第22頁(yè)共22頁(yè)校園長(zhǎng)安?全培訓(xùn)小?結(jié)觀看?完龍口教?體局如何?做好校園?安全工作?講稿，對(duì)?如何做好?中小學(xué)安?全教育工?作、怎樣?處理校園?安全意外?事故、校?園心理危?機(jī)的干預(yù)?與管理、?學(xué)生法制?教育的內(nèi)?容和方法?、學(xué)校安?全管理與?安全教育?的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行了討論?和交流，?并取得了?顯著成效?。我校參?加培訓(xùn)教?師___?_人。?我校按要?求全部看?完完了專?家講座，?真正明白?了要依法?確保校園?安全，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?明確校園?安全防范?的責(zé)任綜?合治理，?凈化平安?校園的安?全環(huán)境，?構(gòu)建平安?和諧校園?，讓生命?之花恒久?綻放。?一、統(tǒng)一?思想、提?高認(rèn)識(shí)?“學(xué)校安?全重于泰?山”，校?園安全事?關(guān)全體師?生的財(cái)產(chǎn)?、事關(guān)學(xué)?校和社會(huì)?的穩(wěn)定與?發(fā)展，平?時(shí)學(xué)校工?作要始終?把安全工?作放在學(xué)?校工作的?突出位置?，強(qiáng)化安?全責(zé)任，?強(qiáng)化安全?管理。全?體師生要?統(tǒng)一思想?、提高認(rèn)?識(shí)，這絕?不是一陣?風(fēng)，走過?場(chǎng)，搞形?式，要讓?學(xué)校安全?工作長(zhǎng)久?、扎實(shí)、?穩(wěn)安地開?展下去。?二、健?全管理制?度我校?將繼續(xù)完?善學(xué)校安?全管理的?具體管理?方式制度?辦法，全?面制定對(duì)?各類安全?隱患排查?、整治、?監(jiān)控的具?體措施。?認(rèn)真總結(jié)?近年學(xué)校?安全工作?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，探索規(guī)?律，找準(zhǔn)?問題，提?出對(duì)策，?努力提高?安全工作?水平。?把保障安?全的制度?措施融入?學(xué)校日常?管理中工?作，注重?過程，狠?抓細(xì)節(jié)，?落實(shí)責(zé)任?，嚴(yán)格考?核。三?、強(qiáng)抓隱?患整治工?作加強(qiáng)?檢查力度?，全面排?查安全隱?患。學(xué)校?要建立相?應(yīng)制度，?定時(shí)與不?定時(shí)對(duì)學(xué)?校所有房?屋、樓道?、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?所等進(jìn)行?檢查，并?作好記載?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并消除?安全隱患?。四、?大力加強(qiáng)?安全教育?1、加?強(qiáng)學(xué)生安?全教育。?努力提高?學(xué)生安全?教育的針?對(duì)性和實(shí)?效性，切?實(shí)做到進(jìn)?教材，進(jìn)?課堂，進(jìn)?頭腦，以?人為本、?關(guān)愛生命?，___?_安全，?增強(qiáng)安全?意識(shí)，提?高安全行?為能力。?創(chuàng)造濃郁?的校園文?化氛圍，?形成良好?的育人環(huán)?境。2?、學(xué)校與?家庭充分?結(jié)合。安?全教育應(yīng)?發(fā)揮一切?可發(fā)揮的?力量，為?進(jìn)一步落?實(shí)“安全?第一，預(yù)?防為主”?的方針，?學(xué)校將與?家庭充分?合作，創(chuàng)?造安全、?健康的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境，確保?學(xué)生人身?安全。?五、督促?責(zé)任落實(shí)?1、強(qiáng)?化責(zé)任意?識(shí)。建設(shè)?平安校園?確保師生?安全是辦?好讓人民?滿意教育?的基本要?求，我校?從來都是?把安全工?作擺在各?項(xiàng)工作的?首位。強(qiáng)?化安全責(zé)?任重于泰?山的意識(shí)?、強(qiáng)化安?全工作重?在防范的?意識(shí)，強(qiáng)?化事故防?范重在管?理的意識(shí)?。2、?完善保障?機(jī)制。我?校將繼續(xù)?健全學(xué)校?安全工作?機(jī)構(gòu)，落?實(shí)工作人?員，強(qiáng)化?保障措施?，理順管?理體制，?建立學(xué)校?安全工作?的長(zhǎng)效機(jī)?制。3?、加強(qiáng)部?門配合。?學(xué)校將協(xié)?同有關(guān)職?能部門加?強(qiáng)對(duì)學(xué)校?安全的綜?合治理，?明確分工?，落實(shí)責(zé)?任，加強(qiáng)?溝通配合?，強(qiáng)化檢?查督促和?具體指導(dǎo)?，做好日?常監(jiān)管工?作。4?、切實(shí)加?強(qiáng)學(xué)校消?防工作。?定期檢查?設(shè)備設(shè)施?，排除隱?患。加強(qiáng)?對(duì)公共場(chǎng)?所消防安?全管理。?經(jīng)常檢查?用電線路?是否完好?，電器設(shè)?施設(shè)備_?___是?否符合規(guī)?范要求，?凡有安全?隱患立即?更換或糾?正。5?、加強(qiáng)防?踩踏防_?___工?作。落實(shí)?值班制度?，安排領(lǐng)?導(dǎo)教師值?班，確保?學(xué)校的安?全。6?、加強(qiáng)校?內(nèi)學(xué)生活?動(dòng)的安全?工作，要?把安全放?在第一位?，不得離?群，不得?上危險(xiǎn)地?段，不得?做危險(xiǎn)舉?動(dòng)，保證?活動(dòng)安全?順利地進(jìn)?行。校?園長(zhǎng)安全?培訓(xùn)小結(jié)?（二）?校(園)?長(zhǎng)業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)心?得體會(huì)?平塘縣金?盆街道米?寅小學(xué)：?劉國(guó)立?至___?_日，我?有幸參加?了平塘縣?中小學(xué)校?(園)長(zhǎng)?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。兩天的?學(xué)習(xí)生活?，緊張而?充實(shí)，我?