第頁共頁期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容(十四篇)期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇一１、理解學(xué)生思想狀況。理解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中，對學(xué)生的情況可以說有一定的理解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深化理解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：〔1〕與學(xué)生交談。有方案地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來理解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作?！?〕不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的'退步時，要及時調(diào)查原因，改變局勢?！?〕進(jìn)展電訪、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，理解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合?！?〕在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，進(jìn)步孩子們的寫作才能。2、抓好班主任的日常工作?！?〕組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)展形象詳細(xì)的愛國教育，做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊伍，依次返回課室?！?〕檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理才能的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)展關(guān)心別人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)展長期工作，進(jìn)展組織和培養(yǎng)。〔1〕確立共同的奮斗目的、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在理解和研究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目的，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目的，一個奮斗目的的實現(xiàn)，就可以使班集體到達(dá)穩(wěn)固和開展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的言論。這種班風(fēng)、言論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達(dá)穩(wěn)固的目的?！?〕選拔、培養(yǎng)和使用班干部。理論證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)展個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力汲取新經(jīng)歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生安康成長。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇二從教十幾年來，我深知班主任工作的困難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔(dān)任班主任，感覺到有壓力就有動力，回憶這近三個月的點點滴滴，有汗水，有收獲。班主任，天天與學(xué)生打交道，人與人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時間找學(xué)生談心，理解他們的思想動態(tài)，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實學(xué)生的生活，讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，就能獲得學(xué)生的尊重和信任，為今后工作的開展打下了堅實的根底。“沒有規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完好且容易操作的班規(guī)，有了目的，有了一定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)那么，班主任開展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)那么，假設(shè)誰違犯了這些行為準(zhǔn)那么，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束，就要承受同學(xué)們和教師的批評和教育。班規(guī)要制定好，更要落實好，這樣才能為建立良好的班集體打下堅實的根底。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學(xué)生進(jìn)展要求，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)展獎懲。在班規(guī)施行過程中嚴(yán)格遵循“獎懲有據(jù)，獎罰清楚，人人平等”的原那么，確實到達(dá)了對學(xué)生時刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做奉獻(xiàn)的積極性和主動性。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，這個目的應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目的的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目的。近期目的，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等；中期目的，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級部第一名等；遠(yuǎn)期目的，如每個學(xué)生都成為全面開展的好學(xué)生，考入理想的學(xué)校。另外，在每次考試前，我讓每個學(xué)生制定出切合自己實際的考試目的和復(fù)習(xí)方案，時時提醒學(xué)生為自己的目的而努力。為了造濃競爭的學(xué)習(xí)氣氛，我還在學(xué)生中開展考試反思活動，這些活動的開展收到了預(yù)期的效果，在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想〔第一〕。一個良好的班集體要以正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個學(xué)生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的`過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。班主任在七年級階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成，班主任必須下決心，動真格，采取各種方法。我的詳細(xì)做法是：〔1〕抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要。預(yù)備鈴一響，我就到教室去，催促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后，課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé)，班主任隨機(jī)督查，如今根本已形成習(xí)慣?！?