湖北省孝感市安陸市七年級下學期期中語文試題（含解析）湖北省孝感市安陸市2020-2021學年七年級下學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀

⑥第28個“餡餅”

①天上不會掉下餡餅①，在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。

②在等導游買票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個維吾爾族小姑娘，戴著鑲著珠片的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物，她是向我兜售東西來了。我搖搖手。

③“阿姨，你是老師嗎”我有點兒驚詫，我有過四年的鄉(xiāng)村教書的歷史，可她怎么能看出來“你一看就像老師，像好人。”她甜甜的小嘴很會說。我心想干脆買一個。她拿了一個，遞給我；“給你，不要錢。”我不理她，徑自去掏錢包。她攔住我，很認真地說：“真的不要錢?！薄澳俏也灰??！蔽乙埠芨纱嗟卣f。

④導游在招呼大家了。我朝她揮揮手。玩了兩個多小時后走出來，我一眼就看見那個小姑娘還在出口處站著，“給你?！彼謥砹恕Ｎ胰匀粵]要。我了解了一下這種鈴鐺的價格，要價最高的是五元。于是，當她再次遞給我的時候，我把五元錢遞給她，“不要錢?！彼钡卣f，“送你的?！薄八臀覟槭裁础薄耙驗槟闶抢蠋煟萌?。”我笑。我接過那個鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個鼠頭木制項鏈?！昂?，我收下了?！蔽艺f。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。

⑤車開動了，我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來?！安灰?！老師！”她舉著錢喊，然后她奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。司機把車停下來，我走下車，接過她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊?！澳惚仨毟嬖V我，你喜歡什么回家之后我也要寄禮物給你。”我說。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下地址。

⑥從新疆回來，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅(收)”。一個月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信?！鞍⒁?，謝謝你。聽很多人告訴我說有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個鈴鐺，你是第一個寄禮物給我的人。你長得很像我的漢族老師，她很愛我們。后來她走了，我就不再上學了，我很想她。我想只要我好好讀書，就有機會去看看外面的世界?！蔽掖糇×恕?/p>

⑦她給我的，確實是一塊香醇的“餡餅”，這塊“餡餅”②是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個享用者。但是我把這塊“餡餅”糟蹋了，平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經驗而自卑起-來。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我應舌的嗅覺已經逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城，而她雖然守著高昌故地，但她小小的心，卻是一片純美碧青的無垠草場。

⑧哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的“餡餅”——這第28個“餡餅”③。

1．文章多處提到“餡餅”，結合上下文談談3處劃線“餡餅”的含義。

2．結合語境，分析加點部分的表達效果。

（1）她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。

（2）她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。

3．結合全文，理解文中畫橫線句子的含義。

4．本文與《阿長與山海經》在寫作手法、寫作對象方面有相似之處，結合兩篇文章具體分析。

剛一進村，有幾架敵機來，打了一陣機關炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上____濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經過不去人，門窗的紙已經燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了過去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人.我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去?！?/p>

5．文中橫線上依次填入最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．飛過透過B．掠過穿過C．掠過透過D．襲過穿過

6．這段文字所選用的動詞十分符合文章的既定需要，其中“踹”“撲”說明____________，“亂摸”說明________________________。文中反復渲染濃煙、烈火是為了強調__________________；同時多次寫到小孩的哭聲是為了突出___________________________。這段文字突出表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的__________________精神。

7．這段文字先由作者敘述，然后直接引用人物自述，請說說這種轉換記敘角度的作用。

二、句子默寫

8．古詩文名句默寫。

（1）獨坐幽篁里,___________________________。(王維《竹里館》)

（2）___________________________,雌兔眼迷離。(《木蘭詩》)

（3）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”你會聯(lián)想到《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是:______________________________,______________________________。

（4）王灣《次北固山下》一詩的頷聯(lián)“___________________________,______________________________”寫出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象。

（5）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的詩句是：__________________,_____________________。

（6）明代詩人于謙的《石灰吟》中，表達詩人要為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心的詩句是_________________________________,_________________________________。