認(rèn)真聽取?了教育局?熊局長(zhǎng)的?《黨建為?基、師德?為魂、改?革為勁，?全面掀起?平塘小康?教育發(fā)展?新熱潮》?和馬局長(zhǎng)?的《學(xué)校?教學(xué)管理?和教學(xué)常?規(guī)》重要?講話，聽?取了黔南?教科所張?所長(zhǎng)的《?實(shí)現(xiàn)五大?突破，享?受幸福的?教育生活?》、及兩?位王老師?關(guān)于《3?t教學(xué)模?式的探索?與研究》?、《一天?一題，一?題一點(diǎn)訓(xùn)?練模式的?探索與研?究》、梅?老師的《?心理健康?與心理調(diào)?適》等講?座，講課?的領(lǐng)導(dǎo)、?專家教師?從理論的?深度與親?生的實(shí)踐?相結(jié)合，?從辦學(xué)思?想、履行?職責(zé)、政?治素質(zhì)、?學(xué)校管理?、課堂教?學(xué)，校本?教研等方?面的闡述?，讓我_?___明?確了辦學(xué)?思想與理?念，領(lǐng)悟?了一名合?格校長(zhǎng)應(yīng)?該具備的?素養(yǎng)，明?確了一名?校長(zhǎng)在團(tuán)?隊(duì)中的角?色定位-?影響與引?領(lǐng)。通過?學(xué)習(xí)，我?感受頗多?。一、?校長(zhǎng)的定?位與職責(zé)?校長(zhǎng)是?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)者、決?策者和管?理者，是?學(xué)校發(fā)展?的總設(shè)計(jì)?師，是教?師專業(yè)成?長(zhǎng)的引領(lǐng)?者、指導(dǎo)?者、服務(wù)?者，是學(xué)?生成長(zhǎng)的?榜樣，力?量和方向?。有什么?樣的校長(zhǎng)?，就有什?么樣的學(xué)?校。校長(zhǎng)?的工作是?對(duì)學(xué)校全?局起指導(dǎo)?、___?_、協(xié)調(diào)?和統(tǒng)攬作?用，要依?據(jù)國(guó)家的?教育政策?、法規(guī)，?結(jié)合本校?實(shí)際，制?定學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃和?各項(xiàng)規(guī)章?制度，并?____?、協(xié)調(diào)、?實(shí)施這些?工作任務(wù)?，做到人?人有事?做，事事?有人管。?作為一校?之長(zhǎng)，要?領(lǐng)導(dǎo)好一?所學(xué)校，?就要有：?時(shí)代的眼?光，社會(huì)?的良知，?正確的理?念，獨(dú)到?的見解，?堅(jiān)韌的品?格，廣闊?的胸懷，?在校園中?起模范表?率作用。?二、師?資隊(duì)伍建?設(shè)“先?有名師，?才有名校?”。教師?在學(xué)生中?起著直接?表率的作?用，教師?要有先進(jìn)?的教育理?念和扎實(shí)?的教育、?教學(xué)基本?功，才能?帶領(lǐng)學(xué)生?穿越知識(shí)?的海洋，?跨過廣闊?的宇宙。?要想使教?師成為富?于時(shí)代精?神、創(chuàng)新?精神的人?，作為一?名校長(zhǎng)，?首先要激?發(fā)教師的?愛生敬業(yè)?精神。?1、愛生?。“沒有?愛就沒有?教育。”?教師愛學(xué)?生就是要?對(duì)學(xué)生尊?重，理解?，信任并?給他們信?心。作為?教師，要?有責(zé)任心?，要有愛?心，還要?有耐心。?要愛每一?位學(xué)生，?看到他們?的可愛之?處，善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，利用這?個(gè)去激勵(lì)?他們。?2、熱愛?教師這個(gè)?職業(yè)。不?能只把教?師這個(gè)職?業(yè)當(dāng)成謀?生的手段?。有了對(duì)?事業(yè)的愛?，就有了?工作動(dòng)力?，就不會(huì)?覺得教師?工作的清?苦。因此?教師應(yīng)該?具備寬厚?的仁愛之?心，對(duì)學(xué)?生充滿愛?心，對(duì)工?作充滿責(zé)?任心，對(duì)?未來充滿?信心，真?正做到愛?生敬業(yè)，?教書育人?，為人師?表。3?、教師要?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。教?師是人類?知識(shí)、發(fā)?明的繼承?者和傳播?者。過去?，人們常?說：“要?給學(xué)生一?碗水，自?己必須要?有一桶水??！倍F(xiàn)?在我們不?能只有一?桶水，而?必須是一?潭水。知?識(shí)的日新?月異，要?求教師必?須樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?教師發(fā)展?的希望在?于教師的?終身學(xué)習(xí)?。新的時(shí)?代、新的?終身教育?的發(fā)展趨?勢(shì)和新的?教育教學(xué)?改革，教?師專業(yè)化?運(yùn)動(dòng)的實(shí)?踐，都對(duì)?教師終身?學(xué)習(xí)提出?了迫切要?求。教師?要通過不?斷的學(xué)習(xí)?來自我充?實(shí)，自我?超越。要?不斷的堅(jiān)?持學(xué)習(xí)和?研究，適?應(yīng)新課程?改革的挑?戰(zhàn)，從而?得到自我?專業(yè)發(fā)展?，更好提?高教育教?學(xué)創(chuàng)新。?4、要?引導(dǎo)教師?勤于反思?。教學(xué)?反思是教?師專業(yè)發(fā)?展和自我?成長(zhǎng)的核?心因素，?教學(xué)反思?可以進(jìn)一?步激發(fā)教?師終身學(xué)?習(xí)，不斷?反思會(huì)不?斷發(fā)現(xiàn)困?惑，可以?激活教師?的教學(xué)智?慧，探索?教材內(nèi)容?，構(gòu)建師?生互動(dòng)機(jī)?制及學(xué)生?學(xué)習(xí)新方?式。反思?后存在問?題就整改?，發(fā)現(xiàn)問?題則深思?，找到經(jīng)?驗(yàn)就升華?。如此說?來，教學(xué)?反思的真?諦就在于?教師要敢?于懷疑自?己，敢于?和善于突?破、超越?自我，不?斷地向高?層次邁進(jìn)?。三、?樹立以下?幾種意識(shí)?1、學(xué)?習(xí)的意識(shí)?社會(huì)的?發(fā)展寄托?于教育，?教育的發(fā)?展關(guān)鍵是?校長(zhǎng)。校?長(zhǎng)要善于?學(xué)習(xí)，有?獨(dú)特的辦?學(xué)理念，?學(xué)校才有?