高中語文《別離》-蘇教版必修5_第1頁
高中語文《別離》-蘇教版必修5_第2頁
高中語文《別離》-蘇教版必修5_第3頁
高中語文《別離》-蘇教版必修5_第4頁
高中語文《別離》-蘇教版必修5_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

別離馮至7/29/20231可編輯ppt走近作者馮至,中國(guó)現(xiàn)代作家、詩人。作品有《昨日之歌》《山水》等。他的《十四行集》是關(guān)于個(gè)體與人類的生存狀態(tài)、人的生命的形而上的體驗(yàn)與思考,是“由27首詩組成的”,是中國(guó)新詩史上“最集中、最充分地表現(xiàn)生命主題的一部詩集,它是一部生命沉思者的歌”,它使中國(guó)現(xiàn)代詩歌第一次具有了“形而上的品格”。7/29/20232可編輯ppt詩人關(guān)于人的生命的這種體驗(yàn)與形而上的思考,與從歌德到存在主義的西方思潮的關(guān)系,是比較容易注意到的——既存在著影響,也有平行思考。另一面與傳統(tǒng)思想的聯(lián)系也是明顯的,例如詩人關(guān)于自我與萬物的溝通的體驗(yàn)與思考,就顯然有“天人合一,物我一體”的思想因素。他選擇了“十四行詩體”,完全采用現(xiàn)代白話口語,連關(guān)聯(lián)詞也很少使用,卻將這種外來的詩體形式運(yùn)用自如,達(dá)到了內(nèi)在詩情、哲思與外在形式的和諧。7/29/20233可編輯ppt而馮至《十四行集》整體風(fēng)貌中所顯示的莊嚴(yán)、單純與從容,以及藝術(shù)上的相對(duì)完美,使得它在40年代文學(xué),以至整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)之中,都是一個(gè)獨(dú)特的存在。另一方面,馮至《十四行集》的成功是一個(gè)重要的征候,它表明中國(guó)現(xiàn)代新詩人,已經(jīng)有足夠的思想藝術(shù)力量,消化外來形式,利用它來創(chuàng)造中國(guó)自己的民族新詩。7/29/20234可編輯ppt走近文本這首《別離》,和其他十四行詩一樣,均作于1941年。原是作者在昆明時(shí)送給朋友的。那時(shí),為躲避日寇的飛機(jī)轟炸,詩人從昆明來到近郊的一座深山。他雖然離開了鬧市,身居茅屋,但仍關(guān)心著天下大事。他的眼睛專注著多難的人生,“擔(dān)負(fù)著工作的辛苦”。由于有這樣的思想基礎(chǔ),所以他即便是抒發(fā)個(gè)人的感受,寫別離這樣的題材,也沒陷入李義山的“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”的窠臼,而是道出暫時(shí)的別離與永存的友情的辯證關(guān)系。作為友情頌歌,它宛如熊熊躍動(dòng)的火苗,暖人肺腑;作為精神營(yíng)養(yǎng)品,它又好似澄明晶亮臻于純青的爐火,逗人思索。7/29/20235可編輯ppt精讀《別離》,試對(duì)本詩進(jìn)行鑒賞。抓住詩歌的意象進(jìn)行賞析,分析這首詩的語言,體會(huì)詩歌中句子的含義,品味詩歌中關(guān)鍵詞語的意思,分析詩歌的思想內(nèi)涵……7/29/20236可編輯ppt整體把握友情是說不盡的話題,唱不完的歌。反復(fù)誦讀這首詩,說說它表現(xiàn)了友情的哪些內(nèi)涵,并對(duì)它們的意象和語言運(yùn)用進(jìn)行分析。7/29/20237可編輯ppt別離之后,因?yàn)楸舜斯ぷ鞫己苊?,再加上相距遙遠(yuǎn),相聚的機(jī)會(huì)就更少了。怎樣理解“我們一招手,隨著別離,我們的世界便分成兩個(gè)?。7/29/20238可編輯ppt怎樣理解第一節(jié)中“身邊感到冷,眼前突然遼闊”,“像剛剛降生的兩個(gè)嬰兒”?別離,讓人感到孤獨(dú)和悲涼,所以感到寒冷。但離別又能又能讓彼此找到更廣闊的的領(lǐng)域施展才華,所以說“眼前感到遼闊”。剛剛降生的嬰兒,比喻分別后的感受,這是一種全新的體驗(yàn)。7/29/20239可編輯ppt怎樣理解“一次別離,一次降生”?詩人承上把別離看成是“降生”,看成是新生活的開始,一切從零開始,投人生活,努力工作7/29/202310可編輯ppt作用:這樣不僅可以排遣別離的痛苦,更可以使友情有新的發(fā)展?!拔覀儞?dān)負(fù)著工作的辛苦……各自把個(gè)人的世界耘耕”含意是什么?作用是什么?含意:我們別離之后,都承擔(dān)著繁重的現(xiàn)實(shí)生活的壓力,為了擺脫這種壓力,我們都在努力奮斗著。這種奮斗既改變了現(xiàn)實(shí)社會(huì),也改變了我們的人生。7/29/202311可編輯ppt第三節(jié)中,為什么要“懷著感謝的情懷想過去”?因?yàn)殡x別讓自己的人生意境提升了,作者對(duì)此心存感激。