三、詩歌鑒賞

【甲】

開我東閣門，坐我西閣床。

脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。

當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙：

同行十二年，不知木蘭是女郎。

【乙】

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

9．賞析甲詩中動詞的妙處。

10．所選兩首詩歌，皆有奇趣。請結合內容作簡析。

四、對比閱讀

【甲】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝自滿自足遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也。諸弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

【注】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②佝恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

11．解釋下列加點的詞語。

（1）蒙辭以軍中多務(____________)（2）及魯肅過尋陽(____________)

（3）恐因憤激之久(____________)____________（4）故特作書戒之(____________)

12．下列各項句子中加點詞的意義和用法與例句相同的一組是（）

例句：蒙辭以軍中多務

A．囂囂然自以為壓倒一切矣B．公亦以此自矜

C．徐以杓酌油瀝之D．靜以修身

13．用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。

只為傲氣太勝自滿自足遂不能有所成

14．翻譯下面文言語句。

（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！

（2）務望細思吾言而深省焉！

15．甲文中呂蒙的才略取得了令人“刮目相待”的進步，原因在于他虛心聽取孫權的勸告而_________；乙文認為讀書必須“__________________”才能有所成就。

五、名著閱讀

【甲】

這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？……非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美?！械狡７?，可是很痛快的，值得驕傲的。

【乙】

他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對什么事他也不想用力，因為以前賣過力氣而并沒有絲毫的好處。

16．【甲】文中的“他自己的車”是怎么來的？

17．【甲】【乙】兩文中的“他”各是一個怎樣的形象

18．有人在評論《駱駝祥子》中的祥子時說：祥子最后墮落了，由人變成了“鬼”。結合作品具體內容簡要分析這個觀點。

六、選擇題

19．下列加點字注音全部正確的一項是（）

A．哺育(bǔ)____________亙古(gèn)____________粗拙(zhuō)____________鞠躬盡瘁(cuì)

B．憎惡(zèng)____________侮辱(wǔ)____________愧怍(zuò)____________鮮為人知(xiǎn)

C．煩瑣(suǒ)____________污穢(huì)____________草率(shuài)____________鍥而不舍(qì)

D．喧鬧(xuān)____________晌午(xiǎng)____________煩躁(zào)____________忍俊不禁(jīn)

20．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A．古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔?！睅滋帩B漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長堤崩潰。

B．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁。”

C．是天氣比往年熱呢還是自己的身體虛呢這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。

D．魯迅?！昂Ｉ鲜隽帧钡男樱　扮胬栈葜А钡漠?，翻譯“死魂靈”下部，做的事情太多了。

21．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．不良商販嘔心瀝血經營的制假窩點被工商局一舉查獲。

B．新冠疫情期間，作為黨員他主動參與小區(qū)哨卡值班值守、采購生活物資的責任。

C．北京大興國際機場是全球首座高鐵從地下穿行的機場，肩負著京津冀交通樞紐的重任。

D．書籍是人類進步的階梯，這是大家眾所周知的。

22．下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）

A．“對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛?！边@個句子中加點的詞分別是介詞、代詞、形容詞、動詞。

B．謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，如歐陽修的謚號為“文忠”。

C．古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，千里足指馬等。

D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。

七、綜合性學習

23．班級開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請完成下面的任務。

【材料】

疫情當頭，鐘南山在耄耋之年，挺身而出，冷靜無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以國士無雙的擔當振臂高呼。有了他，就有了戰(zhàn)勝新冠，他是我們心中的定海神針！

(1)根據(jù)上述材料和課文的有關內容補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔，________________________“兩彈”揚國力；

下聯(lián)：看今朝，鐘南山殫精竭慮_________________________________.

