部編版小學(xué)語文五年級下冊第三單元易錯題檢測卷-（含答案）

第三單元易錯題檢測卷-小學(xué)語文五年級下冊部編版

一．選擇題（共6小題）

1．下面各組字是同音字的一組是（）

A．例瀝厲笠B．指紙趾脂

C．耘韻孕蘊D．霉玫昧枚

2．下面的漢字演變順序正確的是（）

A．金文小篆隸書楷書草書行書甲骨文

B．甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書

C．小篆隸書楷書草書行書甲骨文金文

3．關(guān)于甲骨文說法錯誤的一項是（）

A．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時期使用。

B．甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

C．甲骨文主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。

D．甲骨文字形圖畫性較強，字體也不固定，字形線條比較纖細。

4．下列加點字解釋全部正確的一組是（）

典：①標(biāo)準(zhǔn)，法則；②典范性的書籍；③典故；④典禮。

盛典詞典用典典章

A．①④②③B．④③②①C．④②③①D．④①③②

5．下列字謎的謎底不正確的一項是（）

A．有手懷抱里，有腳想溜掉，有火點就跑。（包）

B．二十四小時，莫當(dāng)日字猜。（舊）

C．三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中。（四）

D．一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。（高）

6．人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容（）的書法。

A．王羲之B．王獻之C．柳宗元D．歐陽修

二．填空題（共6小題）

7．給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

挨揍（zòucòu）___________鏖戰(zhàn)（lùáo）___________輻射（fúfǔ）___________

矗立（chǔchù）___________鏤空（lóulòu）___________氣氛（fènfēn）___________

8．選擇同音詞填空。

功課攻克琵琶枇杷

（1）軍軍說：“等我了這個難題，我今天的就做完了?！?/p>

（2）小紅多才多藝，她不僅會唱歌，還會彈。她最喜歡的水果是。

9．我能準(zhǔn)確地寫出以下漢字的結(jié)構(gòu)。

（1）隼：是結(jié)構(gòu)，它的部首是：。

（2）矗：是結(jié)構(gòu)，它的部首是：。

10．給下面的形聲字歸類。

材功管放裁架偏露問渠固園案聞旗栽

（1）左形右聲

（2）右形左聲

（3）上形下聲

（4）下形上聲

（5）外形內(nèi)聲

（6）內(nèi)形外聲

（7）形占一角

（8）聲占一角

11．根據(jù)語境填歇后語。

（1）今天這個座談會就是請同學(xué)們，有什么，說什么，，幫助我們做好工作。

（2）這個地方不大，但什么行業(yè)都有，真是。

（3）狐貍眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，對烏鴉說盡了好話，準(zhǔn)是。

（4）別看烏鴉是地球上的清道夫，得了獎?wù)?，可是要讓他上臺唱歌，那可是。

（5）你心里有什么話就大大方方地說出來，別。

（6）我兩個一塊兒工作這么些年，真是。

12．根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國我愛你，漢字》）

（1）研究報告一般包括、研究方法、、四部分的內(nèi)容。

（2）下列研究報告的標(biāo)題，不夠規(guī)范的是。

A.關(guān)于“張”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

B.關(guān)于小學(xué)生錯別字的研究報告

C.關(guān)于名家書法作品的種類與特點的研究報告

D.關(guān)于街頭錯別字現(xiàn)狀及對策的研究報告

我發(fā)現(xiàn)，這個標(biāo)題不夠規(guī)范的原因是，可以改成。

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

13．

神奇的“打”字（節(jié)選）

陳原

日常生活中有不少動作，可以同“打”字聯(lián)起來。比方“打毛衣”，這不是跟毛衣過不去，非把它好好揍一頓不可；也不是打倒這毛衣，不是打爛它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛線編織成毛衣。文縐縐的說法是“編毛衣”，但是人們寧可說“打毛衣”?！按虿菪钡摹按颉?，同這點類似，不是跟草鞋作對，而是用草編成鞋子。能不能依此類推？不能。人們不能說“打皮鞋”，也不能說“打褲子”（除非你指的是編織毛線褲）?？梢姟按颉弊钟悬c“神奇”味了。

“打醬油”——這里面的“打”，當(dāng)然不是打破醬油瓶，也不是編制醬油，而是有“買”的意思。凡是買液體的東西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打油”。光說它是“買”（液體）的同義詞，那也不對?！按蛩薄按蛞煌八辈⒉坏扔谫I水，或買一桶水，而是到井邊或到河邊用吊桶提一桶水來；“打洗臉?biāo)?，可又無須去井邊或河邊，只要在自來水龍頭那里裝一盆水來就行了。