這一節(jié)詩人寫友情因分別而有了新的發(fā)展,新的內(nèi)涵。詩人認(rèn)為:人間只要有友情的存在,有彼此的勉勵(lì)和相互支持,寒冷的可以變成溫暖的,陌生的可以變成熟悉的,離別的痛苦也可以化為前進(jìn)的動(dòng)力,并使每次重逢都有初次見面的新鮮感,使從前的體驗(yàn)也因?yàn)榫嚯x而成為刻骨銘心的記憶,使友情永不衰老。7/29/202312可編輯ppt結(jié)合全詩理解,第四節(jié)中春和冬可能分別指什么?為什么“感受不到人間規(guī)定的年齡”?春和冬可以分別比喻人的“相聚”和“別離”。因?yàn)閯e離與相聚使人生升華,精神年輕,“我們”就將人生的相聚別離帶到大自然輪轉(zhuǎn)的高度,而感受不到世俗意義上的年齡。7/29/202313可編輯ppt第四節(jié):

詩人的思考進(jìn)一步升華:我們的人生仿佛是由一次次別離和歡聚組成,既彼此融合又各自獨(dú)立,只要保持精神狀態(tài)的年輕,會(huì)使人覺得不知老之將至,“感受不到人間規(guī)定的年齡”。友誼常青,人生不老。7/29/202314可編輯ppt這首詩歌頌了真摯美好的友情,內(nèi)涵上側(cè)重指出友情是朋友彼此的勉勵(lì)和支持,友情是生活的動(dòng)力,揭示了友情的價(jià)值。意象和語言運(yùn)用有特色。運(yùn)用“揮手”、“遼闊”、“工作”、“相逢”等意象,以具體描寫始,以抽象的感悟終,淡化具體的離別場(chǎng)景和過程,融思于詩,側(cè)重表達(dá)內(nèi)在的情緒和深邃的哲理。7/29/202315可編輯ppt文章賞析

友誼常青人生不老這首詩是馮至《十四行集》中的第十九首。它通過朋友別離這一特定視角,展開奇特的想像,謳歌了真摯的友情。也揭示了友情的意義和價(jià)值。詩人認(rèn)為人間只要有友情的存在,有朋友彼此的勉勵(lì)和支持,離別的痛苦定可以化為前進(jìn)的動(dòng)力。7/29/202316可編輯ppt文章賞析

新穎的形式這是一首格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖男性?。十四行詩(聞一多譯為“商籟體”)是西方的一種格律詩。它音韻回旋,有很強(qiáng)的抒情性,形式上分四、四、三、三行,或叫、四、四、二行。這樣的節(jié)奏往往含有“層層上升而又下降,漸漸集中而又漸漸解開,以及它的錯(cuò)綜而又整齊,它的韻法之穿來而又插去”的特點(diǎn),善于表現(xiàn)沉思的狀態(tài)和比較永恒的主題。作者說:“它不曾限制了我活動(dòng)的思想,只是把我的思想接過來,給一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌才拧?,“把主觀的生活體驗(yàn)升華為客觀的理性,而理性里蘊(yùn)蓄著深厚的感情”,充分表達(dá)對(duì)生命的體驗(yàn)和對(duì)友情的感悟。。7/29/202317可編輯ppt文章賞析

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)詩人非常注意結(jié)構(gòu)的安排,全詩具有“起”“承”“轉(zhuǎn),“合”的結(jié)構(gòu)。第一節(jié)“起”突出離別帶來的情感沖擊,第二節(jié)“承”,寫離別后默默地承擔(dān)、嚴(yán)肅地生活,第三節(jié)“轉(zhuǎn)”,寫友情因分別而有了新的發(fā)展,第四節(jié)“合”,強(qiáng)調(diào)要平靜地接受人生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論