(2)在“深情頌祖國詩歌朗誦會環(huán)節(jié)，一位同學剛朗誦完《黃河頌》，另一位同學接著要朗誦《土地的誓言》。如果你是主持人，請擬寫一段串詞（不超過100字）。

八、作文

24．我們總在羨慕別人，而對自己所擁有的卻：幸福、自信、勇敢、愛心，澄澈的藍天、溫暖的眼神……常常視而不見。只要用心去感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)，原來，我擁有的也很多！

請以“原來，我也有____________”為題目，寫一篇作文。要求：①文體自選(詩歌除外)；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

25．如果你有一個神奇的遙控器，可以讓時間放緩、快進、后退和暫停，你會怎么用它呢？請你以“此刻，我按下時間控制器”為題，發(fā)揮想象寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．一處：現(xiàn)成的東西(免費得到的東西)。

二處：小姑娘和她的漢族志愿者老師之間的深厚情誼(她對老師的感恩之情)。

三處：第28個禮物寄寓著哈提雅純潔美好的心靈。2．（1）“一怔”神態(tài)描寫，小姑娘因我給“我”給錢而吃驚，她流淚因為真心送鈴鐺不被“我”理解失落傷心。（2）運用比喻的修辭，將小姑娘笑容比作淡黃色的雛菊，生動形象的寫出小姑娘獲得“我”信任時內心喜悅的樣子，表現(xiàn)了小姑娘的純真淳樸。3．“我”游走多處，自以為是的社會經驗、人生智慧讓自己的內心失去了人性最初美好與純潔，已經感受不到人間最純潔的真情，內心變得如高昌故城般荒蕪、蕭索。小姑娘雖身處荒蕪的高昌故城，因為她的純潔善良讓這故城充滿生機與希望。通過我與小姑娘心靈的對比，表現(xiàn)小姑娘的美麗，我的慚愧。4．寫作對象：都是普通人，小人物

寫作手法：“欲揚先抑”的寫法?！栋㈤L與山海經》中作者先是寫阿長有諸多毛病而不喜歡她，但不識字的阿長，為“我”買來了夢寐以求的《山海經》，讓“我”震悚，寫出被感動之強烈，最后寫出這部“最初得到，最為心愛的寶書”給自己留下的印象和影響，表達對長媽媽的感激懷念之情。

選文開始“我”信奉“天上不會掉下餡餅”的想法，對于小姑你白送的禮物，持懷疑態(tài)度，小姑娘堅持送鈴鐺我，最后被小姑娘的美好心靈和真情所打動。

【解析】1．本題考查文章重點詞語的理解。

第一處，“天上不會掉下餡餅”是一句俗語，指的是世界上沒有不經過辛勤勞動、辛勤耕耘、辛勤付出就能獲得好處、獲得成果的事情。這里的“餡餅”指現(xiàn)成的東西或免費得到的東西；第二處，聯(lián)系第⑤段“車開動了，我和她在車窗處依依惜別”“她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書”及第⑥段“一個月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信”可知，這里的“餡餅”指的是小姑娘和她的漢族志愿者老師之間的深厚情誼；第三處，聯(lián)系第⑥段“我送了28個鈴鐺，你是第一個寄禮物給我的人”可知，這里的“餡餅”指的是哈提雅送出的第28個禮物，寄寓著哈提雅純潔美好的心靈。

2．本題考查句子表達效果的分析。

（1）加點字“一怔”是對小姑娘的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了她摸到“我”手中給的錢時的吃驚，“淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來”聯(lián)系前文第③段“她甜甜的小嘴很會說。我心想干脆買一個。她拿了一個，遞給我；‘給你，不要錢?！也焕硭瑥阶匀ヌ湾X包”可知，小姑娘流淚是因為自己真心送鈴鐺卻不被“我”理解失落傷心。

（2）“笑得像一朵淡黃色的雛菊”采用了比喻的修辭，將小姑娘笑容比作淡黃色的雛菊，生動形象地寫出了小姑娘獲得“我”的信任時而內心喜悅的樣子，表現(xiàn)出小姑娘的純真淳樸的性格特點，據(jù)此總結作答即可。

