三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第7課變幻無(wú)窮的形象-人教版課程目標(biāo)了解圖形的基本變化方式和特點(diǎn)在課堂上親身體驗(yàn)形象變化的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力、體驗(yàn)力和表現(xiàn)力教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)圖形變化的過(guò)程了解圖形變化的方式和對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中理解圖形變化的本質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件紙和筆裁紙工具及材料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2.學(xué)習(xí)新知（15分鐘）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——變幻無(wú)窮的形象，并分享一些圖片或視頻，讓學(xué)生感受變化中的美感。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物或圖片觀察、比較、分析不同形狀圖案，引導(dǎo)學(xué)生理解基本的圖形變化方式，例如平移（移動(dòng)）、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。在了解圖形變化的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形創(chuàng)作自己的圖案，并通過(guò)不同的變化方式，讓學(xué)生感受到不同的美感。3.課堂體驗(yàn)（30分鐘）教師將學(xué)生分為小組，并為每個(gè)小組分發(fā)裁紙工具和材料。教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)圖形變化的過(guò)程，在操作中理解變化的本質(zhì)。例如，教師可以向?qū)W生發(fā)出如下任務(wù)：“你們的小組需要?jiǎng)?chuàng)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，并通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等方式變化出多個(gè)不同的圖案?！睂W(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，教師觀察和指導(dǎo)學(xué)生的操作，在需要的時(shí)候給予幫助和提示。4.創(chuàng)作展示（15分鐘）學(xué)生在完成任務(wù)后，教師組織學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并讓學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。5.總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)日常生活中的觀察和實(shí)踐不斷提高自己的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。課后作業(yè)小組討論收集多種形狀的圖片，并對(duì)這些圖形進(jìn)行觀察、分析、比較，理解不同形狀的特點(diǎn)和變化方式。選取任意一種圖形，設(shè)計(jì)它的不同變化形式，例如平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等，并用紙張制作變化后的多個(gè)圖形?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作和多維角度的觀察與分析，讓學(xué)生深刻理解了形狀的基本