〕抓衛(wèi)生保潔：針對教室保持得不夠干凈，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣，如今無論什么時候走進(jìn)教室，教室里應(yīng)該是較整齊、干凈的。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。為此我做了以下幾點：1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生的競爭意識，形成學(xué)生的集體精神。2、互助合作小組：在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，對優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個人進(jìn)展表揚。在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師理解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，多與他們溝通，親密關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，以到達(dá)共同教育的目的。以上是我對班級前半期工作的回憶和總結(jié)。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任教師：上午好！非常感謝學(xué)生科給我這個時機(jī)，就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟各位進(jìn)展討論和研究。其實我的很多經(jīng)歷和做法是跟前輩和在座的一些教師學(xué)的，因為我覺得這些教師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的。我今日只是借花獻(xiàn)佛。我們中國有句古話叫做他山之石，可以攻玉。希望我今日的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用。今日，我發(fā)言的題目是——從研究學(xué)生的心理出發(fā)，做學(xué)生的良師益友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生年齡在15－20歲之間，正處于青春期。在青春發(fā)育期里，學(xué)生表現(xiàn)為一系列的形態(tài)、生理、生化、內(nèi)分泌以及心理、智力、行為的突變。一些心理學(xué)家認(rèn)為這是學(xué)生人生的一個重要轉(zhuǎn)折期，并稱這一時期為“生理上的斷奶期”。我舉一個例子，學(xué)生進(jìn)入青春期一個顯著的生理特點，就是身高變化很快。有些專家做過這樣的統(tǒng)計：在青春期男孩身高每年可以增長7至9cm，最多可達(dá)10至12cm；女孩身高每年可以增長5至7cm，最多可達(dá)9至10cm。這與青春期以前每年增長3至5cm相比，長勢是很顯著的。身高給學(xué)生帶來的改變就是視覺的變化。他們對教師由以前仰視到如今的平視，甚至是俯視。這時他們會出現(xiàn)渴望獨立、自尊心強、逆反心理、同伴影響力增強等顯著的心理變化。假設(shè)教師不加以關(guān)注，青春期會變成學(xué)生“離經(jīng)叛道”階段。針對學(xué)生出現(xiàn)的一系列的心理變化，我們教師要放下架子，與學(xué)生進(jìn)展平等的交流。首先，我認(rèn)為我們必須尊重學(xué)生。我是一個不太喜歡批評學(xué)生的人。我總覺得在課堂受騙面發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時會弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。我們這些學(xué)生都是在初中被教師罵大，他們?nèi)鄙俚氖墙處煹谋頁P。因此，只有學(xué)生有一點點進(jìn)步，我就會當(dāng)眾表揚他；當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我不會當(dāng)著全班的面子批評他，而是把他叫出來談?wù)劇牡谝粚W(xué)期到如今，我總是利用夜自修或者值班的時機(jī)，與學(xué)生進(jìn)展面對面的交流，根本班上每一學(xué)生我都跟他談過話。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？其次，要多理解、多理解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。我們應(yīng)該把學(xué)生看成是與自己一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否那么，只能起到相反的效果。每周，我通過學(xué)生寫周記的形式，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流，我要求學(xué)生有什么心思，有什么煩惱，有什么困難都可以在周記里寫。通過周記，我及時理解到學(xué)生更真實的一面，也理解到班里和宿舍里一些平時我外表理解不到的新情況。這些都給我進(jìn)展及時管理和教育提供了很大的幫助。對學(xué)生的.周記，我每一個人都進(jìn)展詳細(xì)的閱讀，每一本周記都寫評語，在評語里我更多是給學(xué)生以鼓勵。雖然閱讀學(xué)生的周記要很大的工作量，但我覺得是勞而有獲，而且是大獲！另外，我們尊重學(xué)生的另一個方面，還要讓每一個學(xué)生參與到班里事情中來，讓他們都能為班分一點憂、做盡一份責(zé)，讓每一個同學(xué)都成為班集體的主人。一個良好班集體的形成，僅僅靠幾個班干部、三好生是不行的，關(guān)鍵還是要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷進(jìn)步的時機(jī)，于是，我建立夜自修輪流制度和《班務(wù)日志》制度。為了讓班上的每一位同學(xué)都參與到班級的管理中來，也是為了提供給更多的同學(xué)一個展露才能的舞臺，我要求每一個學(xué)生夜自修時都要輪流到講臺到值勤。也要求每一個同學(xué)每天輪流寫一篇班級日志。日志可以寫一些好人好事、各種重要的、有趣的、感人的、可笑的事……還可以發(fā)表自己對班里情況的評論建議，也可以抒發(fā)自己對各種問題的看法。這樣做，既樹立了學(xué)生的自信心，又鍛煉了組織才能，更重要的是在參與管理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和班級凝聚力。這是我今日的發(fā)言，謝謝各位！期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇四兩個月以來，無論是班級常規(guī)管理、各種活動，還是學(xué)校各項制度的落實，大家工作都很賣力，所以才有了如今良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目的是為了上新樓做準(zhǔn)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目的，所以還需要大家的再接再厲！有幾個問題需要要提醒大家：要對課間站排行走、說話現(xiàn)象嚴(yán)格要求，加強對課前歌、弟子規(guī)、三個本周要求各班進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的班級已經(jīng)完成，有的班級正在進(jìn)展，下周我們要結(jié)合班級衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的時機(jī)進(jìn)展統(tǒng)一檢查。班級管理工作手冊檢查中發(fā)現(xiàn)有四位班主任沒有上交，上交的有的沒有填寫時間，有的落了很多項，最起碼的班級工作方案都沒有寫，這很說不過去。平安主題教育課和班級平安教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時你對學(xué)生進(jìn)展的平安教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會統(tǒng)一印發(fā)給大家?？傊嗉壒芾砉ぷ魇謨栽谄谀┒綄?dǎo)到來之前必需要全部填寫完畢。