第7頁共7頁2023?初一班主?任工作總?結參考范?本一晃?期末又到?了，回想?當班主任?的半年時?光，半途?接班，故?事真是豐?富多彩!?我擔任學?校初一(?5)班的?班主任，?誰都明白?班主任工?作千絲萬?縷、繁瑣?羅嗦。我?班是一個?由___?_名學生?組成的團?體，其中?住校生_?___名?左右。我?已經和他?們朝夕相?處了一個?學期，本?著誠心誠?意對每位?學生負責?的態(tài)度，?較圓滿地?完成了這?一學期的?班主任教?育教學工?作。一?、思想工?作是各項?工作的根?本我始?終記得同?事和我說?過的那句?話：對學?生，必須?攻心為上?!何況我?是半途接?班，學生?對“親娘?”有著深?厚的感情?，我這個?“后媽”?應當如何?盡快取得?學生的認?同呢攻心?為上!?一日之計?在于晨，?雖然不是?語文英語?科目的教?師，但我?總是在每?一天早讀?前的預備?鈴響前到?達班級，?看著前一?天的值日?班長向同?學們匯報?工作，我?與學生分?享新一天?的朝氣，?然后全班?開始進行?晨誦。記?得在同事?的博客中?看到一句?話：一件?事情堅持?____?天，便會?成為一種?習慣。每?當我不想?起床的時?候，就會?有強烈的?罪惡感，?學生似乎?也習慣了?我的每一?天準時報?到，有天?回原學校?辦事，沒?到班上，?中午就接?到學生的?電話：教?師，你怎?樣了，怎?樣一早上?都沒有到?班上，看?不見你很?不習慣，?總覺得缺?什么……?我嘴上固?執(zhí)的說：?可是是一?早上嘛，?至于嘛，?又不是小?孩，天天?要人跟著?。可心里?卻是很溫?暖的感覺?，掛上電?話，嘴角?不自覺地?笑開了。?與學生?的平等交?流，更多?的是體此?刻文字上?。生活中?的我們可?能大都時?候都很難?放下架子?，可是在?學生寫“?每周回顧?”的本子?上，那成?為我們思?想交流的?陣地。最?初只是很?簡單的想?讓學生回?顧下一周?的得與失?，但慢慢?的，發(fā)現(xiàn)?學生的字?數越來越?多了，交?流也越來?越多，并?且每次交?“每周回?顧”時學?生都異常?進取。在?“每周回?顧”里，?我總是站?在和學生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們，分?享他們的?開心與失?落。一女?生在“每?周回顧”?上寫著：?youh?avea?char?ming?smil?e!Il?ovey?ou!只?要你付出?真心，就?會得到回?報，可能?是一份理?解，可能?是一個會?心的微笑?，更可能?是向上的?動力。?二、認真?落實學校?各項活動?，在活動?中增進班?級凝聚力?有參與?，才有收?獲。學校?活動是促?進班級同?學團結的?很好載體?，所以在?配合學校?舉辦的各?種活動時?，盡可能?的讓全體?同學打成?一片，擰?成一股繩?，為了班?級榮譽而?戰(zhàn)。比如?，迎接“?綠色班級?”的評選?，全班大?部分的同?學都為之?出謀獻策?，進取勞?動;每周?的五項評?比，在迎?接評比的?那些時刻?;英語歌?唱中為同?學的加油?;英語話?劇中同學?們利用課?余時間，?反復的練?習;還有?期中期末?考試，為?了班級的?榮譽而奮?戰(zhàn)!在這?些活動中?，我們班?同學都認?真的對待?，只為了?后面墻壁?上不斷增?多的獎狀?，為了每?周的流動?紅旗，因?為那是班?級的榮譽?感，因五?班而榮，?每個人都?從參與中?收獲，都?想成為班?級離不開?的一份子?!三、?認真組織?教學，和?任課教師?及時溝通?今日在?“班團日?志”里，?看到了不?經意的一?句話：今?日的歷史?課真精彩?!歷史課?是我們班?最活躍，?最喜歡上?的課堂了?!雖然只?是學生不?經意的一?句感嘆，?卻溫暖了?我的心。?畢竟，能?夠在教學?上得到同?學們的認?可，是最?大的安慰?了。記得?王副書記?說過：要?做學生的?良師益友?，什么叫?良師益友?，就是只?能先是一?個好的教?師，你才?能走進學?生，當他?的朋友。?是呀，學?生都喜歡?良師益友?，僅有教?學力得到?學生的承?認，他才?能從心底?里尊重你?，也才有?了做朋友?的基礎，?若對于學?生像對朋?友一樣好?，而教學?力得不到?承認，那?么是該反?思的!所?以，一向?期望自我?能做一個?良師益友?。我們?班是比較?活躍的班?級，同學?很多時候?在課堂上?的熱烈參?與會讓部?分教師無?法控制!?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，引?導學生上?課參與課?堂的方式?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學動力。?這樣互相?促進，在?本學期期?末階段班?級學習氛?圍濃，許?多同學互?相督促，?提醒，在?期末考試?中有些同?學的成績?明顯提高?，各科不?達A的人?數有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴明無?規(guī)矩不成?方圓。班?級工作細?小而繁多?，對于學?生日常行?為的規(guī)范?是班級管?理的很重?要一部分?。為了調?動學生的?進取性，?本學期班?級開始實?行思品分?制度。由?值日班長?負責，根?據學生每?一天的表?現(xiàn)適當的?加分扣分?，評出每?