市場營銷實習工作總結六篇

市場營銷實習工作總結范文1

現(xiàn)將我班實習狀況及效果總結如下：

一、明的確習目的：畢業(yè)實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法供應實踐依據。

1、培育同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向公司或者工廠。目的就在于讓同學通過親身實踐，了解實際的營銷技巧和銷售過程，熟識市場營銷管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個營銷員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、實習管理實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從公司工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增加適應力量。

3、以“討論者”的身份實習。要求同學在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，樂觀探究理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深化企業(yè)，了解營銷，熟悉銷售技巧，關注最新行業(yè)動態(tài)，有預備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習報告并作為實習成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求同學始終堅持平安第一的理念，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實習指導老師的統(tǒng)一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對銷售力量有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合營銷實際，在專業(yè)領域內進行更深化的學習。一些同學寫出了質量較高的實習報告。

2、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習單位樂觀工作，從小事做起，直至參加企業(yè)的最終銷售，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習跟蹤現(xiàn)場，都消失總人齊夸的場景，而幾乎全部單位領導都表示，歡迎我校和我專業(yè)以后能連續(xù)向該單位派出實習同學。

市場營銷實習工作總結范文2

董文楠

（廣州市機電技師學院交通運輸產業(yè)系商貿部廣東廣州510435）

摘要：“基于職業(yè)情境和任務型學習載體”的PGRS教學模式，“職業(yè)情境”、“學習載體”貫穿“前置作業(yè)”、“小組工作”、“匯報展現(xiàn)”、“總結