校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進(jìn)展，如今校運動隊已經(jīng)開始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前完畢，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術(shù)2+1工程競賽已經(jīng)完畢，下周學(xué)校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會評選已經(jīng)完畢，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氣氛，進(jìn)步了各班級組織班會的.才能，到達(dá)了預(yù)期效果。同時在主題班會評比中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得我們今后進(jìn)一步考慮。優(yōu)點1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用ppt，使得主題班會的材料充足，信息量充足，并且產(chǎn)生了欣賞性、直觀性和形象、生動的效果，初一、初二各一個班級還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進(jìn)步。3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗讀、競賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。缺乏及建議1、我們說主題班會要表達(dá)“近、實、小、新”的原那么，“近”即聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設(shè)計太大，學(xué)生很難把握，有的班級活動設(shè)計的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯(lián)歡會。2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會的針對性和全員性的原那么，參與面不宜太窄。3、個別班級班會課時間較短，內(nèi)容不充實；還有個別班級整個過程設(shè)計環(huán)節(jié)不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持程度有待進(jìn)步。4、舉行一次全校性的主題班會評選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、穩(wěn)固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用。1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點問題學(xué)生檔案，重點問題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生根據(jù)實際情況確定。2、進(jìn)展校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問題。3、建立學(xué)生平安通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進(jìn)展修改，沒交的參照學(xué)?？钍竭M(jìn)展。4、利用周一班會時間進(jìn)展班級學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。5、以上所有表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達(dá)標(biāo)校驗收。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇五開學(xué)以來，學(xué)校加強了常規(guī)管理，在各方面都獲得了優(yōu)異的成績，這些成績的獲得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。回憶上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個方面獲得了顯著的成績。一、全體班主任教師增強了工作的責(zé)任意識、大局意識，施行有效管理。全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完本錢職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任施行全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任教師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，理解學(xué)生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。二、全體班主任加強了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷進(jìn)步德育工作者的自身素質(zhì)。全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實效性，抑制了形式傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身開展效勞的育人理念，以學(xué)生為主體，以開展安康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、討論，尋求解決問題的最正確途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析^p，許多班主任教師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；ā⒛吖鹩?、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等教師的論文質(zhì)量較高。三、全體班主任加強了班容班貌建立，將班級的文化氣氛，平安衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建立，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置根底上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設(shè)立了榮耀榜，鼓勵學(xué)生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，鼓勵學(xué)生自律、自愛、自強。四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細(xì)化了班級管理過程。很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個性學(xué)生檔案，便以與家長的聯(lián)絡(luò)溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的行為，強化了學(xué)生的`自我教育。五、全體班主任優(yōu)化了班干____伍，加強了與各任課教師的聯(lián)絡(luò)，與家長的溝通，加強綜合研究，進(jìn)步整體效益。要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干____伍，加強培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學(xué)生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，獲得了家長的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開展。六、全體班主任以師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動力，講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性，不失時機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇六緩和的期中測驗已經(jīng)完畢，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于探究班級管理的新形式。