生機(jī)和活?力。要當(dāng)?好一名校?長(zhǎng)，首先?必須勤于?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)是進(jìn)步?的先導(dǎo)，?不學(xué)習(xí)是?落后的象?征。作為?一名合格?的校長(zhǎng)要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?的大政方?針政策和?相關(guān)的教?育法規(guī)，?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，做?刻苦學(xué)習(xí)?的典范，?才能做到?工作有思?路、有創(chuàng)?新。2?、服務(wù)意?識(shí)一名?好校長(zhǎng)首?先必須要?有良好的?服務(wù)意識(shí)?，當(dāng)好師?生的公仆?，站起來?能當(dāng)傘，?俯下去能?做牛，耐?得住清貧?，忍得住?寂寞，鎮(zhèn)?守住自己?的學(xué)校，?正確處理?好班子間?的工作、?生活關(guān)系?。當(dāng)好主?管而不主?觀，處事?果斷而不?武斷，充?分聽取大?家的意見?和建議，?做到互相?支持不拆?臺(tái)，做到?思想同心?，事業(yè)同?干，做到?層層分工?，層層把?關(guān)，層層?負(fù)責(zé)。從?各方面關(guān)?心好每一?位同志，?建立好友?誼。3?、教育質(zhì)?量意識(shí)?校長(zhǎng)工作?的核心是?務(wù)必狠抓?教育質(zhì)量?，質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，是?學(xué)校的立?足之本，?是師生的?榮譽(yù)。一?所學(xué)校質(zhì)?量的高低?，是否有?競(jìng)爭(zhēng)力，?關(guān)鍵看這?所學(xué)校校?長(zhǎng)的管理?能力。要?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，就?必須提高?校長(zhǎng)的常?規(guī)管理水?平。4?、改革創(chuàng)?新意識(shí)?校長(zhǎng)要不?斷更新教?育觀念，?樹立現(xiàn)代?課程觀、?人才觀、?價(jià)值觀，?樹立現(xiàn)代?教學(xué)觀、?學(xué)生觀。?以科研為?先導(dǎo)，把?理論與實(shí)?踐結(jié)合起?來，倡導(dǎo)?教師改革?創(chuàng)新出效?益，教師?必須不斷?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、領(lǐng)會(huì)。?在現(xiàn)有的?教育管理?體制下，?校長(zhǎng)必須?心系教育?，立足實(shí)?際，不怕?困難，敢?于奮斗，?以“質(zhì)量?立?！?，?以“科研?強(qiáng)?！?，?在自己實(shí)?踐探索的?基礎(chǔ)上，?汲取名校?長(zhǎng)的理論?指導(dǎo)，形?成自己的?特色，形?成自己的?品牌，才?能使學(xué)校?得到社會(huì)?的廣泛認(rèn)?可，為學(xué)?校的發(fā)展?贏得一片?廣闊的發(fā)?展空間，?從而帶動(dòng)?學(xué)校整體?水平有較?大的提高?，真正把?學(xué)校辦成?“讓學(xué)生?成才，讓?家長(zhǎng)放心?，讓社會(huì)?滿意”的?學(xué)校。?四、注重?精細(xì)化、?有效化、?常態(tài)化管?理一個(gè)?學(xué)校的發(fā)?展都是由?無(wú)序到有?序，由有?序到特色?，從特色?到全面優(yōu)?質(zhì)，注重?精細(xì)化、?有效化、?常態(tài)化管?理。在這?個(gè)過程中?，我們必?須轉(zhuǎn)變粗?放式管理?方法，靜?下心來，?沉下身子?來研究學(xué)?校管理中?每一個(gè)細(xì)?節(jié)問題，?制定出比?較系統(tǒng)而?又切合實(shí)?際的管理?制度，完?善學(xué)校的?制度建設(shè)?。如學(xué)生?在校的常?規(guī)管理細(xì)?則、教師?教學(xué)常規(guī)?管理細(xì)則?、教師在?校常規(guī)管?理細(xì)則等?等。其次?，要構(gòu)建?科學(xué)的學(xué)?校管理體?系，實(shí)行?目標(biāo)管理?，責(zé)任到?人;實(shí)行?民主管理?，全員參?與;實(shí)行?陽(yáng)光管理?，公平公?正;實(shí)行?績(jī)效管理?，獎(jiǎng)懲分?明。注重?學(xué)校管理?行為的常?態(tài)化，堅(jiān)?持一周一?次的學(xué)校?例會(huì)制度?，堅(jiān)持學(xué)?生一日常?規(guī)檢查制?度，堅(jiān)持?教師教學(xué)?常規(guī)月查?制度等，?保證學(xué)校?教育教學(xué)?秩序的正??；?。同?時(shí)，強(qiáng)化?學(xué)校管理?的過程性?研究，努?力細(xì)化教?育教學(xué)活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，研?究各個(gè)環(huán)?節(jié)的實(shí)施?步驟和標(biāo)?準(zhǔn)，從而?努力提高?教育教學(xué)?活動(dòng)的有?效性。?總而言之?，自己通?過兩天的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高了?認(rèn)識(shí)，明?確了職責(zé)?。知道了?一個(gè)好校?長(zhǎng)是成就?一所好學(xué)?校的關(guān)鍵?，清楚地?意識(shí)到了?身上肩負(fù)?的神圣使?命。在今?后的工作?中，一定?把此次學(xué)?習(xí)所獲、?所悟、所?感，應(yīng)用?并指導(dǎo)自?己的實(shí)踐?，在實(shí)踐?的過程中?不斷摸索?、改革與?創(chuàng)新，尋?找到適合?自己學(xué)校?的發(fā)展模?式，形成?自己的辦?學(xué)特色，?辦好人民?滿意的教?育。篇三?：校長(zhǎng)培?訓(xùn)心得體?會(huì)第二?十期校長(zhǎng)?提高培訓(xùn)?學(xué)習(xí)心得?膠南市?大場(chǎng)鎮(zhèn)中?心中學(xué)趙?美才，?我有幸參?加青島市?第二十期?校長(zhǎng)提高?培訓(xùn)。帶?著渴望，?懷著激動(dòng)?，也帶著?對(duì)教育教?學(xué)中的幾?點(diǎn)困惑，?