3．本題考查文章重點句子的理解。

這句話寫出了“我”有著游走多處的豐富社會經歷，聯(lián)系第③段“她甜甜的小嘴很會說。我心想干脆買一個。她拿了一個，遞給我；‘給你，不要錢?！也焕硭?，徑自去掏錢包”可知，正是這種自以為是的社會經驗、人生智慧讓“我”的內心失去了人性最初美好與純潔，已經感受不到人間最純潔的真情，內心變得如高昌故城一般，充滿著荒蕪和蕭索。但與之相反的是，小姑娘雖身處荒蕪的高昌故城，卻淳樸地先后送出28個鈴鐺，也正是因為她的純潔善良讓這故城充滿生機與希望。通過我與小姑娘心靈的對比，表現(xiàn)出了小姑娘的美麗于單純，“也寫出了我”內心的慚愧。

4．本題考查寫作手法、寫作對象的對比分析。

寫作對象：本文中的“我”與小姑娘都是普普通通的社會民眾，而《阿長與〈山海經〉》中的阿長也只是一名普通的長工，兩篇文章的寫作對象都是普普通通的小人物；

寫作手法：本文中的“我”剛開始就信奉“天上不會掉下餡餅”的想法，因而起初在面對小姑娘白送的鈴鐺時，“我”始終秉持著懷疑的態(tài)度，堅持給錢，后在小姑娘堅持送禮物的行為中，被小姑娘的美好心靈和真情所打動；而《阿長與〈山海經〉》中作者先寫阿長有諸多毛病，并且不喜歡她，但恰恰就是這樣一位不識字的阿長，為“我”買來了夢寐以求的《山海經》，讓“我”震悚，寫出被感動之強烈，最后寫出這部“最初得到，最為心愛的寶書”給自己留下的印象和影響，表達對長媽媽的感激懷念之情。綜上，兩篇文章都采用了“欲揚先抑”的寫作手法，據(jù)此總結作答即可。

5．D6．力氣大、動作快救人心切煙大火盛(火勢兇猛)當時情況危急國際主義7．增加文章真實性；增強文章說服力和感染力；便于揭示人物內心世界。

【解析】5．考查詞語運用。

飛過：飛翔而過。掠過：從上面飛過。襲過：偷襲過來。穿過：從一個地方經過另一個地方到達第三個地方。透過：通過。

第一空句中語境是敵機偷襲我軍隊伍，故用“襲過”。

第二空句中語境是他從濃煙當中穿行而過。故用“穿過”。

故選D。

6．考查賞析詞語?！磅摺薄皳洹倍际橇Χ群艽?，動作很快的動作。說明我志愿軍戰(zhàn)士急于從火中救出朝鮮孩子的心理，體現(xiàn)了他的國際主義精神?！皝y摸”說明當時屋內煙大火盛，已經看不見人了，只能靠用手“在地上亂摸”來找到屋里的人。文中反復渲染濃煙、烈火是為了強調當時環(huán)境的險惡。滿屋子都是濃煙，火勢兇猛，從這種環(huán)境里救出人來，有著巨大的危險。多次提到朝鮮小孩子的哭聲，是為了突出情況的緊急。如果再找不到這個小孩子，他就有可能葬身火海了。

7．考查記敘角度。

由作者站在第三者或是旁觀者的角度進行敘述，更加客觀，更加真實。

直接引用人物自述，直接向讀者展示人物的內心世界，增強了文章的說服力和感染力。如選段中這位戰(zhàn)士的自述，讓我們更直接地感受到他的國際主義精神，為他崇高的精神所感動。

8．彈琴復長嘯雄兔腳撲朔將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸潮平兩岸闊風正一帆懸朔氣傳金柝寒光照鐵衣粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。

注意“復”“嘯”“朔”“潮”“懸”“朔”“柝”“渾”“清”等字的正確書寫。

9．“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”幾個動詞，描寫木蘭回到家恢復女兒身的情景，表現(xiàn)了木蘭回家后興奮喜悅之情，渲染團聚、歡樂的氣氛。10．【甲】木蘭回家，恢復女兒身，歡樂之極；十二年里，木蘭女扮男裝作戰(zhàn)，伙伴驚忙，全詩懸念揭開，非常具有喜劇效果。

