三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿第13課我熟悉的動(dòng)物｜廣西版一、教材分析本節(jié)課的教材為三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中的第13課——我熟悉的動(dòng)物。本節(jié)課主要涉及教學(xué)內(nèi)容如下：進(jìn)行動(dòng)物的觀(guān)察，了解動(dòng)物外形和特點(diǎn)。創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物形象。本節(jié)課注重的是學(xué)生觀(guān)察、制作和表現(xiàn)動(dòng)物形象的能力，屬于“造型表現(xiàn)”與“創(chuàng)意表現(xiàn)”方面的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課還有助于增強(qiáng)孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與理解，豐富他們的生活閱歷，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解動(dòng)物的外形和特點(diǎn)。2.通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，提高學(xué)生的形象思維和觀(guān)察能力。3.通過(guò)動(dòng)物的形象創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造能力。4.發(fā)揚(yáng)藝術(shù)表現(xiàn)與手工制作的創(chuàng)意和實(shí)踐功能，鼓勵(lì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展精神。三、教學(xué)重點(diǎn)1.提高學(xué)生形象思維和觀(guān)察能力，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物及其外形特征。2.通過(guò)動(dòng)物的形象創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。四、教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，提高他們的形象思維和觀(guān)察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的自信心和創(chuàng)造力。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)共分為三個(gè)部分：新課導(dǎo)入、活動(dòng)實(shí)踐和課堂講評(píng)。5.1新課導(dǎo)入5.1.1熱身活動(dòng)百變?cè)煨驮诤诎迩胺胖靡恍в袆?dòng)物特征的物品（如：大象鼻子、獅子尾巴等），請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)走過(guò)去，根據(jù)物品的形狀進(jìn)行造型，教師在一側(cè)給予高度評(píng)價(jià)。5.1.2問(wèn)題引導(dǎo)教師可以問(wèn)這些問(wèn)題幫助學(xué)生進(jìn)入話(huà)題：你們喜歡動(dòng)物嗎？你們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？各種動(dòng)物有哪些不同的外形特點(diǎn)？5.2活動(dòng)實(shí)踐5.2.1觀(guān)察動(dòng)物讓學(xué)生觀(guān)察老師帶來(lái)的小動(dòng)物模型，讓學(xué)生根據(jù)模型的不同部位，比如頭部、耳朵、眼睛、嘴巴、身體等等，進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和分析，談?wù)勛约簩?duì)每個(gè)部位的看法。5.2.2創(chuàng)作動(dòng)物形象給學(xué)生提供一些材料（如紙、顏料等），以及一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生自由組合和創(chuàng)作出屬于自己的動(dòng)物形象，并描述自己創(chuàng)作的動(dòng)物形象的特點(diǎn)。5.3課堂講評(píng)在學(xué)生完成創(chuàng)作后，邀請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己的創(chuàng)作，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論和分享。教師根據(jù)學(xué)生的展示和講評(píng)，點(diǎn)評(píng)各個(gè)作品，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，并表?yè)P(yáng)好的作品。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在觀(guān)察和了解動(dòng)物特點(diǎn)的同時(shí)，創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)物形象，與以往的課堂相比，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象和發(fā)散思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)揮，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流來(lái)增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的同時(shí)，創(chuàng)造更為輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生從中享受到學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。最后，教師應(yīng)該在教學(xué)結(jié)束后，與學(xué)生深入交流，收集