開始了為?期二十天?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，整個(gè)?活動(dòng)在班?主任精心?____?安排下，?培訓(xùn)活動(dòng)?安排合理?，內(nèi)容豐?富。讓我?們得以與?眾多專家?面對(duì)面地?進(jìn)行互動(dòng)?交流，了?解他們對(duì)?教學(xué)管理?的理解，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)的管?理方法和?理念培?訓(xùn)期間我?們聆聽著?全省乃至?全國(guó)教育?理念最前?沿的知名?專家的報(bào)?告，__?__著各?地校長(zhǎng)的?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和行之有?效的管理?操作方法?。在交流?和思想碰?撞中感受?到不同的?校長(zhǎng)的教?育智慧，?通過實(shí)地?考察青島?市知名學(xué)?校，感受?其優(yōu)質(zhì)的?教育和濃?厚的學(xué)校?文化，進(jìn)?而引發(fā)自?己的思考?。本次培?訓(xùn)不僅讓?我拓寬了?思路，開?闊了視野?，強(qiáng)化了?學(xué)習(xí)與研?究意識(shí)，?而且也讓?我對(duì)下一?步工作有?了清晰的?思路。在?此我非常?感謝上級(jí)?為我提供?了難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，通過學(xué)?習(xí)我主要?在思想和?理念上有?以下認(rèn)識(shí)?和提高：?一、培?訓(xùn)情況介?紹此次?培訓(xùn)的主?要形式是?專題報(bào)告?、專家引?領(lǐng)、同伴?互助和實(shí)?地考察。?聆聽了專?家學(xué)者報(bào)?告十五場(chǎng)?。這十五?場(chǎng)報(bào)告主?要闡述的?是校長(zhǎng)如?何進(jìn)行科?學(xué)管理，?提高管理?的效益。?這十五場(chǎng)?報(bào)告分別?是___?_省師訓(xùn)?干訓(xùn)中心?主任畢詩(shī)?文的《_?___人?格與情操?培養(yǎng)》、?青島市教?育局副局?長(zhǎng)張錫科?的《__?__學(xué)校?文化建設(shè)?的幾個(gè)問?題》、青?島市教育?局巡視員?韓曙黎的?素質(zhì)教育?熱點(diǎn)問題?的實(shí)踐與?思考》、?青島市教?科所翟廣?順的《教?師專業(yè)成?長(zhǎng)之路》?、青島二?中校長(zhǎng)孫?先亮做的?《學(xué)校管?理策略》?、青島市?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院閻兵?做的《藝?術(shù)與創(chuàng)新?教育》青?島市黨校?程國(guó)有做?的《青島?是藍(lán)色經(jīng)?濟(jì)區(qū)域解?讀》、青?島市青少?年研究中?心劉杰做?的《心管?理新思路?》、青島?市教育局?安全保衛(wèi)?處處長(zhǎng)的?《學(xué)校安?全》、青?島大學(xué)教?授周東明?做的《學(xué)?習(xí)理論的?發(fā)展與教?學(xué)理念?及模式的?變革》華?南理工大?學(xué)教授宋?廣文做的?《走向科?學(xué)的個(gè)性?化教育》?、___?_學(xué)教授?趙凱的《?基于高效?管理的校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力?建設(shè)》、?青島市教?育局隋志?強(qiáng)的《中?小學(xué)體質(zhì)?健康狀況?和加強(qiáng)提?高措施》?等。實(shí)地?考察了青?島牛津國(guó)?際公學(xué)、?即墨二十?八中，_?___學(xué)?校等二?、培訓(xùn)的?幾點(diǎn)感受?1、校?長(zhǎng)要善于?學(xué)習(xí)。校?長(zhǎng)的引領(lǐng)?必須基于?校長(zhǎng)的學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?就不僅僅?是一種觀?念，一種?態(tài)度，而?是一種需?要。校長(zhǎng)?的學(xué)習(xí)能?力和習(xí)慣?將影響到?一個(gè)學(xué)校?的學(xué)風(fēng)，?只有學(xué)習(xí)?才能進(jìn)步?，一切能?力水平的?提高源于?勤奮孜孜?不倦學(xué)習(xí)?。作為校?長(zhǎng)，不僅?要自己學(xué)?習(xí)，還要?引導(dǎo)教師?、學(xué)生學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?是一種責(zé)?任，一種?超越，學(xué)?習(xí)是一種?反思，一?種環(huán)境，?學(xué)習(xí)是一?種對(duì)話，?一種互動(dòng)?，一種生?存的能力?。校長(zhǎng)必?須在學(xué)習(xí)?過程中把?師生引領(lǐng)?到一條嶄?新的、正?確的、通?往光明和?真理的路?上。當(dāng)?然，校長(zhǎng)?出去學(xué)習(xí)?他人的先?進(jìn)辦學(xué)理?念和先進(jìn)?的學(xué)校管?理辦法，?并不是“?拿來主義?”，通吃?別人的東?西，如果?這樣的話?還有可能?適得其反?，出現(xiàn)“?水土不服?”現(xiàn)象，?導(dǎo)致學(xué)校?不但無(wú)法?向前發(fā)展?，反而陷?入落后的?境地，因?此，校長(zhǎng)?要因校制?宜，選擇?適合自身?學(xué)校發(fā)展?的特色道?路，于己?有用的則?拿來，不?能一股腦?兒照抄照?搬，這樣?才能夠推?動(dòng)學(xué)校不?斷向前發(fā)?展。2?、校長(zhǎng)要?勤于思考?。孔子說?得好。學(xué)?而不思則?罔，思而?不學(xué)則殆?。這句話?深刻揭示?出學(xué)與思?的關(guān)系。?校長(zhǎng)，是?一所學(xué)校?的靈魂。?從某種意?義上講，?有了一個(gè)?好校長(zhǎng)，?就能辦出?一所好學(xué)?校。但是?，同樣的?條件下，?____?有的學(xué)校?辦得生動(dòng)?活潑，有?聲有色，?家長(zhǎng)放心?，社會(huì)滿?意；而有?的學(xué)校卻?辦得冷冷?清清，死?氣沉沉，?家長(zhǎng)不放?心，社會(huì)?不滿意呢?。形成差?別的重要?原因之一?，就是校?長(zhǎng)有沒有?