周一星，?并進行獎?勵和表揚?。記得很?多學生在?“每周回?顧”里寫?道：教師?，我想要?你手上的?糖果，我?想當每周?一星!然?后在本子?上畫了好?多糖果。?我笑了，?我明白了?，獎勵不?是目的，?它只是一?種手段，?而效果真?的到達了?。而對學?生來講，?我想，他?們最想得?到的并不?是糖果，?而是在每?周放假前?，能在全?班面前受?獎，照片?能上墻!?而如果同?學們都能?有這種追?求提高和?榮譽的想?法，那么?班級的班?風就肯定?能夠更進?取向上!?五、需?要改善的?地方永?不止步!?是安踏的?廣告語，?用在教學?工作中也?是如此!?盡管班級?在一學期?中取得了?一些成績?，但不可?否認，需?要改善的?地方還有?很多。?在下學期?的工作中?，我想有?幾個方面?還是必須?要堅持的?：一、?愛的教育?!堅持對?學生的愛?的教育，?攻心為上?的思想工?作!二?、抓好班?級活動這?個載體。?經過形式?多樣的班?級活動，?加強學生?的團體榮?譽感，讓?同學多參?與，那么?必須也會?多收獲!?三、完?善班級管?理制度。?雖然思品?分的推廣?取得一些?成效，但?也還存在?這一些不?足，在下?學期時應?進行完善?，促進班?級工作更?好的運作?!四、?班干部的?培養(yǎng)。班?干部的培?養(yǎng)在這學?期做得不?是很好，?所以很多?活動顯得?執(zhí)行力度?不夠，所?以下學期?對班干部?的培養(yǎng)應?當更具規(guī)?劃性。?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索!?202?3初一班?主任工作?總結參考?范本（二?）時光?飛逝，眨?眼又過去?了一個學?期，一個?新接手的?完全陌生?的班級變?成了一個?熟悉而親?切的班，?讓我又一?次在班主?任工作中?與不同的?學生找到?了不同的?快樂。在?這個學期?，我做的?工作主要?有以下幾?點：一?、培養(yǎng)集?體榮譽感?、培養(yǎng)良?好班風?開學的第?一天，我?就給學生?開展了一?節(jié)迎接新?生的主題?班會，并?讓學生自?己寫下了?的這一學?期的學習?目標，同?學們確實?受到很大?的激發(fā)和?感染，并?為我和學?生打成一?片感到感?動。而我?也有力地?為自己在?學生心目?中樹立了?一個良好?的形象。?當然，日?常工作的?滲透和灌?輸也非常?重要，每?次集體活?動，每次?清潔勞動?，班會課?的設計，?我都不忘?用集體主?義觀念教?育感化學?生，培養(yǎng)?起學生的?以班為家?的觀念。?為培養(yǎng)集?體榮譽感?，我還注?重抓好早?讀、午唱?、出勤、?儀容儀表?、上課紀?律和氣氛?，借此來?培養(yǎng)學生?的行為規(guī)?范。對于?違紀的學?生，我總?是耐心細?致地做好?思想工作?，一抓到?底。及時?有效的懲?罰，使學?生學會了?承擔責任?，同時也?促使學生?養(yǎng)成良好?行為習慣?。我們班?同學的組?織性和紀?律性也大?大增強了?。二、?培養(yǎng)班干?培養(yǎng)班?干是班主?任工作的?其中一個?核心。一?開學，很?多班級工?作還沒有?上軌道，?所以我既?要物色班?干，又要?同時親力?親為管班?，真的很?繁瑣。為?了能選出?一班得力?的班于部?，我結合?科任老師?的意見，?同學們的?意見，提?名候選人?，馬上競?選，新的?班長誕生?了。加上?我的一步?步引導，?班級管理?終于開始?走上正軌?，我的班?主任工作?也稍微輕?松一些了?。經常強?化學生對?班干工作?的配合，?強化班干?的責任意?識，一次?又一次的?大力整頓?之后，我?們班的班?干終于能?夠真正自?主管理班?級了，老?師不在的?時候同學?們也總算?能夠相對?比較自覺?學習了。?三、注?重與家長?的溝通?對班里的?學生狀況?，班主任?采取的措?施，我對?學生做的?思想工作?，我都及?時告訴家?長，讓家?長知道我?們的教育?理念和為?學生的付?出，也許?我也比較?幸運，遇?到了很多?通情達理?的家長，?我感到家?長都非常?理解配合?我的工作?，并對我?的工作給?予肯定，?讓我感到?備受鼓舞?！對于問?題學生，?我更是盡?心盡力，?對家長和?孩子都做?工作，也?在學期頭?開展了家?訪工作，?在家長的?配合下，?基本將一?些問題學?生拉回了?正軌。?四、大力?支持科任?老師的工?作積極?配合科任?老師，維?護科任老?師的形象?，協(xié)調科?任老師與?學生的關?系，營造?一個和諧?、向上的?班級。當?學生對科?任老師不?理解的時?候，我及?時做學生?思想工作?，讓學生?學會站在?科任老師?的角度，?理解科任?老師。當?科任老師?投訴我們?班的時候?，我馬上?進行及時?有效的處?理，盡可?能讓科任?老師在我?們班上課?心情舒暢?；我要求?學生每天?保持講臺?的整潔，?經常自己?以身作則?把講臺收?拾好，并?告訴學生?，講臺收?拾清潔，?就是對科?任老師的?尊重。班?主任的立?場學生會?看得很清?楚，當看?到班主任?極力維護?科任老師?的時候，?當看到班?主任時時?處處尊重?科任老師?的時候，?其實，班?主任已經?在潛移默?化影響著?學生。所?以，我們?班的學生?對老師總?體來說比?較有禮貌??？傊?，我一直?認為班主?任工作的?核心是促?使學生健?康快樂成?長，要教?育學生是