1014頁九年級語文一模試卷題號題號得分一二三四五六七總分一、單項選擇題〔36.0分〕閱讀下文，完成以下題。書斗魚予客建業(yè)①②，兩腮有大點如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之③，折藕葉覆水面，飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔，知其勇可用。乃貯水大缶，合之。各揚鬐鬣，相鼓視。怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋隼擊④，水泙然鳴,濺珠上人衣。連數(shù)合，復分。當分，如矢激弦，絕不行遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負，勝者奮威逐之。負者懼，自擲缶外，視其身純白云。予聞:⑤？哀哉!然予所哀者，豈獨魚也歟?【注釋】①客建業(yè)：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鰭和背鰭。③缶：這里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的獵鷹。⑤冥頑不靈：糊涂頑固不開竅。以下不能表達波斯魚善斗的一項為哪一項〔〕飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔C.當分，如矢激弦，絕不行遏閱讀下文，完成以下題。

B.忽作秋隼擊，水泙然鳴D.已而相糾纏，盤旋弗解母語是教育的起點周國平①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開頭的最重要、最直接的對象”，良好從少年時代起就嚴峻地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生貴重的熱忱”。我完全贊同他的見解。②教育是心智成長的過程而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一母語就好比文化母乳，我們在母語滋養(yǎng)下學會了思考、表達和溝通。 后續(xù)教育有不同領域和學科之分， 一切教育的根本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下根底的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避開他人的誤會，更是對待心智生活的嚴峻態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會格外認真。相反，但凡嘔心瀝血于精神勞動的人，由于珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。③假設說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的根本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上表達出來。一個語言粗俗的人，我們會馬上斷定他沒文化；一個語言華而不的訓練。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕只是給自己看的日記，都講究用詞、語法的正確和文風的端正，不愿留下一個不修邊幅的句子。如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，這便是文字上的教養(yǎng)。④媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏這種文字上的教養(yǎng)。一百多年前，尼采埋怨德國青少年延。網(wǎng)絡語文往往是在很短的時間內(nèi)寫就的文章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積存，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的消遣場；二是語言上的粗率，簡潔滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文?！舱浴吨袊逃龍蟆?，有刪改〕第②段劃線處的關聯(lián)詞正確的一項為哪一項〔〕A.由于所以 B.不僅而且 C.假設那么閱讀下文，完成以下題。肉連俊超