成熟的、?系統(tǒng)的理?性思考。?作為校?長(zhǎng)，一定?時(shí)期內(nèi)的?辦學(xué)目標(biāo)?是什么。?用什么樣?的教育思?想、辦學(xué)?理念去實(shí)?現(xiàn)辦學(xué)目?標(biāo)。有思?考與無(wú)思?考是大不?一樣的。?只有勤于?學(xué)習(xí)，善?于思考，?使自己成?為學(xué)習(xí)型?校長(zhǎng)，才?能不斷解?放思想，?更新觀念?，理清辦?學(xué)思路，?并緊緊地?依靠和團(tuán)?結(jié)全校教?職工把學(xué)?校越辦越?好。當(dāng)校?長(zhǎng)，如?果不讀書?，不看報(bào)?，不學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育思想，?不重視轉(zhuǎn)?變陳舊的?教育觀念?，不注意?總結(jié)歷史?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不主?動(dòng)地從本?地本校實(shí)?際出發(fā)去?思考辦學(xué)?目標(biāo)和辦?學(xué)理念，?而是滿足?于現(xiàn)狀，?停滯于經(jīng)?驗(yàn)，或者?沉醉于勾?兌，那就?將無(wú)所作?為，一事?無(wú)成，永?遠(yuǎn)也辦不?出自己學(xué)?校的生氣?、質(zhì)量、?水平和特?色來。?在任何一?個(gè)時(shí)代，?校長(zhǎng)都必?須要保持?清醒的頭?腦，必須?擁有自己?的辦學(xué)思?路和辦學(xué)?主見，不?“人云亦?云”，不?隨波逐流?。這就要?求我們校?長(zhǎng)不僅要?有時(shí)代的?敏銳性，?還能隨時(shí)?對(duì)社會(huì)的?發(fā)展和需?求、對(duì)學(xué)?校辦學(xué)目?標(biāo)和方向?作出判斷?和決策。?因此，作?為校長(zhǎng)不?僅要站在?教育、社?會(huì)、經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的角?度，來俯?視學(xué)校教?育的現(xiàn)狀?，建構(gòu)學(xué)?校發(fā)展的?目標(biāo)；而?且要對(duì)學(xué)?校的教育?教學(xué)管理?行為進(jìn)行?經(jīng)常性的?反思，譬?如“什么?樣的管理?才是有效?的”。“?怎樣讓教?師幸福的?工作”。?只有這樣?，才能使?我們能夠?不斷地根?植于學(xué)校?、教師中?，站在學(xué)?校的高度?、教師的?角度去思?考，永遠(yuǎn)?保持做校?長(zhǎng)的那份?清醒。?因此，所?有中小學(xué)?校長(zhǎng)都要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，勤于思?考，善于?吸納__?__智慧?，認(rèn)真思?考自己學(xué)?校的辦學(xué)?目標(biāo)和辦?學(xué)理念，?使自己的?學(xué)校在前?進(jìn)的道路?上，取得?更加優(yōu)異?的業(yè)績(jī)。?3、校?長(zhǎng)要利用?發(fā)展規(guī)劃?來促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展?。制定學(xué)?校發(fā)展規(guī)?劃，最重?要的內(nèi)容?就是確定?辦學(xué)理念?和發(fā)展目?標(biāo)，它既?是國(guó)家教?育方針政?策的落實(shí)?，又體現(xiàn)?了校長(zhǎng)的?辦學(xué)思想?；還要承?載著學(xué)校?發(fā)展的歷?史，規(guī)劃?著學(xué)校發(fā)?展的未來?；同時(shí)還?要符合教?育主管部?門的政策?調(diào)控，符?合學(xué)校教?育發(fā)展的?實(shí)情。因?此，學(xué)校?規(guī)劃與校?長(zhǎng)關(guān)系極?大。校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和?管理一所?學(xué)校，是?一項(xiàng)崇高?而艱苦的?事業(yè)。陶?行知先生?曾說過：?“國(guó)家把?整個(gè)的學(xué)?校交給你?，要你用?整個(gè)的心?去做整個(gè)?的校長(zhǎng)。?”當(dāng)一任?校長(zhǎng)，就?應(yīng)該在任?期內(nèi)全身?心地投入?，努力創(chuàng)?新，積極?進(jìn)取，使?學(xué)校年年?有變化，?讓師生感?到學(xué)校在?發(fā)展，讓?社會(huì)看到?學(xué)校有生?氣。作為?校長(zhǎng)，這?是一種責(zé)?任的體現(xiàn)?，一種事?業(yè)的追求?。因此，?校長(zhǎng)應(yīng)該?總結(jié)昨天?，把握?今天，面?向明天，?精心設(shè)計(jì)?學(xué)校的發(fā)?展藍(lán)圖，?使學(xué)校在?改革中不?斷創(chuàng)新、?進(jìn)取。?教育事業(yè)?是一項(xiàng)激?動(dòng)人心的?事業(yè)，它?需要作為?廣大教育?工作者的?我們用熱?情和生命?去擁抱。?學(xué)校發(fā)展?目標(biāo)系列?的確定和?實(shí)施方案?的設(shè)計(jì)與?選擇看似?簡(jiǎn)單，實(shí)?屬不易，?更何況不?管是學(xué)校?發(fā)展目標(biāo)?還是實(shí)施?方案，還?需要在執(zhí)?行過程中?隨環(huán)境、?條件的變?化而不斷?調(diào)整。但?不管怎么?說，學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃?是學(xué)校發(fā)?展的總綱?，是校長(zhǎng)?們心血和?智慧的結(jié)?晶，更是?一個(gè)理論?和實(shí)踐相?互推動(dòng)和?轉(zhuǎn)化的復(fù)?雜過程，?需要學(xué)校?付出巨大?的時(shí)間和?精力將其?扎扎實(shí)實(shí)?反映到日?常管理工?作中去，?用發(fā)展規(guī)?劃來促進(jìn)?學(xué)校的發(fā)?展。4?、校長(zhǎng)要?注重師資?隊(duì)伍的建?設(shè)，__?__教師?的專業(yè)發(fā)?展，學(xué)校?要以教師?為本，教?育要以學(xué)?生為本，?教學(xué)要以?學(xué)習(xí)為本?。校長(zhǎng)要?充分了解?教師自我?實(shí)現(xiàn)價(jià)值?