現(xiàn)將多少點小結(jié)如下：一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行動標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)展美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。二、思維教誨方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的模糊評估等，都是和諧思維的表達(dá)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的根底是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的非常，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)效勞者的角色，努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。五、創(chuàng)立公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機(jī)制咱們常說，一個好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建破適宜自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)管理，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交換。六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)田地建立重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。七、適時的對學(xué)生進(jìn)展防火、放電、防摔等保險教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障。因此，我認(rèn)為要建立精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷進(jìn)步思想程度、管理才能、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶著班級一直獲得新的開展。當(dāng)然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)開展不平衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作光陰的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的.主要。班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要考慮建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假設(shè)無視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制才能。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級標(biāo)準(zhǔn)不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它意識的根本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的懇求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)那么。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)展早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進(jìn)展反響。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么會起到事半功倍的成果。任何一個群體中都有相對進(jìn)步、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中，要注意發(fā)揮典范的作用，班主任要在本班創(chuàng)造各檔次、各方面好的典范，并通過學(xué)典范發(fā)生“新典范”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，獲得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。班主任教師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任教師為學(xué)習(xí)的典范，教師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特參加來實現(xiàn)勞動任務(wù)。良好班風(fēng)不是長此以往就可以構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的親密關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體思想。最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多考慮，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒?？偟膩碚f，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識。我信念通過努力，力爭把班級建立成為一個“學(xué)風(fēng)濃重，富有賭氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度進(jìn)步，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響別人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生情況，并及時的理解、掌握學(xué)生情況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極進(jìn)步學(xué)生的才能。第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氣氛;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教誨，同學(xué)間互幫互助。第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。在這半學(xué)期的工作中，我雖然獲得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不可以全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇七時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調(diào)，暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等)，還有方山是個特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外，由老人帶著，大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差，有時甚至不做，缺乏家庭教育。在已經(jīng)過去的前半學(xué)期中，我在每一次月反響性練習(xí)后，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定好他們自己的學(xué)習(xí)方案和目的，并以周記的形式表現(xiàn)出來，以此來端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。每天的靜校時間，我都讓學(xué)生提早二非常鐘坐在教室自習(xí)寫作業(yè)，進(jìn)步他們的時間利用率。