D.雖然但是①風從北方來。這是在年關急于趕路的風，在狹窄的街道上橫沖直撞，企圖把格打發(fā)掉所剩無幾的存貨。②我站在自行車旁，看管著父親提過來的青菜。街很深，我看到提著一捆芹菜的父親從人潮中“漂移上來”。他把芹菜放在我身邊，抬頭看了看天，說：“看好菜，我再去割點兒肉?！比缓筠D身又潛入人海中。③父親再次回來的時候，手里沒有提肉，而是叼著一支煙卷。母親跟在他身邊，說：“走，回家?！钡艿車鴥奢v自行車轉了一圈，說：“你們買的肉呢？媽說要包肉餡餃子的?！雹苣赣H看了父親一眼，臉上露出一絲難色。母親走到弟弟身邊說：“咱的錢丟了，過幾天再給你買肉。走吧，回家，聽話?！钡艿芡笸肆藥撞剑吭谀羌业赇伒拈T上，擺布著手里的陀螺。我走到父親身邊，爬上了他的自行車前梁。母親又看靜靜抽了幾口煙。然后他把煙頭扔進近旁的水洼里，掉轉車頭，騎上車，頭也不回地說了聲：“你在這兒等著?！雹莞赣H帶著我離開了集市。我們的自行車拐了幾道彎，走上了一條生疏的街道，車，對我說：“你看著車?！比缓笏Я艘幌乱陆螅拇蛄讼卵澴由系膲m土走進了三號樓。⑥我聽不到父親在大姨家說話的聲音，我期望他抓緊向大姨開口借錢。這時我聽到了大姨的聲音：“就你們家還吃肉呢！我們吃的還是素餡兒。”然后我聽到一個聲音，是手掌拍打在桌子上發(fā)出的聲音。母親和弟弟在原地等著我們。母親問：“借了？”父親什么也沒說，掏出十塊錢給母親，等她買回肉，照舊一聲不吭地騎車出城，朝家走。竹籃，像瞻仰一位遠道而來的圣人，然后我們才各自安心上床。夜里我聽到弟弟大口地吞咽口水，翻了幾次身。母親在黑暗的房間里問父親：“姐借給你錢的時候咋說的？”父親在床上發(fā)出點兒動靜，似乎是翻了一個身。⑨我在長期的清寂中沉沉睡去了。當我在窗外一片光明的雪光映照下醒來的時候，我聽到母親在門口說話。我走到屋門口，觀看白貓死在地上。母親說：“是劉柱家的吧，他們家也有一只白貓，咱家的可沒這么肥。”這時弟弟覺察了原本掛在屋梁上的竹籃滾落在屋角竹籃里空空蕩蕩父親從白貓身上的一處燒傷認出了它是我們家的貓，他說：“這 〔A畜生，B貓〕撐死了！”⑩那個年三十的下午，我們把白貓拎到雪地里，為它刨了一個坑兒。父親把白貓丟進土坑它鼓脹的肚子使它看起來有著酒足飯飽之后懶洋洋的得意神氣它仿佛只是躺在溫順的陽光中滿足地睡午覺。 〔有刪改〕結合上下文，對第⑨段全家人在“長期的清寂”中的表現(xiàn)理解有誤的一項為哪一項〔〕弟弟雖饞著肉卻也擔憂著家里還錢的事情。母親始終在揣測借錢時姐姐對父親的態(tài)度。父親因借錢的事內(nèi)心難以安靜卻又隱忍著。我關注著家里的動靜并無奈著生活的困難。二、多項選擇題〔12.0分〕閱讀下面材料，完成以下題。20231124近年來，為了留住民族的文化基因，讓中華文化的脈絡綿延不斷，清華美院博士生導師陳楠及其團隊用甲骨文設計表情包，受到了公眾的好評。材料二：《世界記憶名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際詢問委員會確認而納入的文獻遺產(chǎn)工程。目的是對世界范圍內(nèi)正在漸漸老化、損毀、消逝的文獻記錄進展搶救，并加強保護和利用，提高全世界對文獻遺產(chǎn)及其重要性的生疏。以下不行能入選《世界記憶名錄》的兩項是〔〕〔〕。中國傳統(tǒng)音樂錄音檔案 B.中國古長城C.《本草綱目》 D.西安兵馬俑三、默寫〔110.0分〕默寫人〔1〕人〔1〕〔2〕 ，將登太行雪滿山?！病缎新冯y》〕曉鏡但愁云鬢改， 。〔《無題》〕 ，出則無敵國外患者，國恒亡。〔《生于憂患，死于安樂》〕《醉翁亭記》中描寫醉翁亭早晚秀麗風光的句子是“ ， ”。四、綜合性學習〔12.0分〕閱讀下面材料，完成以下題。2023年11月24近年來，為了留住民族的文化基因，讓中華文化的脈絡綿延不斷，清華美院博士生導師陳楠及其團隊用甲骨文設計表情包，受到了公眾的好評。材料二：《世界記憶名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際詢問委員會確認而納入的文獻遺產(chǎn)工程。目的是對世界范圍內(nèi)正在漸漸老化、損毀、消逝的文獻記錄進展搶救，并加強保護和利用，提高全世界對文獻遺產(chǎn)及其重要性的生疏。請依據(jù)甲骨文“人”的字形，推斷出另外兩個甲骨文的現(xiàn)代漢字的寫法。陳楠和他的團隊用甲骨文設計表情包，其精妙之處在于 。五、文言文閱讀〔345.0分〕閱讀以下詩文，完成以下題。訴衷情當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。岳陽樓記〔節(jié)選〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？上述詩文的作者雖然都是 〔朝代〕人，但從兩人所處的時期來看〔人名〕早于 〔人名〕。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不以物喜，不以己悲?！对V衷情》中，詩人“ ， ”的思想與境況，用《岳陽樓記》中的話來表達，就是“處江湖之遠則憂其君”。上述詩文都有作者的慨嘆前者抒發(fā)了 之情后者以“微斯人，吾誰與歸”作結在感喟中抒發(fā)了作者 的遠大政治抱負。閱讀下文，完成以下題。