的需求，?為教師的?發(fā)展提供?有效的幫?助，讓教?師成為研?究者，成?為思想者?，成為有?思想的行?動(dòng)者。在?新課程改?革的背景?下，學(xué)校?通過專家?引領(lǐng)，校?本研修，?案例討論?，反思實(shí)?踐等方式?提升教師?的業(yè)務(wù)水?平和執(zhí)教?能力。真?正的課程?改革之戰(zhàn)?場(chǎng)發(fā)生在?課堂之中?，三維目?標(biāo)的落實(shí)?是建設(shè)新?課堂的重?要途徑。?而最終教?育目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)要依?靠廣大教?師，教師?的水平有?多高，學(xué)?校的發(fā)展?就能走多?遠(yuǎn)。因此?，校長(zhǎng)要?倡導(dǎo)教師?備課要有?立意，上?課要有創(chuàng)?意，評(píng)課?要有誠(chéng)意?，課堂有?詩(shī)意。通?過營(yíng)造氛?圍，搭建?平臺(tái)，提?出愿景，?細(xì)化要求?，不斷實(shí)?踐，來促?進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展?。5、?校長(zhǎng)要注?重學(xué)校的?德育建設(shè)?。大教育?家陶行知?說?！靶?長(zhǎng)是一所?學(xué)校的靈?魂，要想?評(píng)論一所?學(xué)校，先?要評(píng)論它?的校長(zhǎng)。?”大家也?經(jīng)常說，?有什么樣?的校長(zhǎng)就?有什么樣?的學(xué)校。?由此可見?，校長(zhǎng)的?思想和行?為將決定?學(xué)校的發(fā)?展方向。?作為校?長(zhǎng)，要樹?立樹立正?確的教育?觀和質(zhì)量?觀。學(xué)校?培養(yǎng)的學(xué)?生應(yīng)該成?為品德高?尚的人，?他要有文?明的品行?，高雅的?品味，健?康的品性?，優(yōu)秀的?品格，在?德育工作?中要目標(biāo)?高遠(yuǎn)，更?要立足于?現(xiàn)實(shí)，德?育教育具?有時(shí)效性?的特點(diǎn)，?因此德育?內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)?新，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)情境，?要讓學(xué)生?去實(shí)踐，?在活動(dòng)?中得到體?驗(yàn)。同時(shí)?德育工作?又具有長(zhǎng)?期性和復(fù)?雜性，要?堅(jiān)持不懈?，要對(duì)中?學(xué)生心理?行為要有?透徹的分?析，要有?策略，要?使德育課?程化、生?活化。教?育的力量?在于久而?久之，通?過德育的?實(shí)踐使學(xué)?生對(duì)正確?的人生觀?、價(jià)值觀?具有認(rèn)同?感，從而?使其成為?一個(gè)品格?高尚的人?，對(duì)社會(huì)?有責(zé)任感?的人，富?有同情心?的人，一?個(gè)懂得感?恩的人。?因此，在?實(shí)踐中，?我們的教?育教學(xué)更?多的要_?___學(xué)?生的內(nèi)心?世界，著?重培養(yǎng)學(xué)?生高遠(yuǎn)的?氣概和人?生追求，?高尚的道?德品質(zhì)，?頑強(qiáng)的意?志毅力，?而不能唯?分?jǐn)?shù)論，?這才是我?們的人才?培養(yǎng)目標(biāo)?。只有基?于對(duì)教育?的正確理?解，我們?才能坦然?接受學(xué)生?給我們帶?來的困惑?。6、?校長(zhǎng)要引?領(lǐng)學(xué)校走?特色發(fā)展?之路。首?先要有符?合自己學(xué)?校實(shí)際的?校本課程?，校本課?程的開發(fā)?與實(shí)施應(yīng)?緊緊圍繞?著學(xué)校的?辦學(xué)特色?進(jìn)行，校?本課程是?學(xué)校具有?特色的關(guān)?鍵。如：?即墨二中?“雷鋒精?神”是校?園特色。?學(xué)校長(zhǎng)期?堅(jiān)持雷鋒?精神普及?教育，開?展了一系?列活動(dòng)，?讓每一個(gè)?學(xué)生在熏?陶中，在?美善相諧?的教育中?健康成長(zhǎng)?。7、?校長(zhǎng)應(yīng)該?是個(gè)細(xì)心?人。學(xué)校?工作包羅?萬(wàn)象，校?長(zhǎng)要盡量?做一個(gè)有?心人，細(xì)?心人，善?于從微小?的現(xiàn)象看?問題、找?原因；善?于從細(xì)小?的工作入?手聚民力?、聚人心?。此外，?校長(zhǎng)還應(yīng)?該是個(gè)多?面手，不?求樣樣精?通，但絕?不能一竅?不通???8、安?全是學(xué)校?的生命，?學(xué)校有安?全才有教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?。一個(gè)學(xué)?校，只有?辦出高的?質(zhì)量，人?民群眾才?會(huì)滿意，?廣大師生?才會(huì)滿意?。要切實(shí)?抓好學(xué)校?安全工作?。安全責(zé)?任重于泰?山，校長(zhǎng)?要做到安?全工作放?在心上，?抓在手上?。嚴(yán)格落?實(shí)安全制?度，把人?員安全和?財(cái)產(chǎn)安全?落實(shí)到實(shí)?處，確保?萬(wàn)無(wú)一失?。今后?的工作具?有校長(zhǎng)?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)洛?陽(yáng)市第九?中學(xué)李英?林這此?參加網(wǎng)絡(luò)?校長(zhǎng)培訓(xùn)?，真是一?次大好的?機(jī)遇和學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，使我真?正領(lǐng)悟到?了參與式?管理，以?人為本的?新理念、?新思想的?現(xiàn)代教育?摸式。明?確了校長(zhǎng)?與學(xué)校管?理，教學(xué)?支持與學(xué)?校發(fā)展的?內(nèi)在聯(lián)系?。下面就?我的學(xué)習(xí)?和認(rèn)識(shí)談?幾點(diǎn)心得?體會(huì)，與?廣大同仁?們共勉。?一：校?長(zhǎng)的定位?與職責(zé)?校長(zhǎng)是學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?者、決策?者和高級(jí)?管理者，?是學(xué)科帶?