第4頁(yè)共4頁(yè)班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)精?編版一?學(xué)期很快?過(guò)去了，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各任課老?師的幫助?下，順利?的完成了?各項(xiàng)工作?，取得了?一些成績(jī)?，有得有?失，現(xiàn)對(duì)?上學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一.班級(jí)?是學(xué)校教?育、教學(xué)?工作最基?層的組織?單位，而?班主任則?是這個(gè)單?位的領(lǐng)導(dǎo)?者、組織?者和管理?者，班主?任工作是?塑造學(xué)生?靈魂的工?作，班主?任對(duì)創(chuàng)設(shè)?良好的班?集體，全?面提高學(xué)?生素質(zhì)，?陶冶學(xué)生?情操，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人才?，具有舉?足輕重的?地位和作?用。這個(gè)?班我高三?才接任,?首先了解?班級(jí)情況?.基本情?況：我班?是尖子班?，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣濃厚,?學(xué)習(xí)成績(jī)?較好,但?有一些同?學(xué)自我優(yōu)?越感太強(qiáng)?,驕傲情?緒在不斷?滋長(zhǎng),且?高二因?yàn)?分班,許?多同學(xué)來(lái)?自不同的?班,造成?班集體缺?少凝集力?.一個(gè)有?凝聚力的?集體，無(wú)?論做什么?事情都會(huì)?很出色。?進(jìn)入一個(gè)?新的集體?，學(xué)生是?獨(dú)立的，?不通過(guò)一?些活動(dòng)，?不通過(guò)彼?此的交流?，很難使?他們成為?一個(gè)整體?。加強(qiáng)集?體觀念，?在班級(jí)活?動(dòng)中，在?和學(xué)生談?話中，口?頭上經(jīng)常?掛的就是?我們班或?我們校該?怎樣要怎?樣，要樹(shù)?立一個(gè)什?么形象。?而這集體?的形象和?我們師生?每一個(gè)人?的行為都?密切相關(guān)?，以此培?養(yǎng)學(xué)生集?體主義觀?念。我抓?住這些機(jī)?會(huì)針對(duì)這?樣的情況?,多組織?一些集體?活動(dòng),比?如班際球?賽晚會(huì)等?.，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力。二?.關(guān)注學(xué)?生的心理?需求對(duì)高?三學(xué)生亦?是尤為重?要。班主?任更應(yīng)該?成為學(xué)生?的心理保?健醫(yī)生。?因?yàn)榘嘀?任本身有?著得天獨(dú)?厚的有利?條件，從?交往的距?離感來(lái)說(shuō)?要小，也?更能獲得?學(xué)生的心?理共鳴。?高三的學(xué)?業(yè)壓力很?大，減壓?的問(wèn)題一?直是我最?關(guān)注的，?當(dāng)然教育?需無(wú)痕，?有意識(shí)但?不能很刻?意。一定?的課余活?動(dòng)能起到?減壓的作?用，所謂?張馳有道?的道理即?在于此。?一方面，?通過(guò)班級(jí)?的爭(zhēng)鳴角?粘貼一些?減壓的方?法;平時(shí)?的主題班?會(huì)注重以?各種方式?給予同學(xué)?們一個(gè)施?展自我才?華的空間?，更能使?得在高三?有限的學(xué)?習(xí)時(shí)間中?加快熟悉?度、增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力.每一?次月考后?都要和學(xué)?生進(jìn)行談?話,關(guān)心?和鼓勵(lì)他?們,讓他?們有增強(qiáng)?自信心.?班主任?這個(gè)工作?是一個(gè)非?常微妙的?工作，其?中充滿了?艱辛的汗?水，也充?滿了誘惑?。以后的?道路還很?長(zhǎng)，走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。班?主任學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)精編?版（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一（2?）班班主?任，兼任?101、?102班?數(shù)學(xué)老師?，以及數(shù)?學(xué)競(jìng)賽班?輔導(dǎo)老師?。我熱愛(ài)?班主任工?作和教學(xué)?工作，為?了提高自?己的能力?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，廣泛學(xué)?習(xí)各種知?識(shí)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加學(xué)校?各類教育?培訓(xùn)，并?及時(shí)做了?反思和小?結(jié)。為了?適應(yīng)教育?教學(xué)的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，?我不斷研?究、探索?和學(xué)習(xí)政?治理論，?同時(shí)從課?外讀本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，讓自己?不斷成長(zhǎng)?。我踏實(shí)?工作、拼?搏進(jìn)取、?為人師表?，在學(xué)生?當(dāng)中做出?了典范。?二、工?作業(yè)績(jī)方?面：1?、班主任?工作本?學(xué)年承擔(dān)?學(xué)校班會(huì)?公開(kāi)課_?___節(jié)?（期中家?長(zhǎng)會(huì)策劃?與設(shè)想）?，期中考?前后單獨(dú)?家訪__?__人次?，策劃主?持全班學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)?____?次，受到?學(xué)生、家?長(zhǎng)、老師?的好評(píng)。?組織策劃?班級(jí)“青?春飛揚(yáng)”?音樂(lè)會(huì)、?班級(jí)電影?藝術(shù)節(jié)、?“我和書(shū)?籍有個(gè)個(gè)?約會(huì)”班?級(jí)讀書(shū)節(jié)?、“我愛(ài)?我家”親?子活動(dòng)等?特色活動(dòng)?，效果明?顯。2?、教學(xué)工?作為了?上好每一?節(jié)課，我?課前做好?了充分準(zhǔn)?備，對(duì)教?材的基本?知識(shí)、基?本技能、?基本思想?認(rèn)真鉆研?探索、充?分了解了?教材的章?節(jié)結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?了知識(shí)之?間的邏輯?，結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)，考?慮每節(jié)課?的教法，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)等??？平M活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)上?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?并發(fā)表自?己的看法?和觀點(diǎn)。?課堂教?學(xué)上，組?織好學(xué)生?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。課后?輔導(dǎo)上，?做好了愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力等?學(xué)生的思?想教育工?作和學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)工作?。和差生?交談時(shí)，?有針對(duì)性?的提出學(xué)?生的問(wèn)題?，并提出?了改進(jìn)的?建議。在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?詳細(xì)了解?的學(xué)生目?前的情況?，點(diǎn)到為?止。課后?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?建立好了?良好的師?生關(guān)系。?本學(xué)年?承擔(dān)校外?公開(kāi)課一?節(jié)（汕尾?市侖嶺中?學(xué)），獲?得老師好?評(píng)，上半?年承擔(dān)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽班?工作，榮?獲東莞市?優(yōu)秀競(jìng)賽?輔導(dǎo)老師?稱號(hào)，六?名學(xué)生參?加全國(guó)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽，?五名學(xué)生?獲獎(jiǎng)，其?中全國(guó)二?等獎(jiǎng)東莞?市一等獎(jiǎng)?____?名，全國(guó)?三等獎(jiǎng)東?莞市二等?獎(jiǎng)___?_名，東?莞市三等?獎(jiǎng)___?_名。?下半年教?學(xué)工作中?，數(shù)學(xué)考?試成績(jī)1?01班位?居前__?__名，?102班?從第__?__名上?升第__?__名，?進(jìn)步明顯?。我熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在?教學(xué)工作?中我也有?自己不足?的地方，?例如，語(yǔ)?言不夠