書斗魚予客建業(yè)①②，兩腮有大點如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之③，折藕葉覆水面，飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔，知其勇可用。乃貯水大缶，合之。各揚鬐鬣，相鼓視。怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋隼擊④，水泙然鳴,濺珠上人衣。連數(shù)合，復分。當分，如矢激弦，絕不行遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負，勝者奮威逐之。負者懼，自擲缶外，視其身純白云。予聞:⑤？哀哉!然予所哀者，豈獨魚也歟?【注釋】①客建業(yè)：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鰭和背鰭。③缶：這里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的獵鷹。⑤冥頑不靈：糊涂頑固不開竅。解釋以下句中加下劃線詞。鬐鬣具五彩〔 〕〔〕閱讀下文，完成以下題。書斗魚予客建業(yè)①②，兩腮有大點如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之③，折藕葉覆水面，飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔，知其勇可用。乃貯水大缶，合之。各揚鬐鬣，相鼓視。怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋隼擊④，水泙然鳴,濺珠上人衣。連數(shù)合，復分。當分，如矢激弦，絕不行遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負，勝者奮威逐之。負者懼，自擲缶外，視其身純白云。予聞:⑤？哀哉!然予所哀者，豈獨魚也歟?【注釋】①客建業(yè)：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鰭和背鰭。③缶：這里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的獵鷹。⑤冥頑不靈：糊涂頑固不開竅。本文先描述了斗魚的 和 繼而生動刻畫了兩魚相斗的情景意在挖苦當時 的社會現(xiàn)象。六、現(xiàn)代文閱讀〔390.0分〕閱讀下文，完成以下題。母語是教育的起點周國平①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開頭的最重要、最直接的對象”，良好從少年時代起就嚴峻地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生貴重的熱忱”。我完全贊同他的見解。②教育是心智成長的過程而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一母語就好比文化母乳，我們在母語滋養(yǎng)下學會了思考、表達和溝通后續(xù)教育有不同領域和學科之分， 一切教育的根本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下根底的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避開他人的誤會，更是對待心智生活的嚴峻態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人自己思考時會格外認真相反但凡嘔心瀝血于精神勞動的人，由于珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。③假設說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的根本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上表達出來。一個語言粗俗的人，我們會馬上斷定他沒文化；一個語言華而不的訓練。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕只是給自己看的日記，都講究用詞、語法的正確和文風的端正，不愿留下一個不修邊幅的句子。如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，這便是文字上的教養(yǎng)。④媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏這種文字上的教養(yǎng)。一百多年前，尼采埋怨德國青少年延。網(wǎng)絡語文往往是在很短的時間內(nèi)寫就的文章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積存，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的消遣場；二是語言上的粗率，簡潔滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。〔摘自《中國教育報》，有刪改〕第②段加下劃線字“潔癖”在文中的意思是 。梳理文章內(nèi)容，填寫以下表格。針砭的時弊向網(wǎng)絡學習語言