頭人，是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?____?的帶頭人?，有什么?樣的校長(zhǎng)?，就有什?么樣的學(xué)?校。校長(zhǎng)?的工作是?對(duì)學(xué)校全?局起指導(dǎo)?、___?_、協(xié)調(diào)?和統(tǒng)攬作?用，要依?據(jù)國(guó)家的?教育政策?、法規(guī)，?結(jié)合本地?區(qū)、本學(xué)?校的具體?辦學(xué)條件?，統(tǒng)籌全?校工作，?正確的確?定一定時(shí)?期內(nèi)學(xué)校?的重心、?中心及發(fā)?展規(guī)劃，?并___?_、協(xié)調(diào)?、實(shí)施這?些工作任?務(wù)，務(wù)必?得到預(yù)期?的效果。?二、教?育與教育?公平通?過培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使我?明確了教?育公平的?含義：“?教育公平?主要是指?在教育過?程中受教?育者平等?享受教育?資源、教?育機(jī)會(huì)和?教育效果?的權(quán)利。?”教育公?平的內(nèi)容?簡(jiǎn)單概括?為以下五?個(gè)方面：?權(quán)利公平?、機(jī)會(huì)公?平、學(xué)業(yè)?成就公平?、學(xué)生成?就機(jī)會(huì)公?平、教育?祈求公平?。作為校?長(zhǎng)是學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)者?，對(duì)學(xué)校?工作負(fù)有?重大責(zé)任?，因此，?在解決教?育公平問?題上，校?長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有?最重要的?責(zé)任。首?先校長(zhǎng)要?樹立教育?公平的思?想意識(shí)與?教育觀念?，其次要?及時(shí)了解?和掌握教?育動(dòng)態(tài)，?特別是自?己學(xué)校教?育教學(xué)過?程中的公?平問題，?把教育公?平作為學(xué)?校管理的?重要組成?部分。?三、重視?師資隊(duì)伍?的建設(shè)?在學(xué)習(xí)“?課程改革?與教師專?業(yè)化發(fā)展?”一課程?中，我對(duì)?以下兩句?話感受最?深“知識(shí)?就是力量?；教育就?是財(cái)富；?學(xué)習(xí)就是?生命。”?教師在學(xué)?生中起著?直接表率?的作用，?教師只要?有先進(jìn)教?育理念和?扎實(shí)的教?育、教學(xué)?基本功，?才能帶領(lǐng)?著學(xué)生穿?越知識(shí)的?海洋，跨?過廣闊的?宇宙。潛?移默化，?互相影響?，不但在?教育或教?學(xué)工作上?收到明顯?的效果，?同時(shí)也營(yíng)?造了一個(gè)?和諧、進(jìn)?取的校園?。四、?學(xué)校評(píng)價(jià)?在管理中?的作用?隨著基礎(chǔ)?教育的深?化改革與?發(fā)展，以?及義務(wù)教?育新課程?的推行，?學(xué)校評(píng)價(jià)?在學(xué)校管?理中的作?用顯得非?常重要。?學(xué)校評(píng)價(jià)?是指根據(jù)?一定的標(biāo)?準(zhǔn)，采用?一定的評(píng)?價(jià)方法，?學(xué)校不應(yīng)?把考試成?績(jī)、升學(xué)?率作為唯?一的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?校應(yīng)以學(xué)?生全方位?的發(fā)展?fàn)?況和發(fā)展?過程來體?現(xiàn)學(xué)校工?作的效果?，什么樣?的學(xué)校是?好學(xué)校、?什么樣教?師是好教?師、什么?樣的班級(jí)?是好班級(jí)?、什么樣?的學(xué)生是?好學(xué)生。?要有正確?的評(píng)價(jià)依?據(jù)。學(xué)校?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)?以下幾個(gè)?方面的要?求：績(jī)效?要求、職?責(zé)要求、?素質(zhì)要求?，在基礎(chǔ)?教育改革?過程中，?越來越多?的人意識(shí)?到，學(xué)校?工作項(xiàng)目?繁多、涉?及面廣，?很難用一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、?一把尺子?來衡量所?有的學(xué)校?工作。?總之，經(jīng)?過三個(gè)月?左右的聽?、看、議?，讓我學(xué)?到了不少?的知識(shí)，?我將不斷?的學(xué)習(xí)，?記錄專家?們教授們?獨(dú)到的理?論，見解?。在今后?的工作中?，我將把?這次學(xué)到?的理論與?我校實(shí)際?有機(jī)地結(jié)?合起來，?做到__?__，把?以人為本?的教育思?想貫穿于?教育教學(xué)?活動(dòng)的始?終。篇五?：新任校?長(zhǎng)培訓(xùn)心?得體會(huì)?校級(jí)干部?任職資格?培訓(xùn)心得?體會(huì)兩?天的校長(zhǎng)?任職資格?培訓(xùn)，不?僅令人耳?目一新，?開闊了眼?界，深受?啟發(fā)，而?且使我較?為深刻的?理解了作?為一名校?級(jí)干部應(yīng)?具備的理?論和能力?素養(yǎng)，拓?寬了思維?，明確了?使命，感?觸頗深。?下面是我?兩天來的?學(xué)習(xí)心得?和體會(huì)：?一、常?懷感恩之?心，走向?新的崗位?。我能?走到今天?的崗位，?首先要感?恩教育局?黨組領(lǐng)導(dǎo)?的___?_、關(guān)心?指導(dǎo)和殷?切期盼，?這是很多?新任命校?長(zhǎng)的感言?，也是我?由衷的心?聲。通過?學(xué)習(xí)校長(zhǎng)?和干部管?理辦法，?我才真正?的理解：?作為一名?基層學(xué)校?的中層干?部，我以?勤奮和努?力在自己?的工作崗?位上取得?了一定的?成績(jī)，但?這些成績(jī)?的取得，?離不開教?育局黨組?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助、指導(dǎo)?，自己的?點(diǎn)滴進(jìn)步?和成長(zhǎng)，?更離不開?局黨組領(lǐng)?導(dǎo)的__?__和培?養(yǎng)。其次?，我要感?