剛開始的幾個星期，學(xué)生都不是很自覺，每次都需站在教室里監(jiān)視他們，確實有點累但過段時間后學(xué)生都會自覺去教室。在學(xué)校組織的兩次月反響性練習(xí)中，我們班在年段排名中都不是很好，我班學(xué)生成績都很平穩(wěn)，偏科想象嚴(yán)重也是一個問題。而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學(xué)期能有所改變。管理一個班級，光靠一個教師是不夠的，尤其是作為新教師的我，各任課教師無論從教學(xué)上還是從班級管理是都是我學(xué)習(xí)的典范。班主任是與學(xué)生接觸最多的對學(xué)生影響最大，和學(xué)生影響最親密的教師，班主任的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。因此我覺得樹立班主任的權(quán)威應(yīng)從小事做起，時時刻刻都應(yīng)以身作那么。反思我在這半學(xué)期的表現(xiàn)，我并沒有很好的作到這些。我比較關(guān)心學(xué)生，找學(xué)生談心的次數(shù)較多。但我有些急噪，急于看到成果而對學(xué)生要求過嚴(yán)過高，在班級管理中有些脫離實際，這些都是我在下半半學(xué)期應(yīng)解決的問題。積極會同各學(xué)科教師討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的'問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生情況，并及時的理解、掌握學(xué)生情況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極進(jìn)步學(xué)生的才能。在這半學(xué)期的工作中，我雖然獲得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不可以全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇八1.在九月初的開學(xué)典禮上，我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言，她大方激昂的表決贏得了廣闊師生的好評。她的發(fā)言稿《讓我們的夢想從這里放飛》被登載在本學(xué)期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽。同時，在開學(xué)典禮上，我班因表現(xiàn)突出，獲得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。2.在祖國xx華誕之際，學(xué)校組織“祖國輝煌xx年”詩歌朗讀會，我班朗讀的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達(dá)了他們心中對祖國的熱愛。3．在“祖國輝煌xx年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》獲得了優(yōu)異成績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的.愛國熱情。4.在張店區(qū)第三批學(xué)習(xí)型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學(xué)的家庭因?qū)W習(xí)表現(xiàn)突出而中選為學(xué)習(xí)型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個家庭學(xué)習(xí)。5.在學(xué)校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優(yōu)異成績。當(dāng)“天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深化的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。6.我班曾屢次拿到紀(jì)律，衛(wèi)生流動紅旗，在班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，全班學(xué)生齊心協(xié)力，把我們這個大家庭的衛(wèi)生與紀(jì)律管理的井井有條。7.我班曾屢次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學(xué)生們本著不浪費一粒糧食的原那么，按秩序在食堂內(nèi)就餐，嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。8.我班學(xué)生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶著下，我們的板報手抄報質(zhì)量越來越好。9.我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，在開學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語成績均名列級部前茅，兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風(fēng)采大賽，展現(xiàn)自己的英語風(fēng)采。10.我班學(xué)生積極參加初一級部組織的英語書法大賽，并有三名學(xué)生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。1.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些根底差的學(xué)生，他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。2.學(xué)生坐姿問題。大部分學(xué)生坐姿不夠端正，這也是如今初中學(xué)生近視形成的主要原因。3.衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學(xué)生不講究個人衛(wèi)生，沒有良好的個人生活習(xí)慣。4.晚自習(xí)紀(jì)律保持的不夠好。學(xué)生的自律性較差。5.有極個別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。6.個別學(xué)生有說臟話的現(xiàn)象。7.部分學(xué)生不可以充分利用晚自習(xí)的時間，不會自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，把時間都浪費在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。8.書寫潦草。我是教英語的，很多的學(xué)生26個英文字母不過關(guān)，最大的原因就是書寫不過關(guān)，書寫不認(rèn)真。9.吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。10.部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實，只是課上答復(fù)以下問題很積極，課下落實知識并不到位，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。1.個別談心。因為某些學(xué)生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心的方法走進(jìn)他的內(nèi)心，從學(xué)習(xí)，生活各個方面給他做一個深化的剖析。認(rèn)真教育他先做好人，再做好事。2.典范的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，讓同學(xué)們向這些好學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的自律，學(xué)習(xí)他們的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的尊敬師長。3.進(jìn)一步加強與學(xué)生家長的練習(xí)，家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，讓他們知道學(xué)生在校表現(xiàn)，以便更好的管理教育。