提出的論點母語是教育的起點

闡述的理由〔1〕〔2〕

寫作的目的第④段劃線內(nèi)容在文中的作用是 。第②③段兩段的位置不宜互換，理由是 。閱讀下文，完成以下題。肉連俊超①風從北方來。這是在年關急于趕路的風，在狹窄的街道上橫沖直撞，企圖把格打發(fā)掉所剩無幾的存貨。②我站在自行車旁，看管著父親提過來的青菜。街很深，我看到提著一捆芹菜的父親從人潮中“漂移上來”。他把芹菜放在我身邊，抬頭看了看天，說：“看好菜，我再去割點兒肉?！比缓筠D身又潛入人海中。③父親再次回來的時候，手里沒有提肉，而是叼著一支煙卷。母親跟在他身邊，說：“走，回家?！钡艿車鴥奢v自行車轉了一圈，說：“你們買的肉呢？媽說要包肉餡餃子的?！雹苣赣H看了父親一眼，臉上露出一絲難色。母親走到弟弟身邊說：“咱的錢丟了，過幾天再給你買肉。走吧，回家，聽話。”弟弟往后退了幾步，靠在那家店鋪的門上，擺布著手里的陀螺。我走到父親身邊，爬上了他的自行車前梁。母親又看靜靜抽了幾口煙。然后他把煙頭扔進近旁的水洼里，掉轉車頭，騎上車，頭也不回地說了聲：“你在這兒等著?！雹莞赣H帶著我離開了集市。我們的自行車拐了幾道彎，走上了一條生疏的街道，車，對我說：“你看著車?！比缓笏Я艘幌乱陆螅拇蛄讼卵澴由系膲m土走進了三號樓。⑥我聽不到父親在大姨家說話的聲音，我期望他抓緊向大姨開口借錢。這時我聽到了大姨的聲音：“就你們家還吃肉呢！我們吃的還是素餡兒?！比缓笪衣牭揭粋€聲音，是手掌拍打在桌子上發(fā)出的聲音。母親和弟弟在原地等著我們。母親問：“借了？”父親什么也沒說，掏出十塊錢給母親，等她買回肉，照舊一聲不吭地騎車出城，朝家走。竹籃，像瞻仰一位遠道而來的圣人，然后我們才各自安心上床。夜里我聽到弟弟大口地吞咽口水，翻了幾次身。母親在黑暗的房間里問父親：“姐借給你錢的時候咋說的？”父親在床上發(fā)出點兒動靜，似乎是翻了一個身。⑨我在長期的清寂中沉沉睡去了。當我在窗外一片光明的雪光映照下醒來的時候，我聽到母親在門口說話。我走到屋門口，觀看白貓死在地上。母親說：“是劉柱家的吧，他們家也有一只白貓，咱家的可沒這么肥。”這時弟弟覺察了原本掛在屋梁上的竹籃滾落在屋角竹籃里空空蕩蕩父親從白貓身上的一處燒傷認出了它是我們家的貓，他說：“這 〔A畜生，B貓〕撐死了！”⑩那個年三十的下午，我們把白貓拎到雪地里，為它刨了一個坑兒。父親把白貓丟進土坑它鼓脹的肚子使它看起來有著酒足飯飽之后懶洋洋的得意神氣它仿佛只是躺在溫順的陽光中滿足地睡午覺。 〔有刪改〕第④段劃線句主要借助人物的動作描寫，呈現(xiàn)了父親從 到 的心理變化過程。第⑧段全家人對肉的態(tài)度就像“瞻仰一位遠道而來的圣人”，緣由是：〔1〕 ；〔2〕 。閱讀下文，完成以下題。肉連俊超①風從北方來。這是在年關急于趕路的風，在狹窄的街道上橫沖直撞，企圖把格打發(fā)掉所剩無幾的存貨。②我站在自行車旁，看管著父親提過來的青菜。街很深，我看到提著一捆芹菜的父親從人潮中“漂移上來”。他把芹菜放在我身邊，抬頭看了看天，說：“看好菜，我再去割點兒肉。”然后轉身又潛入人海中。③父親再次回來的時候，手里沒有提肉，而是叼著一支煙卷。母親跟在他身邊，說：“走，回家。”弟弟圍著兩輛自行車轉了一圈，說：“你們買的肉呢？媽說要包肉餡餃子的?！雹苣赣H看了父親一眼，臉上露出一絲難色。母親走到弟弟身邊說：“咱的錢丟了，過幾天再給你買肉。走吧，回家，聽話?！钡艿芡笸肆藥撞?，靠在那家店鋪的門上，擺布著手里的陀螺。我走到父親身邊，爬上了他的自行車前梁。母親又看靜靜抽了幾口煙。然后他把煙頭扔進近旁的水洼里，掉轉車頭，騎上車，頭也不回地說了聲：“你在這兒等著。”⑤父親帶著我離開了集市。我們的自行車拐了幾道彎，走上了一條生疏的街道，車，對我說：“你看著車。”然后他拽了一下衣襟，拍打了下褲子上的塵土走進了三號樓。⑥我聽不到父親在大姨家說話的聲音，我期望他抓緊向大姨開口借錢。這時我聽到了大姨的聲音：“就你們家還吃肉呢！我們吃的還是素餡兒。”然后我聽到一個聲音，是手掌拍打在桌子上發(fā)出的聲音。母親和弟弟在原地等著我們。母親問：“借了？”父親什么也沒說，掏出十塊錢給母親，等她買回肉，照舊一聲不吭地騎車出城，朝家走。竹籃，像瞻仰一位遠道而來的圣人，然后我們才各自安心上床。夜里我聽到弟弟大口地吞咽口水，翻了幾次身。母親在黑暗的房間里問父親：“姐借給你錢的時候咋說的？”父親在床上發(fā)出點兒動靜，似乎是翻了一個身。⑨我在長期的清寂中沉沉睡去了。當我在窗外一片光明的雪光映照下醒來的時候，我聽到母親在門口說話。我走到屋門口，觀看白貓死在地上。母親說：“是劉柱家的吧，他們家也有一只白貓，咱家的可沒這么肥?！