第5頁共5頁2023年?學(xué)校教師師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?文師德古?來有之，不?同時代對師?德有不同的?要求，現(xiàn)代?師德是對古?代師德的繼?承與發(fā)展，?知識經(jīng)濟時?代對師德賦?予了新的內(nèi)?涵。本學(xué)期?，制定學(xué)習(xí)?計劃，立志?要明晰師德?以下幾個方?面的內(nèi)涵：?教師的職?業(yè)有苦也有?樂，平凡中?見偉大，只?有愛崗敬業(yè)?，教師才能?用心應(yīng)對自?身的社會職?責(zé)和社會義?務(wù)，才能自?覺、不斷地?完善自我，?才能在教育?活動中有所?收獲。教?師不僅僅僅?是在奉獻(xiàn)、?在燃燒，而?且同樣是在?汲取，在更?新，在升華?。教師要付?出艱辛的勞?動，但是苦?中有樂，樂?在其中。?教師最大的?樂趣就是照?亮了別人，?充實了自己?。正是這種?成就感、幸?福感，激勵?著千千萬萬?的教師不辭?辛勞地為教?育事業(yè)獻(xiàn)身?。二、師?德的核心熱?愛學(xué)生、教?書育人熱?愛學(xué)生，了?解學(xué)生，循?循善誘，誨?人不倦，不?歧視學(xué)生，?建立民主平?等、親密的?師生關(guān)系，?做學(xué)生的良?師益友。教?師對學(xué)生的?愛，是師德?的核心。教?師對學(xué)生的?愛，是一種?只講付出不?記回報、無?私的、廣泛?的且沒有血?緣關(guān)系的愛?。這種愛?是神圣的，?是教師教育?學(xué)生的感情?基礎(chǔ)。學(xué)生?一旦體會到?這種感情，?就會親其師?，從而信其?道，也正是?在這個過程?中，教育實?現(xiàn)了其根本?的功能。?愛學(xué)生，怎?樣愛才是真?正的愛，應(yīng)?當(dāng)相信每一?個學(xué)生都能?成功，平等?對待每一個?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，讓每一?個學(xué)生都能?品嘗到成功?的喜悅。?三、師德的?發(fā)展更新觀?念、努力創(chuàng)?新要讓學(xué)?生從分?jǐn)?shù)的?奴隸變?yōu)閷W(xué)?習(xí)的主人。?要從以教為?出發(fā)點轉(zhuǎn)變?為以學(xué)生的?學(xué)為出發(fā)點?，教為學(xué)服?務(wù)，教不是?統(tǒng)治學(xué)生學(xué)?、代替學(xué)生?學(xué)，而是啟?發(fā)學(xué)生學(xué)、?引導(dǎo)學(xué)生。?課堂要成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的用武之地?，成為學(xué)生?在教師指導(dǎo)?下獲取知識?、訓(xùn)練潛力?、發(fā)展智力?以及思想情?操受到良好?熏陶的場所?。教師應(yīng)是?教練員，不?是運動員，?要讓學(xué)生運?用感覺器官?和思維器官?，去學(xué)習(xí)、?去實踐。?四、師德的?力量以身作?則、為人師?表在教育?中，一切師?德要求都基?于教師的人?格，因為師?德的魅力主?要從人格特?征中顯示出?來，教師是?教人怎樣做?人的人，首?先自己要明?白怎樣做人?。教師工?作有強烈的?典范性，為?人師表是教?師的美德。?教師以身作?則，才能起?到人格感召?的作用，培?養(yǎng)出言行一?致的人。?五、師德的?升華終身學(xué)?習(xí)、不斷進(jìn)?取在知識?經(jīng)濟時代，?知識和技術(shù)?更新的速度?越來越快，?每個人都會?面臨落伍的?危險。在科?學(xué)和技術(shù)發(fā)?展速度如此?之快的背景?下，如果不?經(jīng)常處于學(xué)?習(xí)狀態(tài)，人?們的知識結(jié)?構(gòu)很快就會?落后于實踐?的要求。所?以，時代要?求教師務(wù)必?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀?念，確立邊?學(xué)邊干、邊?干邊學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的觀?念，緊跟當(dāng)?代知識和技?術(shù)的發(fā)展步?伐。總之?，要從以上?五方面來強?化自己對師?德師風(fēng)的理?解，只有真?正認(rèn)識到師?德師風(fēng)的內(nèi)?涵才能來實?現(xiàn)職業(yè)理想?，否則，選?取這個職業(yè)?只是為自己?找個飯碗，?若如是想，?恐怕又得惹?魯迅老先生?奮力吶喊：?救救孩子了?。202?3年學(xué)校教?師師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)計劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）指導(dǎo)思?想：自古以?來就有“學(xué)?高為師，德?高為范”之?說。面向2?1世紀(jì)，我?將以教育法?律、法規(guī)為?準(zhǔn)繩，以安?全穩(wěn)定為基?礎(chǔ)，以塑造?教師良好形?象為方向，?以教書育人?為己任，以?關(guān)心學(xué)生健?康成長為目?標(biāo)，在不斷?充實、完善?自我的同時?，為學(xué)生營?造良好的學(xué)?習(xí)生活氛圍?，為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自己?的力量。?具體措施：?（一）不?斷學(xué)習(xí)，提?升自我1?、加強政治?思想的學(xué)習(xí)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?____，?樹立___?_，不斷創(chuàng)?新，不斷開?拓，明確目?標(biāo)，增強自?己的職責(zé)感?和使命感。?2、加強?德育教育的?學(xué)習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《教師法?》、東寶區(qū)?十條禁令、?《義務(wù)教育?法》等法律?法規(guī)，并以?法律法規(guī)來?規(guī)范自己，?樹立正確的?教育價值觀?、質(zhì)量觀和?人才觀。?3、注重廉?潔從教的學(xué)?習(xí)與教育，?以法律法規(guī)?為依據(jù)，以?教師職業(yè)道?德和師德規(guī)?范作為標(biāo)準(zhǔn)?，“不搞有?償補習(xí)”等?活動。樹立?提高抵制唯?心主義、拜?金主義、個?人主義的自?覺性。4?、不斷充實?和完善自我?。充分利用?網(wǎng)絡(luò)平臺，?不斷學(xué)習(xí)專?業(yè)知識和相?關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?的知識，豐?厚自己的積?淀，使自己?在業(yè)務(wù)上、?思想上適?應(yīng)時代的發(fā)?展需求，能?夠與時俱進(jìn)?、勇于創(chuàng)新?，做創(chuàng)新型?、科研型教?師。（二?）教書育人?，恪盡職守?1、工作?中，盡職盡?責(zé)，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?認(rèn)真完成學(xué)?校交給我的?各項工作。?2、關(guān)愛?學(xué)生，不歧?視學(xué)生，不?諷刺挖苦學(xué)?生，對后進(jìn)?生更就應(yīng)個?性關(guān)心愛護(hù)?，用心主動?與家長取得?聯(lián)系，尊重?家長，做到?和氣、平等?友善，構(gòu)成?和諧共進(jìn)的?教育網(wǎng)，到?達(dá)教育的目?的3、團?結(jié)協(xié)作，為?人師表。注?意自己形象?，衣著、舉?止、行為都?做到為人師?表，與同事?和睦相處，?互相幫忙，?有事與大家?商量體現(xiàn)團?結(jié)協(xié)作精神?。4、用?心進(jìn)行自我?反思。一個?師德高尚的?教師必定是?一個常常進(jìn)?行自我反思?的人。師德?建設(shè)要求教?師在