部編版語文五年級上冊松鼠(教案)：1.掌握本課的生字詞，特別是11個會寫字的字的讀音和用法。2.理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點和習(xí)性。3.學(xué)習(xí)課文中的說明方法和描寫方法，提高語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)過程：1.預(yù)習(xí)提綱教師引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生了解松鼠的習(xí)性和課文內(nèi)容。2.生字詞教學(xué)教師重點講解生字詞的讀音和用法，特別是11個會寫字的字的筆畫和用法。同時，教師將這些字放到詞語和句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。3.閱讀理解教師引導(dǎo)學(xué)生分段概括每一段的意思，找出松鼠的特點和習(xí)性，分析段與段之間的關(guān)系。同時，教師讓學(xué)生朗讀重點句子和段落，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。4.表達(dá)運用教師讓學(xué)生模仿課文第4自然段，寫一種小動物的活動過程，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。第2課時課時目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字詞的讀音和用法。2.回顧課文內(nèi)容，加深對松鼠特點和習(xí)性的理解。3.學(xué)習(xí)課文中的說明方法和描寫方法，提高語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)生字詞教師復(fù)習(xí)生字詞的讀音和用法，讓學(xué)生進(jìn)行默寫和造句練習(xí)。2.回顧課文內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，加深對松鼠特點和習(xí)性的理解。同時，教師讓學(xué)生分析課文中的說明方法和描寫方法，提高語言表達(dá)能力。3.表達(dá)運用教師讓學(xué)生模仿課文第4自然段，寫一種小動物的活動過程，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。4.小結(jié)教師對本課的重點和難點進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生熱愛小動物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。角是斜鉤。四、精讀課文，理解文章。1.教師朗讀全文，同學(xué)們跟讀。2.教師提問：松鼠有哪些特點？（生：善跳、善爬、尾巴長、毛茸茸、愛儲存食物等）3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解文章：松鼠的哪些習(xí)性在文章中被寫到了？（生：喜歡儲存食物、喜歡追逐、警覺、觸動就會脫落尾巴等）4.同學(xué)們分小組，討論松鼠的習(xí)性對它的生存有什么幫助。五、朗讀課文，感悟文章。1.同學(xué)們分角色朗讀課文，表演出松鼠的習(xí)性。2.教師引導(dǎo)同學(xué)們感悟課文：你們從這篇文章中學(xué)到了什么？（生：學(xué)到了松鼠的習(xí)性、學(xué)到了松鼠的特點、學(xué)到了如何正確朗讀課文等）3.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了《松鼠》這篇文章，認(rèn)識了松鼠的特點和習(xí)性，通過認(rèn)真朗讀課文，我們不僅學(xué)到了新的知識，還提高了自己的語文能力。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。邊是撇、豎、豎彎鉤。教師可以寫，學(xué)生可以描紅，互相評價。檢查讀課文可以采用抽查或輪讀的方式。學(xué)生之間可以互相糾正，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。對于讀得好的同學(xué)要表揚，對于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵。這是對同學(xué)們預(yù)習(xí)成果的檢查，也給同學(xué)們提供了展示的機會。同學(xué)們有了成就感和收獲感，才會愿意預(yù)習(xí)。將集中識字與隨文識字相結(jié)合，突出重點，注意結(jié)合學(xué)生的實際，因人施教。注意形象性和直觀性結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。在整體感知階段，學(xué)生可以自由朗讀課文并思考?？梢酝ㄟ^概括松鼠給人留下的整體印象，或者從外形、性格、行為和生活等方面來表現(xiàn)松鼠的特點。法國博物學(xué)家布封從哪些角度為我們介紹這位朋友呢？通過閱讀，初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次，訓(xùn)練了學(xué)生的信息篩選能力和歸納能力，為以后深入理解課文內(nèi)容和了解說明方法做了準(zhǔn)備。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生讀寫詞語并小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。還可以讓學(xué)生回家觀察一種小動物，了解它的特點。在第二節(jié)課中，可以通過模仿課文第四自然段，寫一種動物的活動過程。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了松鼠的特點和生活習(xí)性。師小結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相應(yīng)的句子和段落。在精品細(xì)讀環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生默讀課文并畫出全文的中心句，分析這句話在文中起什么作用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考中心句與下文之間的關(guān)系。交流、展示：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。下文所介紹的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活動突出了它的馴良；吃食、搭窩突出了它的乖巧，所以，這句話總領(lǐng)全文。作者是怎樣寫松鼠的“漂亮”這一特點的呢？在第一自然段中，作者從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴幾個方面介紹了松鼠漂亮的特點。作者運用了外形描寫、打比方、作比較等方法來描寫松鼠的外形特征。大家可以交流討論，最喜歡哪些句子，為什么？哪個自然段寫松鼠的活動？從哪些角度寫的？體現(xiàn)了它的什么特點？在第二自然段中，作者從活動范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動時間在晚上不在白天說明松鼠機警不騷擾人，突出了它馴良的性格特點。我們可以觀看松鼠在樹林里活動的視頻，了解它的活動范圍和時間，進(jìn)一步體現(xiàn)它的馴良特點。學(xué)習(xí)如何更好地介紹動物，需要掌握幾個技巧：觀察動物特點、用準(zhǔn)確生動的語言描述、融入自己的感情。在仿照《松鼠》的寫作方法中，要抓住動物的關(guān)鍵特點，生動地描述其外形、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以創(chuàng)設(shè)情境，如播放松鼠的視