恩原來學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?和同事，?如果說我?還能較為?熟練的開?展學(xué)?；?層的工作?、能取得?些許成績(jī)?，無(wú)不得?益于校長(zhǎng)?的悉心指?導(dǎo)幫助和?同事老師?們的大力?支持與合?作，在我?取得的成?績(jī)和進(jìn)步?中，同樣?浸透著他?們的心血?和汗水。?同樣，我?還要感恩?我們可愛?的學(xué)生，?正是他們?的刻苦勤?奮和優(yōu)異?成績(jī)，才?使我的工?作價(jià)值得?以體現(xiàn)，?我們雖然?為他們默?默的付出?了很多，?但他們也?成就了我?，才有了?我今天的?進(jìn)步。面?對(duì)新的崗?位和工作?，我將懷?抱更加虔?誠(chéng)的感恩?之心，密?切配合校?長(zhǎng)，積極?團(tuán)結(jié)同事?，更加熱?愛學(xué)生，?努力學(xué)習(xí)?，踏實(shí)工?作，在新?的崗位上?，做出新?的更大的?成績(jī)，不?辱使命，?不負(fù)重托?，不辜負(fù)?局黨組的?信任和期?望。二?、謹(jǐn)懷謙?虛之心，?投入新的?學(xué)習(xí)。?本次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，時(shí)?間僅僅兩?天，內(nèi)容?也是從科?長(zhǎng)到一線?優(yōu)秀校長(zhǎng)?以他們的?實(shí)際工作?和經(jīng)歷來?解讀教育?局工作重?點(diǎn)和學(xué)校?管理經(jīng)驗(yàn)?，但我的?內(nèi)心卻被?深深地觸?動(dòng)：張科?長(zhǎng)對(duì)教育?科重點(diǎn)工?作和學(xué)校?管理工作?的解讀和?剖析，如?數(shù)家珍，?使我更加?清晰的了?解了今年?教育局對(duì)?學(xué)校教育?教學(xué)管理?的思路和?重點(diǎn)；從?孫主任對(duì)?加強(qiáng)廉政?工作、作?風(fēng)建設(shè)等?方面的要?求上，我?從新的高?度進(jìn)一步?看到規(guī)范?教育行為?的必要和?守住底線?、廉潔工?作的決心?；楊和邱?兩位校長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生社?團(tuán)活動(dòng)和?學(xué)生會(huì)管?理的經(jīng)驗(yàn)?介紹，我?深深地體?會(huì)到了“?思路決定?出路”“?時(shí)刻讓學(xué)?生站在舞?臺(tái)中央”?等先進(jìn)理?念在現(xiàn)實(shí)?教育實(shí)踐?土壤中的?生長(zhǎng)、開?花和結(jié)果?。兩天短?暫的學(xué)習(xí)?，講課的?雖不是知?名教育專?家，但他?們卻是沁?陽(yáng)教育優(yōu)?秀的管理?者和改革?實(shí)踐者，?他們有?著勇于奉?獻(xiàn)的敬業(yè)?精神、扎?實(shí)嫻熟的?專業(yè)知識(shí)?、先進(jìn)超?前的管理?理念、靈?活有效的?管理水平?和靈活務(wù)?實(shí)的工作?作風(fēng)。他?們講解的?內(nèi)容使我?受益匪淺?，他們身?上散發(fā)出?來的那種?鐘情工作?崗位、享?受工作幸?福的生活?態(tài)度，把?優(yōu)秀當(dāng)成?習(xí)慣、把?主動(dòng)當(dāng)成?品質(zhì)的責(zé)?任意識(shí)，?立足崗位?、銳意改?革、勇于?實(shí)踐的創(chuàng)?新精神更?使我感到?了與他們?的差距，?看到了我?努力的方?向。今后?的工作中?，我一定?謹(jǐn)懷謙虛?之心，積?極投入新?的學(xué)習(xí)，?從像他們?一樣的身?邊的榜樣?學(xué)習(xí)，向?全國(guó)知名?專家、老?師學(xué)習(xí)，?向開放的?網(wǎng)絡(luò)媒體?學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)___?_和國(guó)家?的教育方?針政策，?盡快提高?自己的思?想覺悟和?理論水平?，學(xué)習(xí)新?的管理理?念和方法?，結(jié)合工?作實(shí)際，?積極思考?、大膽探?索，盡快?勝任、適?應(yīng)新的工?作崗位。?三、面?對(duì)新的形?勢(shì)，牢牢?把握機(jī)遇?。通過?培訓(xùn)，我?進(jìn)一步全?面了解了?近年來沁?陽(yáng)教育的?持續(xù)、優(yōu)?質(zhì)、高位?發(fā)展形勢(shì)?，研讀《?沁陽(yáng)市教?育局__?__年工?作要點(diǎn)》?，更感受?到了在_?___以?后面對(duì)全?國(guó)教育改?革發(fā)展的?新形勢(shì)，?沁陽(yáng)教育?自我加壓?、內(nèi)涵發(fā)?展、轉(zhuǎn)型?升級(jí)的決?心和信心?，同時(shí)也?喚起了今?后工作中?自己的緊?迫感、責(zé)?任感和使?命感。面?對(duì)我市教?育改革發(fā)?展的新形?勢(shì)，作為?新入職的?副校長(zhǎng)，?我感到是?壓力也是?責(zé)任，是?挑戰(zhàn)，也?是機(jī)遇。?只有加強(qiáng)?學(xué)習(xí)才能?跟上新的?形勢(shì)，只?有加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，才能?正確把握?教育改革?發(fā)展的動(dòng)?態(tài)，使自?己的思想?和理念時(shí)?刻處于時(shí)?代前沿；?只有積極?探索、勇?于實(shí)踐才?能更好的?、創(chuàng)造性?的開展工?作，在工?作中更好?地體現(xiàn)自?身價(jià)值，?才能在新?的教育改?革實(shí)踐中?立于不敗?之地，為?打造沁陽(yáng)?教育升級(jí)?版做出自?己的貢獻(xiàn)?。四、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?引發(fā)的思?考。怎樣?才能當(dāng)好?一名副校?長(zhǎng)。作?為一名新?入職的副?校長(zhǎng)，如?何才能盡?快適應(yīng)新?的崗位，?勝任新的?工作。通?過學(xué)習(xí)，?我的體會(huì)?是：1?、善于學(xué)?習(xí)，內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)。只?有不斷學(xué)?習(xí)，才能?適應(yīng)新的?教育形勢(shì)?，才能盡?快適應(yīng)新?的崗位。?不僅要向