【乙】詩中擬人化手法的奇妙運用，糅人與花于一體。“草木”本屬無情物，竟然能“知”、“解”、“斗”，楊花榆莢還有“才思”高下、有無之分。想象奇特，耐人咀嚼。

【解析】9．本題考查詩句動詞的賞析。

閱讀甲詩可知，其中運用了“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”幾個動詞，生動形象地描寫了木蘭戰(zhàn)后回到家，梳妝打扮恢復女兒身的情景，寫出了木蘭回家后興奮喜悅之情，同時也渲染出一種團聚、歡樂的氣氛。據(jù)此總結作答即可。

10．本題考查詩歌內容的鑒賞。

甲詩中敘寫了木蘭從戰(zhàn)場回到家中，梳妝打扮恢復女兒身的情景，“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”一句生動形象地寫出木蘭的戰(zhàn)友，與之相伴十二年卻未發(fā)現(xiàn)其是女兒身，揭開全詩的懸念，“火伴皆驚忙”非常具有喜劇效果，充滿奇趣；乙詩奇妙地運用了擬人的修辭，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中，“知”“斗”賦予了草和花以人的情感，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”一句，寫楊花榆莢還有“才思”高下、有無之分，“解”字賦予其情感，想象奇特，充滿趣味。據(jù)此分析作答即可。

11．推辭等到恐怕告誡12．C13．只為傲氣太勝/自滿自足/遂不能有所成14．（1）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了。

（2）（你）務必要仔細想想我的話,深刻地反思自省。15．勤奮學習力除傲氣，力戒自滿

【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推辭；

（2）句意：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到；

（3）句意：恐怕是因為憤激已久?？郑嚎峙?；

（4）句意：所以特別寫信告誡。戒：告誡。

12．本題考查一詞多義。例句句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。以：介詞，用；

A．以：動詞，認為；

B．以：介詞，憑借；

C．以：介詞，用；

D．以：連詞，表目的；

故選C。

13．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。

故斷為：只為傲氣太勝/自滿自足/遂不能有所成。

14．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：

（1）卿：古代君對臣的愛稱；今者：如今、現(xiàn)在；才略：才干和謀略；復：再；

（2）務：務必；深?。荷羁痰胤此甲允?。

15．本題考查內容理解。

根據(jù)甲文“蒙乃始就學”“魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可知，在經過孫權的勸說后，呂蒙開始學習，在與魯肅交談時，得到魯肅的稱贊，可見原因在于他虛心聽取孫權的勸告而勤奮學習；

根據(jù)乙文“故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也（所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步）”可知，乙文認為讀書必須“力除傲氣，力戒自滿”才能有所成就。

【點睛】參考譯文：

【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。

【乙】三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿的人，有見識的人看見他們，不過冷笑一聲罷了。又有當名士的，把科名看得和糞土一樣，或者喜歡作點古詩，或者搞點考據(jù)，或者好講理學，沸沸揚揚自以為壓倒一切。有學識的人見了，認為他們的成就也沒有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。弟弟們平時都謹慎退讓，但多年小考沒有中，恐怕是因為憤激已久，以致產生驕惰的習氣，所以特別寫信告誡。務必要仔細想一想我說的話深切地省察！幸甚幸甚！曾國藩寫。

16．祥子來北平當人力車夫，辛苦干活三年湊足一百塊大洋，自己買了輛新車17．甲文：他是一個身體強壯、勤勞、對生活充滿希望、意氣風發(fā)的人

乙文：懶散、萎靡不振、對生活沒有目標的人18．祥子原是破產農民，進北平城當人力車夫。剛開始他勤勞、堅韌、好強、有執(zhí)著的生活追求，經歷了一次次打擊后，他失去了對生活的任何希望與信心，徹底從以前愛拉車，到討厭拉車，到最后拉不動車。他也從先前老實忠厚、勤勞善良變得厚顏無恥；他從先前的目標堅定，到自暴自棄、自甘墮落，最后完全變成一個麻木不仁，沒有靈魂的行尸走肉。