“買”同“打”不是等義詞?！按蜥u油”同“買醬油”的語感是不一樣的。前者在口語中表現(xiàn)出更多的生活氣息。“打”不能代替“買”，例如，你不能說“到百貨公司去打文具”，“到商店去打個收音機”，這樣用，就不知所云了。“打”字完全不能同“買”字一般使用嗎？在某種情況下，卻又不然?！按蚱薄薄按虼薄薄按蚧疖嚻薄?，票又不是液體，卻又可以“打”一下，這就顯得有點“神奇”了。

從“打仗”的“打”，派生出很多近似的語義，例如“打游擊”“打埋伏”“打伏擊”“圍城打援”?！伴L期打算”中“打算”這個詞語，卻完全不是打仗的意思，當(dāng)然也有人說就是從“打仗”的“打”引申出來的?！按蜷T”，當(dāng)然不是打破誰的門，也不是“敲門”，而是帶有“叫”門之意，當(dāng)然也包括用手撞去關(guān)著的門。

玩意兒也利用了“打”字。常常說“打牌”“打撲克”，當(dāng)然不是揍牌，而是玩牌。某些球類運動也叫“打”，如“打籃球”“打排”“打乒乓球”“打高爾夫球”，毫無擊破什么球之心，卻是全心去玩球的?！按蚯锴А薄按騿胃堋薄按螂p杠”，這都是某種運動，打它一下，就是玩它一下。平衡木、吊環(huán)、鞍馬，雖都是一種健身器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，這就不知什么意思了。

其實除了某種運動之外，生活中有些動作，也用“打”字來表達?！按螂s”，這就是指一個人并不專司一門工作，不專攻一門學(xué)問，而做點雜七雜八的事，什么都干，什么都得干?！按螂s”常常是自謙之詞，“唉，我不過打打雜罷了”，其實他也許是管全面工作，是個頭頭；但也許他真的是做點雜務(wù)——這就因人而異，要進行具體分析了。

生理現(xiàn)象也有一些利用“打”字來構(gòu)詞的。例如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打噴嚏”，都是。

（1）根據(jù)文中介紹，“打”字的含義豐富多彩?！按颉庇心男┮馑迹空埬阏諛幼託w納一下，并舉例說明。

例：揍，擊打。如“打架”“打拳”。

______________________________________________________。

（2）你能再找出一個像“打”這樣平常而又神奇的字嗎？

______________________________________________________。

14．閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛你，中國的漢字

劉湛秋

我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤枴边@兩個字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。

這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在瞬間走進想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈??！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或（）如峰，或（）如溪，或（）如海，或（）如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁（chěng）。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒??！

像徜（cháng）徉（yáng）在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

（1）在短文第3自然段的括號里依次填人詞語，正確的一項是___________。

A.清亮挺拔凝滑浩瀚

B.挺拔清亮浩瀚凝滑

C.挺拔凝滑浩瀚清亮

D.清亮凝滑浩瀚挺拔

（2）下列表述與文中內(nèi)容不符的是___________。

A.漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。

B.漢字是有色彩、有聲音、有氣味的，帶給人詩的靈性。

C.漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，表明漢字非常難學(xué)。

D.在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出無窮無盡的變化。

（3）在作者眼里，“每個字都有不同的風(fēng)韻?？吹健枴@兩個字，你能感觸到熱和力，而望見‘月亮’，眼前卻又閃著清麗的光輝”……那么在你的眼里，漢字有怎樣的風(fēng)韻呢？照樣子，你也來寫幾句吧！

看到“”，；

看到“”，；

看到“”，……

四．習(xí)作（共1小題）

15．習(xí)作。

為了開展好“遨游漢字王國”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，你和同學(xué)們一定查找了很多資料，看了相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)了不少知識。請把學(xué)習(xí)過程中有意思或有價值的內(nèi)容記錄下來，題目自擬。

第三單元易錯題檢測卷-小學(xué)語文五年級下冊部編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共6小題）

1．【解答】A．是同音字，都讀lì。

B．不是，“指、紙、趾”都讀zhǐ．“脂”讀zhī。

C．不是，“耘”讀yún．“韻、孕、蘊”都讀yùn。

D．不是，“霉、玫、枚”都讀méi．“昧”讀mèi。

故選：A。

2．【解答】漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。

故選：B。

3．【解答】A有誤，甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。

B、C、D正確。

故選：A。

4．【解答】“盛典”盛大的典禮?！暗洹钡涠Y的意思。故選④?！霸~典”指語文學(xué)習(xí)的工具書?！暗洹钡浞缎缘臅?。故選②?！坝玫洹敝傅涔??！暗洹钡涔?。故選③?！暗湔隆狈钪贫??！暗洹敝笜?biāo)準(zhǔn)，法制。故選①。

