第5頁(yè)共5頁(yè)春季期學(xué)?前班班主?任工作總?結(jié)參考模?板班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對(duì)的?是高年級(jí)?的智障學(xué)?生，所以?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)給我?最最強(qiáng)烈?的體會(huì)是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個(gè)性發(fā)展?;要有強(qiáng)?烈的前瞻?性;工作?更要細(xì)致?的落實(shí)到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為驕?陽(yáng)班班主?任，我對(duì)?我們班活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?本班學(xué)?生自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用班?會(huì)課學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹(shù)?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。2、?培養(yǎng)良好?的班集體?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?。每天放?學(xué)后，我?協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣?，而且時(shí)?刻想為自?己的班集?體爭(zhēng)光。?逐步形成?一個(gè)健康?向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?班集體。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)，我?能關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?太好的同?學(xué)，更是?傾注了更?多的愛(ài)和?心血。我?經(jīng)常和他?們談心，?抓住他們?的閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?有困難的?時(shí)候，我?總是耐心?地幫助他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時(shí)性、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?通過(guò)一系?列的工作?，使學(xué)校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學(xué)生?。我的?班主任工?作由于經(jīng)?驗(yàn)的欠缺?，在一些?方面方面?還是存在?著不足。?我缺少觀?察?？偛?能在事情?發(fā)生之前?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行及時(shí)?的教育，?從而防止?事情發(fā)生?，我處理?事情總是?跟在學(xué)生?的身后。?總之，?只要我們?心中是真?誠(chéng)地為孩?子，為孩?子的健康?成長(zhǎng)而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?的班主任?工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)?下，有所?進(jìn)步，也?提高了!?班級(jí)管理?工作方法?千差萬(wàn)別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法和?經(jīng)驗(yàn)，使?班級(jí)管理?工作的水?平得到提?升!春?季期學(xué)前?班班主任?工作總結(jié)?參考模板?（二）?經(jīng)過(guò)了半?年的教育?教學(xué)，我?們學(xué)前班?的孩子現(xiàn)?已圓滿地?完成了本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)和生活?，即將升?入小學(xué)。?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，我?們感受到?了一種自?豪感，近?年的學(xué)前?班生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多，各方?面進(jìn)步都?很大，總?結(jié)過(guò)去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。?一、班級(jí)?情況分析?：__?__名，?大部分孩?子年齡在?____?歲左右，?在學(xué)習(xí)上?本班幼本?都還比較?認(rèn)真，特?別是寫(xiě)字?、數(shù)學(xué)、?美術(shù)，我?們班幼兒?都比較感?興趣，與?上個(gè)學(xué)期?相比較各?方面的進(jìn)?步都比較?大。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)期的培?養(yǎng),現(xiàn)在?我班大部?分孩子的?生活習(xí)慣?也得到很?大的提高?二、教?學(xué)工作?本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒?閱讀、寫(xiě)?字，講故?事、數(shù)學(xué)?等各方面?的培養(yǎng)。?為了做好?幼小銜接?工作，我?們對(duì)孩子?進(jìn)行獨(dú)立?性的訓(xùn)練?：通過(guò)談?話、故事?、社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立?意識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立解?決問(wèn)題的?能力，在?生活中培?養(yǎng)幼兒自?己的事情?自己做的?習(xí)慣;在?日常生活?中和課堂?中，也反?復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)?格遵守行?為規(guī)則，?課堂規(guī)則?。這些訓(xùn)?練都收到?了很好的?效果，我?相信這些?孩子到了?小學(xué)一定?是最棒的?孩子。?三、保育?工作我?們堅(jiān)持每?天消毒以?及室內(nèi)通?風(fēng)。每天?保持地面?清潔干凈?以及教室?的整齊。?每天堅(jiān)持?做好晨檢?工作。在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂(lè)于參加?集體活動(dòng)?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子，并?同家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，根?據(jù)幼兒在?家時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒進(jìn)行因?材施教，?因人施教?，同家長(zhǎng)?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?做好預(yù)防?接種和體?檢等工作?增強(qiáng)了幼?兒體質(zhì)，?促進(jìn)了幼?兒身體健?康成長(zhǎng)。?1、加?強(qiáng)了幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)?幼兒各種?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，使?幼兒的生?活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在原有基?礎(chǔ)上有了?一定的發(fā)?展。2?、強(qiáng)化幼?兒健康意?識(shí)，保證?了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)?食習(xí)慣，?不挑食，?不偏食，?進(jìn)餐時(shí)不?打鬧講話?，不掉飯?粒。3?、勤為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。4?、加強(qiáng)了?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時(shí)?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習(xí)慣，?進(jìn)入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?會(huì)整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?5、經(jīng)過(guò)?班級(jí)教師?的共同配?合，幼兒?的身體及?健康都得?到很好的?發(fā)展。?四、安全?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是每?一個(gè)教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長(zhǎng)?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長(zhǎng)，我做?到了以下?幾點(diǎn)：?1、每天?教給了幼?兒一些安?全知識(shí)，?強(qiáng)化了幼?兒的安全?意識(shí)和自?護(hù)能力。?不吞食異?物，不玩?火、水、?電，不從?高處往下?跳，不亂?爬高處，?不吃生人?的東西，?不跟生人?走，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)，?會(huì)大聲呼?救。教育?孩子并教?給孩子們?正確的自?我保護(hù)的?方法和能?力2、?嚴(yán)格晨檢?制度，不?讓幼兒帶?不安全物?品入園。?管理好病?兒藥品，?避免幼兒?吃錯(cuò)藥。?五、積?極做好家?園溝通?教師與家?長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影?響班級(jí)經(jīng)?營(yíng)的成效?，家園溝?通，教師?與家長(zhǎng)協(xié)?力解決教?育問(wèn)題，?提升對(duì)幼?兒的關(guān)心?，共同分?擔(dān)教育責(zé)?任。溝通?方式很多?，我們做?了以下工?作：1?、注重溝?通的實(shí)效?性和針對(duì)?性。當(dāng)問(wèn)?題出現(xiàn)，?第一時(shí)間?與家長(zhǎng)聯(lián)?絡(luò)很重要?。讓家長(zhǎng)?知道老師?對(duì)問(wèn)題很?重視，對(duì)?幼兒發(fā)展?很在意。?平時(shí)，熱?情對(duì)待每?一位家長(zhǎng)?，注意和?家長(zhǎng)溝通?。接送孩?子時(shí)和家?長(zhǎng)聊上幾?句，了解?一下幼兒