边@時弟弟覺察了原本掛在屋梁上的竹籃滾落在屋角竹籃里空空蕩蕩父親從白貓身上的一處燒傷認出了它是我們家的貓，他說：“這 〔A畜生，B貓〕撐死了！”⑩那個年三十的下午，我們把白貓拎到雪地里，為它刨了一個坑兒。父親把白貓丟進土坑它鼓脹的肚子使它看起來有著酒足飯飽之后懶洋洋的得意神氣它仿佛只是躺在溫順的陽光中滿足地睡午覺。 〔有刪改〕第⑨段劃線處選 更適宜，理由是 。請結合全文，對第①段劃線句作簡要的賞析。七、作文〔150.0分〕題目：頓悟要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。答案和解析【答案】A【解析】【分析】解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。【解答】意為：人們喂蚯蚓或者蒼蠅，魚在荷葉側畔閑適地吐著泡沫。不能表達波斯魚善斗。故A符合題意。意為：猛然如同秋天的鷹隼一樣出擊，水砰然有聲。能表達波斯魚善斗。意為：當兩條魚放在一起時，如同離弦的箭，無法遏止。能表達波斯魚善斗。D.意為：不久相互糾纏，盤旋在一起難分難解。能表達波斯魚善斗。應選A。【答案】D【解析】【分析】之間的關系〔如轉折、遞進、并列等〕，然后選擇對應關系的關聯(lián)詞填寫即可?！窘獯稹柯?lián)系上下文，“后續(xù)教育有不同領域和學科之分”與“一切教育的根本要求是正確地讀、想和寫”之間存在轉折關系，所以應填寫“雖然……但是”。故D符合題意。ABC不符合題意。應選D?！敬鸢浮緼【解析】【分析】意的根底上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進展比對，得出正確結論?！窘獯稹緼事情”。故A錯誤。BCD正確。應選A。【答案】BD【解析】【分析】依據(jù)要求確定提取信息的目標；研讀備選句，準確定位。【解答】依據(jù)原文的“文獻遺產(chǎn)工程”可知，BD兩項不屬于文獻，故BD符合題意。應選BD?！敬鸢浮俊拘☆}1】夕露沾我衣2】欲渡黃河冰塞川3】夜吟應覺月光寒4】入則無法家拂士【小題5】日出而林霏開 云歸而巖穴暝【解析】1.此題考察學生對古詩文名句的識記、默寫、理解力氣。要想不失分，關鍵在于尋常強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，依據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的根底上進展分析。此題是直接性默寫題，留意“夕、露”的書寫。此題考察學生對古詩文名句的識記、默寫、理解力氣。要想不失分，關鍵在于尋常強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，依據(jù)提示寫出上留意“渡、塞”的書寫。此題考察學生對古詩文名句的識記、默寫、理解力氣。要想不失分，關鍵在于尋常強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，依據(jù)提示寫出上留意“吟、寒”的書寫。此題考察學生對古詩文名句的識記、默寫、理解力氣。要想不失分，關鍵在于尋常強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，依據(jù)提示寫出上留意“拂士”的書寫。此題考察學生對古詩文名句的識記、默寫、理解力氣。要想不失分，關鍵在于尋常強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，依據(jù)提示寫出上留意“霏、暝”的書寫?！敬鸢浮?】〔1〕從〔2〕休【小題2】表情包是群眾喜聞樂見的流行文化，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，它的使用率高，普【解析】1.此題考察學生對漢字文化常識的了解與運用力氣。解答此題，需要了解漢字字體〔小篆、隸書、楷書、行書、草書等〕的特點，依據(jù)圖中字體的筆畫及字形特點來推斷。認真觀看，其次幅圖畫是兩個人，應是“從”，第三幅左面是“人”，右面是“木”，應是“休”。2.此題考察學生對材料的理解概括力氣。在認真閱讀材料的根底上，抓住具體句子分析概括。認真閱讀材料，結合實際生活分析，陳楠和他的團隊用甲骨文設計表情包，其精妙之處在于：表情包是群眾喜聞樂見的流行文化，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，它的使用率高，普及面廣，用甲骨文設計表情包，給它以時代的氣息，能讓更多的人生疏并傳承傳統(tǒng)文化。7.【答案】1】宋朝范仲淹陸游【小題2】不因外物的好壞和自己的個人得失而或喜或悲?！拘☆}3】心在天山，身老滄洲【小題4詩人壯志難酬的悲憤 以天下為己〔先天下之憂而憂后天下之樂為樂?！窘馕觥?.此題考察學生對作家作品等文學常識的積存理解力氣。答復此類問題，主要做好積存，適當做一些強化練習。