【解析】16．本題考查名著內容識記。

根據(jù)《駱駝祥子》第一章原文“他得一邊兒找事，還得一邊兒拉散座；騎馬找馬，他不能閑起來。在這種時節(jié)，他常常鬧錯兒。他還強打著精神，不專為混一天的嚼谷，而且要繼續(xù)著積儲買車的錢……他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢”可知，祥子來北平當人力車夫后，苦干三年，省吃儉用，湊足一百塊大洋，自己買了輛新車。

17．本題考查人物形象。

根據(jù)甲段“跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？……非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的”可知，寫祥子飛快的拉車，展現(xiàn)自身的力量，因拉車感到痛快、自豪，為了對得起自己買的車，可見祥子身體強壯、勤勞、對生活充滿希望、意氣風發(fā)。

根據(jù)乙段“他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對什么事他也不想用力，因為以前賣過力氣而并沒有絲毫的好處”可知，祥子不愿意費力氣拉車，愛惜自己的身體，失去了對未來的希冀，可見祥子懶散、萎靡不振、對生活沒有目標。

18．本題考查對名著內容的理解。

祥子是從農村來到城中打工的車夫，該開始他以買一輛車，自食其力為理想，他勤勞、堅韌，但是他經歷了人生的三起三落，小福子上吊自殺后，失去了對未來的希望，他喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作，他變得自私自利，自暴自棄，甚至為了錢出賣阮明，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。

19．A

【詳解】本題考查字音。

B.憎惡(zèng)——zēng；

C.鍥而不舍(qì)——qiè；

D.晌午(xiǎng)——shǎng；

故選A。

20．C

【詳解】本題考查標點符號運用。

A.“幾處滲漏，可使巨輪傾覆”和“一處管涌，能讓長堤崩潰”為兩種并列的情況，中間用分號；

B.“漂白了四壁”為部分引用，充當句子的一部分，句號應放在引號外；

D.“海上述林”和“死魂靈”為書籍名稱，應使用書名號；

故選C。

21．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.用詞不當，“嘔心瀝血”比喻費盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦，不能形容不良商販經營制假窩點；

B.搭配不當，可將“參與”改為“承擔”；

D.語意重復，可刪去“大家”；

故選C。

22．A

【詳解】本題考查語法及文學文化常識。

A.有誤，“熱愛”在句中為名詞；

故選A。

23．(1)鄧稼先鞠躬盡瘁“戰(zhàn)役”寫春秋/“妙手”戰(zhàn)疫情

(2)一曲《黃河頌》寫盡了詩人對黃河的摯愛之情，接下來要朗誦的《土地的誓言》則是膾炙人口的愛國主義名篇，我們將隨著端木蕻良去感受他對故士的深深眷戀之情。讓我們重新回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代，一起傾聽錚錚男兒對淪陷的故鄉(xiāng)、對苦難的祖國的愛的誓言。

【詳解】（1）本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

根據(jù)下聯(lián)的提示“鐘南山殫精竭慮”可知，上聯(lián)對應位置應為“人名＋并列短語”，再根據(jù)上聯(lián)事件“兩彈”可知，此人是鄧稼先；據(jù)此可擬寫為：鄧稼先嘔心瀝血；

根據(jù)上聯(lián)的提示“‘兩彈’揚國力”可知，下聯(lián)對應位置應為“事件＋動賓短語”，再聯(lián)系下聯(lián)中的“鐘南山殫精竭慮”與材料“疫情當頭，鐘南山在耄耋之年，挺身而出，冷靜無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以國士無雙的擔當振臂高呼。有了他，就有了戰(zhàn)勝新冠，他是我們心中的定海神針”可擬寫為：“戰(zhàn)役”寫華章。

（2）本題考查串聯(lián)詞。串詞主要起承上啟下的過渡作用，內容突出兩篇作品的特點和情感，使二者建立聯(lián)系即可。注意語言的流暢、自然。

示例：《黃河頌》中怒吼咆哮的黃河，是我們對祖國最深沉的愛；接下來，我們再來聆聽端木蕻良的《土地的誓言》去感受作家對故土那深深眷戀之情。戰(zhàn)火紛飛的年代，他用自己的生命吟唱對祖國愛的詩篇。

