?的思想觀?念時刻與?我黨保持?一致，積?極參加中?心校與學(xué)?校組織安?排的各項?活動。?二、教育?教學(xué)方面?：在教學(xué)?準備上，?新老師面?臨的最大?問題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點?，也不知?道應(yīng)該怎?樣上課。?對此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學(xué)生?對知識的?掌握以及?對這門課?的興趣。?但是，我?也堅信“?萬事開頭?難”。所?以，我每?次都很認?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫?好，因為?寫好教案?是上好課?的前提。?三、班?主任工作?方面：在?班主任工?作中，由?于大學(xué)實?習(xí)期間是?高中，所?以對小學(xué)?班級管理?還很陌生?，加上本?身性格使?然，初期?感到很吃?力，多虧?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的幫?助和指導(dǎo)?。對于班?級的有效?管理，在?我向其他?老師取經(jīng)?的過程中?，我懂得?了要當好?一名班主?任，要有?信心、耐?心和愛心?，這三心?在班級后?進生的轉(zhuǎn)?化工作中?表現(xiàn)得極?為重要。?當班主任?給我的最?大感觸就?是深刻體?會到了“?愛心”和?“責(zé)任”?的力量。?對于即將?畢業(yè)的學(xué)?生來說內(nèi)?心難免會?有些煩躁?和不知所?措，更有?一些對自?己今后的?學(xué)習(xí)生活?產(chǎn)生茫然?的感覺，?在這樣一?個關(guān)鍵的?過渡期，?或許有許?多的不適?應(yīng)，我更?要認真地?給予引導(dǎo)?和鼓勵。?經(jīng)過一段?時間的配?合，孩子?們的內(nèi)心?也都平靜?了許多。?望他們能?快樂地成?長，讓自?己也時刻?懷有童心?的我也覺?得，自己?也正如他?們一樣，?一同成長?著。在領(lǐng)?導(dǎo)老師的?幫助下，?在全體同?學(xué)的共同?努力下，?我們班在?學(xué)校的各?類比賽評?比中均取?得了優(yōu)異?的成績。?四、專?業(yè)素養(yǎng)與?業(yè)務(wù)能力?方面：語?文是一門?與時俱進?的學(xué)科，?作為一名?小學(xué)的語?文教師，?不僅需要?豐富的專?業(yè)知識，?扎實的教?師基本功?，更不可?或缺的是?有關(guān)文學(xué)?類、教育?類甚至其?他領(lǐng)域的?知識。大?學(xué)畢業(yè)以?來，在正?式踏上三?寸講臺后?，我深切?體會到“?書到用時?方恨少”?的含義，?每每面對?學(xué)生們天?馬行空的?各種各類?問題時，?暗嘆學(xué)生?的天真浪?漫，同時?也在思考?著，如果?這樣下去?，自己勢?必會被孩?子們問得?瞠目結(jié)舌?，就如同?那個經(jīng)典?的比喻：?“假如學(xué)?生是一個?圓圈，那?么老師僅?僅是套住?學(xué)生的一?個更大的?圓圈而已?”如果不?想盡辦法?，擴大這?個圓圈的?范圍，那?么終有一?天必將被?這個時代?所淘汰。?一年來，?我不斷地?為自己充?電，除了?平常的教?研活動、?請教老教?師之外，?更多的時?間是花在?閱讀書籍?報刊上，?尤其是全?國各地名?師的教學(xué)?設(shè)計、教?學(xué)實錄以?及教學(xué)論?文，關(guān)注?班主任管?理藝術(shù)等?。在自我?充電的同?時，我還?積極參加?各種各類?的教師培?訓(xùn)與市、?鎮(zhèn)兩級的?各類教研?活動，這?都讓我獲?益匪淺。?在一年?的工作中?，無論是?教學(xué)工作?還是班主?任工作，?我都覺得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，教學(xué)?管理工作?中不夠嚴?格，計劃?意識不強?，與家長?間的聯(lián)系?不夠緊密?，缺乏管?理的技巧?和藝術(shù)等?。教師?見習(xí)個人?工作總結(jié)?樣本（二?）我在?____?縣___?_小學(xué)見?習(xí)了__?__天。?在___?_天內(nèi)，?我上了幾?節(jié)課，作?為見習(xí)班?主任，帶?領(lǐng)學(xué)生參?加鍛煉，?帶領(lǐng)該班?學(xué)生參加?運動會，?讀報、課?間操時維?持秩序，?做了幾名?后進生的?細致的思?想工作，?籌辦了"?學(xué)會關(guān)愛?"主題班?會。要?做到在快?樂中學(xué)習(xí)?，不能孤?立地營造?活躍的課?堂氣氛，?搞花架子?，而應(yīng)該?從教學(xué)內(nèi)?容中找到?學(xué)生的興?奮點。課?前準備一?定要充分?。有課時?，我往往?是凌晨三?、四點就?起床備課?，查資料?，寫教案?，直到上?課前還在?考慮各種?細節(jié)問題?。盡管如?此，我還?是覺得如?果準備時?間充裕的?話，講課?時會發(fā)揮?得更好。?老師講?課時聲音?要洪亮，?要有一股?氣勢，要?有較好的?氣質(zhì)。我?給自己定?位為清剛?之氣：直?率、真摯?、剛強而?不失溫和?。我認老?師一定要?有一點硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學(xué)生的性?格發(fā)展。?提問后應(yīng)?給學(xué)生充?分的思考?時間，這?一點我做?得不夠，?往往問題?一說，就?要學(xué)生舉?手回答，?而且我的?語速、教?學(xué)的進程?都比較快?。我認為?語速、教?學(xué)進程應(yīng)?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的性?質(zhì)、重要?性和大多?數(shù)學(xué)生的?適應(yīng)程度?靈活掌握?，該快則?快，應(yīng)慢?則慢。?在班主任?見習(xí)工作?中，我在?班上開展?了“學(xué)會?關(guān)愛”主?題班會活?動。起初?，我遇到?了許多困?難：比如?學(xué)生的不?配合就常?常令我痛?心疾首。?當時，有?人建議我?使用強制?方法。比?如說罰站?、罰蹲等?。誠然，?這種方法?可以勉強?維