此題文學常識要按課本注釋的內(nèi)容來分析。同時留意文學常識記點是：作者國籍、名〔字、號〕、稱謂、生活時代、作品名、出處、體裁、作品主題及風格等。此題依次填空為：宋朝、范仲淹、陸游。此題考察學生文言文翻譯的力氣。解答時確定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特別句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標準，將翻譯過來的內(nèi)容進展適當調(diào)整，到達詞達句順。此題翻譯時要留意“互文”的句式，留意詞語“以”的意思是：由于。聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人的思想感情，在此根底上，結合整首詩歌，抓住關鍵語句來分析。閱讀詩歌，依據(jù)題干用《岳陽樓記》中的話來表達，就是“處江湖之遠則憂其君”的提示，此題答案例如如下：心在天山，身老滄洲。此題考察學生對古詩文作者情感的體悟力氣。解答此題，需要反復誦讀古詩文，整體感知文意，聯(lián)系寫作背景，揣摩作者的思想感情，在此根底上，抓住關鍵語句來分析把同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。述詩文都有作者的慨嘆，前者抒發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤之情；后者以“微斯人，吾誰與歸”作結，在感喟中抒發(fā)了作者以天下為己任〔先天下之憂而憂，后天下之樂為樂〕的遠大政治抱負?！敬鸢浮俊?〕有〔2〕屢次，屢次【解析】此題考察學生對文言詞語的理解力氣。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句法的變化，積存通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特別意義的詞語。留意此題中“具”的意思是“有”，“數(shù)”的意思是“屢次”。文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。【答案】外形特征 飼養(yǎng)方法〔或：性情特點〕 一些人為了名利而勾心斗角，甚至相互殘殺理解。這就要求學習里加強閱讀力氣的訓練，主要是思考表達問題的力氣。做此類題，結合“其大如指，鬐鬣具五彩，兩腮有大點如黛，性矯悍善斗”“飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔”以及最終一段的內(nèi)容可知，本文先描述了斗魚的外形特征、飼養(yǎng)方法，意在挖苦當時一些人為了名利而勾心斗角，甚至相互殘殺的社會現(xiàn)象?！敬鸢浮俊拘☆}1】認真對待語言，力求準確地使用每一個詞。【小題1〔教育是心智成長的過程，〕〔2〕〔假設說文化是一種教養(yǎng)，〕母語是教養(yǎng)的根本功；〔3〕要以本民族的經(jīng)典作品為范本，認真學習語言。【小題3】承受舉例論證的方法，例舉德國青少年向媒體學習語言所產(chǎn)生的弊端，有力地證明白“媒體、網(wǎng)絡語言有時缺乏文字上的教養(yǎng)”的觀點?！拘☆}4】第②段闡述母語是一個人心智成長最重要的環(huán)境之一，第③段闡述母語是人的教養(yǎng)的根本功，心智成長是有教養(yǎng)的前提與根底，兩者是層進關系?！窘馕觥?.此題考察學生理解重點詞語含義的力氣。理解重點詞語的含義是現(xiàn)代文閱讀即可。結合預警可知，第②段加下劃線字“潔癖”在文中的意思是：認真對待語言，力求準確地使用每一個詞。整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后依據(jù)文章內(nèi)容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。細讀選文可知，參考答案為：〔1〕〔教育是心〔〔〕母語是教養(yǎng)的根本功；〔3〕要以本民族的經(jīng)典作品為范本，認真學習語言。此題考察學生區(qū)分論證方法及分析其作用的力氣。談論文的論證方法以及作用是談論文常考的題型。解答此類題型，先把握談論文常見的論證方法方法〔道理論證、舉例論證、比照論證、比方論證〕及其作用，再結合句子所寫內(nèi)容與中心論點或者文段的分論點的關系來答題。通過分析可知：第④段劃線內(nèi)容承受舉例論證的方法，例舉德國青少養(yǎng)”的觀點。再理清該段落之間的關系〔或者與前后文的關系〕，最終結合題目要求答題即可。其答題格式為：推斷+段落之間有什么關系〔該段落與前后文之間的關系〕。例如：第②段闡述母語是一個人心智成長最重要的環(huán)境之一，第③段闡述母語是人的教養(yǎng)的根本功，心智成長是有教養(yǎng)的前提與根底，兩者是層進關系。11.【答案