24．例文：

原來，我也有堅強的信念

我們自身有著許多值得人學習的優(yōu)點，這些優(yōu)點使我們變得更加完美，我們應該有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把優(yōu)點都利用到實踐中。

那是十一小長假，我和爸爸、媽媽一起去爬了趟山，讓我明白了我也有堅強的信念。

太陽高高地掛在空中，照耀在小樹林中，枝葉上的露珠，被陽光照耀得閃閃發(fā)光，格外耀眼。微風輕拂我的臉頰，走在林間小道上，讓我感到十分涼爽，空氣是那么的新鮮，好像來到了天然氧吧。我對爸爸說：“現(xiàn)在還早，山上還沒有什么人，咱們來場比賽，看誰先到山頂。”話音剛落，我抬腿，開始向前跑。我回頭看了一眼，爸爸才剛反應過來，也開始向前跑，我顧不上看四周美好的風景，越跑越快，簡直都停不下來了，頭發(fā)在風的吹拂下，左右搖擺，好像在說：“快！快！別停下來，趕緊跑！”跑了半天，到了半山腰，我已經筋疲力盡了，腿就像灌了鉛似的，抬都抬不起來了，一屁股坐在了地上。

爸爸過了一會兒，便出現(xiàn)在了我的眼前，爸爸彎下腰，疲憊不堪地說：“這還有一小段路，我們馬上就要到達山頂了，再加把勁。”我上氣不接下氣地說：“真不行了，我再也不爬了。”爸爸指著對面的那棵彎曲的小樹說：“你看對面那棵樹，被兩塊巖石緊緊地夾擊著，盡管彎著腰，但它還能長出來，這靠的是堅強。”我被這棵樹深深地感動了，我“刷”地站了起來,我對爸爸堅定地說：“我行的，我們接著向山頂爬，這點路，對我來說不是什么事?！蔽液桶职质掷?，慢慢地來到了我夢寐以求的地方——美麗的山頂。

來到山頂，我見到了天堂般的景象，簡直都不敢相信，這里煙霧繚繞的，山上的瀑布從上沖到下面，擊在巖石上，“隆隆”地響個不停，這都是堅強換來的。

我從中學會了堅強，其實我們都有堅強的信念，只是要我們善于去發(fā)現(xiàn)。

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意?！霸瓉?，我也有_____”這個題目可以補充的內容很寬泛，結合提示打開思路,我們可以補充為:原來，我也有快樂、自信、勇敢、愛心等。用心去感受，恍然發(fā)現(xiàn)，原來，自己擁有的也很多。題目中的“原來”和“也”是關鍵，它告訴作文者，文中所補充的內容是原先沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，寫出自己成長中的前后變化，重新認識自己的某種品行，突出思想上對自己的認識過程。因此，作文中要寫到所補內容的反面。

二、思路點撥。作文時可以選擇自己生活中最熟悉的，使自己感觸最深的一件事或某一方面去寫，抒發(fā)自己的真情實感，突出思想上對自己的認識過程，也就是要突出“也”這個字。如以“原來,我也有幸?！睘轭}，可以寫埋怨父母對自己的管束，卻在父母的日夜操勞中感受到幸福；以“原來，我也有獨特”為題，可以寫在各種興趣班的報名浪潮中，自己沒有盲目跟從，培養(yǎng)出自己的與眾不同；以“原來，我也有勇敢”為題，可以記錄自己第一次坐過山車、第一次學游泳等事件。選取發(fā)生在自己身.的小事，要做到以小見大，寫明對自身的深刻認識，使文章主題得以升華?？梢詫懽约旱那趧冢缱约涸卩l(xiāng)下干活農活的真實地體驗，還可以寫一些趣事。如“原來，我也有溫柔的一面”“原來，我也有堅強”等等。寫作時最好將主題聚焦在一個點上，這樣主題就能很好地把握，條理就會變得非常清楚。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用對比手法和細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感悟和發(fā)現(xiàn)。在材料安排上，注意詳略得當。在