故選：C。

5．【解答】A、B、D謎底正確；

C.謎底錯誤，應(yīng)該是”匹“字，中間的“兒”字意指小孩，而“匹”字的三邊都是封口的，只有一邊是不封的，這和三面有墻一面空所表達的意思一模一樣。

故選：C。

6．【解答】人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容王羲之的書法。

故選：A。

二．填空題（共6小題）

7．【解答】故答案為：

zòuáofú

chùlóufēn

8．【解答】功課：指學(xué)生按照規(guī)定學(xué)習(xí)的知識、技能。攻克：指攻下（敵人的據(jù)點），也用于比喻。琵琶：指弦樂器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有長柄，柄端向后彎曲。枇杷：常綠小喬木，葉子長橢圓形，花白色。果實也叫枇杷，淡黃色或橙色，外皮有細毛，可以吃。生長在較溫暖的地區(qū)，葉子和核可入藥。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)依次選填詞語“攻克”“功課”。結(jié)合（2）題語境，應(yīng)依次選填詞語“琵琶”“枇杷”。

故答案為：

（1）攻克功課；

（2）琵琶枇杷。

9．【解答】（1）“隼”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“隹”。

（2）“矗”是品字結(jié)構(gòu)，部首是“十”。

故答案為：

（1）上下隹；

（2）品字十。

10．【解答】（1）左形右聲：材、偏；

（2）右形左聲：功、放；

（3）上形下聲：管、露；

（4）下形上聲：架、案；

（5）外形內(nèi)聲：固、園；

（6）內(nèi)形外聲：問、聞；

（7）形占一角：裁、栽；

（8）聲占一角：渠、旗。

故答案為：

（1）材偏；

（2）功放；

（3）管露；

（4）架案；

（5）固園；

（6）問聞；

（7）裁栽；

（8）渠旗。

11．【解答】（1）“打開天窗﹣﹣說亮話”比喻毫無隱瞞地公開說出來?！鞍讼蛇^海﹣﹣各顯神通”比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。

（2）“麻雀雖小﹣﹣五臟俱全”比喻事物的體積或規(guī)模雖小，具備的內(nèi)容卻很齊全。

（3）“黃鼠狼給雞拜年﹣﹣沒安好心”指偽裝善良，實則包藏禍心.。

（4）“烏鴉唱歌﹣﹣不堪入耳”指烏鴉發(fā)出的叫聲很難聽。

（5）“黃牛吃草﹣﹣吞吞吐吐”比喻人說話吞吞吐吐。

（6）“小蔥拌豆腐﹣﹣一清二白”常形容人兩袖清風(fēng)，為人廉潔。

故答案為：

（1）打開天窗﹣﹣說亮話八仙過海﹣﹣各顯神通；

（2）麻雀雖小﹣﹣五臟俱全；

（3）黃鼠狼給雞拜年﹣﹣沒安好心；

（4）烏鴉唱歌﹣﹣不堪入耳；

（5）黃牛吃草﹣﹣吞吞吐吐；

（6）小蔥拌豆腐﹣﹣一清二白。

12．【解答】（1）本題考查研究報告的組成。通過回顧課文內(nèi)容可知，研究報告一般包括問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論四個部分。

（2）本題考查研究報告的標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題應(yīng)明確、簡練、醒目，體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容可知，A、C、D規(guī)范。B項沒有體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容，只是籠統(tǒng)地寫了研究的是“小學(xué)生的錯別字”，至于研究的是“錯別字的成因”，還是“消除錯別字的對策”，沒有說清楚。因此，這樣的標(biāo)題不夠規(guī)范，可以改成“關(guān)于小學(xué)生錯別字的成因及對策的研究報告”。

故答案為：

（1）問題的提出資料整理研究結(jié)論；

（2）B；

沒有體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容關(guān)于小學(xué)生錯別字的成因及對策的研究報告。

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

13．【解答】（1）考查對文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合文中對“打”的意思的解釋篩選作答即可。

（2）考查根據(jù)課文舉一反三的能力。寫出幾個與“打”字類似的具有豐富意義的字并舉例解釋其含義。

故答案為：

（1）編織，如“打毛衣”；購買，如“打酒”；提，如“打水”；玩，如“打牌”……

（2）“搞”字的含義也很豐富，如“搞研究”“搞好關(guān)系”“搞好身體”“搞點吃的”等等。

14．【解答】（1）考查對詞語的選擇運用。結(jié)合語言環(huán)境，“峰”的特點是“挺拔”；“小溪”的特點是“清亮”；“大?！钡奶攸c是“浩瀚”；“脂”的特點是“凝滑”，故選B。

（2）考查對內(nèi)容的理解。下列表述與文中內(nèi)容不符的是C，因為