4.充分利用班會時間，進(jìn)展思想教育。在教育學(xué)中的目的導(dǎo)向原那么中，德育永遠(yuǎn)是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學(xué)生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇九隨著第10周的完畢，本學(xué)期已過一半，現(xiàn)對前半學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)。本學(xué)年擔(dān)任三年級2班的班主任工作，本班人數(shù)49名，男32人，女19人。學(xué)期初本班呈現(xiàn)的最大問題是上交作業(yè)的人數(shù)少，不交作業(yè)的人數(shù)多。本人認(rèn)為這問題存有客觀原因，也存有主觀原因。如今一二年級學(xué)生沒有家庭作業(yè)，學(xué)生沒有做作業(yè)的習(xí)慣，家長沒有催促學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，那就要對學(xué)生、家長雙方面進(jìn)展教育與溝通。因此，我與科任教師溝通、協(xié)調(diào)、合作，經(jīng)過半學(xué)期的努力，各科不交作業(yè)、忘交作業(yè)的人數(shù)明顯減少。下半學(xué)期還要努力。1、繼續(xù)做好“____”，培養(yǎng)學(xué)生自覺行為。開學(xué)初班上有個別學(xué)生帶玩具帶零食回校、班上有學(xué)生跑著上廁所，還有個別學(xué)生在課間追逐。我都會就以上的發(fā)生的事情與學(xué)生開專門的小會議，引導(dǎo)學(xué)生知道充清楚白為什么這些事不能做，這些事對自己對別人將會產(chǎn)生怎樣的后果，接著這些事會為他們帶來怎樣的負(fù)面影響。我將留言本的每一頁分為兩欄，第一欄是“我想說”，第二欄是“我想表揚”。開始放的那一個星期，留言本上的第一欄總是寫的滿滿的，第二欄卻一個字也沒有，對此，我利用品德課上了一個主題為“讓人感覺到幸福的同學(xué)”表揚了部分學(xué)生。從此，班上的學(xué)生開始表現(xiàn)自己更好一面，學(xué)生也開始欣賞、表揚、贊美別人。留言本上第二欄也開始熱鬧起來。利用班隊會、品德課對學(xué)生進(jìn)展“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。如我常常與科任教師溝通并理解班上表現(xiàn)好與不好的方面，討論班上某些學(xué)生的情況等，并與學(xué)生分享科任教師對班上某些同學(xué)的肯定，并美其名叫：“讓語文教師感到幸福的'xx同學(xué)”，并分享事例，從事例中，引導(dǎo)學(xué)生感悟，這事例中，更多的表現(xiàn)xx同學(xué)高尚的行為素養(yǎng)等。更多的更面引導(dǎo)，讓學(xué)生更熱愛表現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面。本班學(xué)生相對安靜、但也不缺行為的后進(jìn)生。本班有兩名學(xué)生，科任們都認(rèn)為如今假設(shè)不能從思想上轉(zhuǎn)化，到五六年級，他們將會成為班級管理中的難點，這兩名學(xué)生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學(xué)生長聊了幾次，我還讓他們當(dāng)我英語的組長，借職務(wù)與他們多溝通并進(jìn)展引導(dǎo)學(xué)生如何做最優(yōu)秀的自己。如今他們在課堂上的表現(xiàn)有一定的進(jìn)步，情緒、脾氣都有了一定的改變。我將本班分成四個大組，每大組定一位大組長，大組長統(tǒng)籌大組各項事務(wù)，大組里開會定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛(wèi)生管理員等，試行小組管理。學(xué)生主動性和管理才能有待進(jìn)步，列隊、坐姿還是有待跟進(jìn)并改善。因為新接班級，方案中期中前理解學(xué)生情況，并讓學(xué)生以家庭聽音、背讀書表為主，期中后才進(jìn)展聽默寫單詞，以致學(xué)生對單詞認(rèn)讀方面落，導(dǎo)致本期中考試與鄰班出現(xiàn)分差。1、加強學(xué)生的背誦和拼背單詞2、進(jìn)入聽、默寫階段，加強學(xué)生對單詞、句型的認(rèn)讀才能。3、加強知識間連接和承接。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇十本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比沖動興奮的心情，經(jīng)過半學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以半個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展，工作更要細(xì)致的落位到實，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面開展。作為一年級的班主任，我針對我們班活潑好動的特點，到了如下的工作：1、強化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，加強三自才能的培養(yǎng)小學(xué)的'教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。幾個月來，為建立良好的校風(fēng)，班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準(zhǔn)那么的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的才能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。2、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好學(xué)生。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的理解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。3、對差生的轉(zhuǎn)化工作本學(xué)期由于學(xué)生對拼音剛接觸，所以學(xué)生的成績不是很理想，每次測驗總有一兩個學(xué)生不及格，因此我就重點抓那幾個學(xué)生的成績，家離學(xué)校近一點的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習(xí)再給他們分析^p一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學(xué)生，通過幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的，幾個學(xué)生的成績進(jìn)步的非?？?，根本上不用擔(dān)憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實樂開了花。這幾個月中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙繁繁忙的，但我忙的快樂，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，進(jìn)步自己。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇十一本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中〔x〕班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際情況，積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和配班教師親密配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并獲得了一定的成績。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)展。