一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-17月亮的故事｜嶺南版一、教學(xué)背景本課設(shè)計是針對一年級學(xué)生的美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容是月亮的故事。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解月亮的形態(tài)、月相變化及與日常生活的相關(guān)知識。同時，借助美術(shù)學(xué)科的手段，讓學(xué)生能夠表達自己對月亮的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、教學(xué)目標1.知識目標了解月亮的形態(tài)和月相變化；了解月亮與日常生活的相關(guān)知識。2.能力目標提高學(xué)生的觀察力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力；訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技能。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對月亮的熱愛和感悟；通過美術(shù)作品表達學(xué)生的情感和思維。三、教學(xué)內(nèi)容1.月亮的形態(tài)和月相變化利用圖畫或?qū)嵨镎故驹铝恋男螒B(tài)和月相變化；聯(lián)系生活、事例，讓學(xué)生更加直觀、生動地了解月亮的形態(tài)和月相變化。2.月亮與日常生活的相關(guān)知識通過故事、圖片等讓學(xué)生對月亮與日常生活相關(guān)的知識有所了解；讓學(xué)生思考月亮為什么“圓圓的”、為什么會有“半圓形”和“月牙形”等。3.初步繪畫技能第一步用筆體驗月亮的形狀，畫生動的月亮輪廓，練習(xí)手腕的控制；第二步設(shè)計月相輪廓，用不同的方法進行填色或上色；第三步運用想象，創(chuàng)造性地完成一副月相畫。四、教學(xué)方法1.講授法老師利用講授法，在課堂上通過文字、圖片等方式進行講解，讓學(xué)生對月亮的形態(tài)和月相變化有所了解。2.圖畫法老師準備月亮的圖片，根據(jù)圖片讓學(xué)生通過觀察和感受，提高學(xué)生的觀察力和想象力。3.模仿法老師制定互相模仿的練習(xí)，強化學(xué)生對月相的認知，以及培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。五、教學(xué)過程1.課前準備老師準備與月亮相關(guān)的圖片、故事等教具；老師準備繪畫用品，如畫紙、顏料、畫筆等。2.教學(xué)過程1)導(dǎo)入老師以月亮為主題，通過展示月亮的圖片等方式，“吸引”學(xué)生的注意力。2)感性認識月亮讓學(xué)生通過觀察、感受月亮，了解月亮的形態(tài)和月相變化。3)理性認識月亮通過故事、圖片等教具，讓學(xué)生對月亮與日常生活相關(guān)的知識有所了解，引導(dǎo)學(xué)生思考月亮為什么“圓圓的”、為什么會有“半圓形”和“月牙形”等。4)輔助素描通過模仿教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會月相輪廓的設(shè)計，從而提高學(xué)生的繪畫技能。5)創(chuàng)作表現(xiàn)鼓勵學(xué)生用自己的想象創(chuàng)造性地完成一副月相畫，表達對月亮的情感和思維。3.課后總結(jié)教師提問，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；讓學(xué)生回答每個月相設(shè)計的方法，回憶繪畫過程，以及表達自己對月亮的感悟。六、教學(xué)評估與反思1.教學(xué)評估學(xué)生的作品評估：學(xué)生的月相畫是否切題、想象力是否豐富、表現(xiàn)效果如何等。學(xué)生的口頭評估：通過問答、討論等方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。2.教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計是否合理；課堂教學(xué)過程中是否存在教學(xué)問題；學(xué)生評估結(jié)果是否滿足教學(xué)目標等。七、教學(xué)后記通過這一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對月亮有了更豐富、立體、直觀的認知，同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們創(chuàng)造性地表現(xiàn)出了不同的思維和想象力。此次教學(xué)活動中，學(xué)生們的積極性和參與性都很高，展現(xiàn)出了強烈的情感