在如今使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)展了社會、語言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以交融，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資。根據(jù)教材中各個主題的目的，精心地備課，使每個活動的目的不僅能很好地表達(dá)主題目的，更突顯該活動的目的。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起搜集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒理解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動鼓勵家長和幼兒搜集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次理解的時機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分表達(dá)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動施行的缺乏，努力使自己從一個“理論型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得辭別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把搜集到的'資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)展延伸，讓孩子有一個體會、回味的時機(jī)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的時機(jī)。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、安康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)展入園和離園平安教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)展如何參加戶外活動和使用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不平安隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)絡(luò)，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表如今班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表如今：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)那么；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期的工作就完畢了，回憶所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇十二一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的137班班主任工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等，她們堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信，我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項工作。為了建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個人。通過分層管理，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽感也增強了。。按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建立，137班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的`個別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。。我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學(xué)生都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、平安、文藝等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻(xiàn)策，進(jìn)步了教師的工作效率，進(jìn)步了同學(xué)們的認(rèn)識，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學(xué)期來，我對學(xué)生進(jìn)展了普訪。形式不一，如上門家訪、打等。通過努力，家長與教師達(dá)成共識，在教育學(xué)生上到達(dá)了事半功倍的效果?？傊?，一個學(xué)期來，我對班級根本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀(jì)、樂學(xué)向上的氣氛，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。期中班主任工作總結(jié)與反思期中班主任工作總結(jié)會議內(nèi)容篇十三根據(jù)學(xué)期初的班主任工作方案，現(xiàn)將班級總結(jié)歸納如下：本班情況分析^p：(1)人數(shù)多，全班總?cè)藬?shù)53人，其中男孩43人，女孩10人，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，同學(xué)間矛盾多。(2)學(xué)生活潑、好動，思維活潑，情感豐富容易被調(diào)動。(3)很多同學(xué)自我控制才能差，學(xué)期主動性不強。(4)班級后進(jìn)生人數(shù)多，轉(zhuǎn)化難度大。(5)學(xué)生有較大的畏難思想?；诖耍@學(xué)期我主要從下面幾方面做好班級管理工作。班級要想管好，班主任要想省事、省心，班干____伍尤其重要。但由于是由兩個班組成，優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務(wù)。事實是，兩班有些同學(xué)對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些方法，但效果一直不是很明顯。直到本學(xué)期末，我認(rèn)為才較好地過了磨合期。為了讓兩個班盡快、盡好地交融，我充分利用班會、晚自習(xí)、課間休息時間和學(xué)生聊天，利用qq，飛信、等形式與談生活感受，談人生感悟。功夫不負(fù)有心人，到學(xué)期末我根本上處理好了與所有同學(xué)的關(guān)系，彼此越來越諒解，班級工作開展越來越順利。1.制定班級規(guī)章制度公約，實行班干輪流值班制度。2、做好出入證使用和周末請假工作。3、做好班級衛(wèi)生保潔，生活常規(guī)工作。為此，定期清潔，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；進(jìn)展平安防范教育，時刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷進(jìn)展平安、教育，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)意識和才能。4、協(xié)助院系做好學(xué)生早操、晚休催促、標(biāo)準(zhǔn)。5、加大細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人生活習(xí)慣。學(xué)生以學(xué)為主，為了讓學(xué)生學(xué)得好，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。我經(jīng)常深化到教室中，及時理解學(xué)生學(xué)時情況，并加以催促。加強了與任課教師的聯(lián)絡(luò)、溝通，營造良好