第6頁共6頁大學(xué)生頂?崗實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本我在?____?公司實習(xí)?，我是做?的一名人?事文員工?作，在這?份人事文?員工作上?實習(xí)快一?年了，也?收獲了蠻?多的。?一、實習(xí)?內(nèi)容和方?法在公?司實習(xí)期?間，我從?事的是人?事文員工?作，主要?負(fù)責(zé)：接?聽、轉(zhuǎn)接?電話;?接待來訪?人員;負(fù)?責(zé)總經(jīng)理?辦公室的?清潔衛(wèi)生?;做好會?議紀(jì)要;?負(fù)責(zé)公司?公文、信?件、郵件?、報刊雜?志的分送?等工作。?在做以?上的工作?的時候，?我采用了?看、問、?學(xué)等方式?，初步了?解了公司?文秘工作?中的具體?業(yè)務(wù)知識?，拓展了?所學(xué)的專?業(yè)知識。?我每次都?是虛心向?辦公室的?其他同事?請教，學(xué)?習(xí)，根據(jù)?公司的規(guī)?定，結(jié)合?自己的理?論基礎(chǔ)、?專業(yè)知識?，爭取有?所創(chuàng)新，?認(rèn)真做好?每一份工?作。在實?習(xí)完后，?我不管是?理論基礎(chǔ)?方面，還?是實際工?作能力方?面，都有?了很大的?提升，為?以后正式?參加工作?奠定了堅?實的基礎(chǔ)?。我從?事的是人?事文員的?工作，只?要負(fù)責(zé)以?下一些工?作：接聽?、轉(zhuǎn)接電?話;接?待來訪人?員;統(tǒng)計?每周考勤?并交財務(wù)?做帳，留?底;負(fù)責(zé)?公司公文?、信件、?郵件、報?刊雜志的?分送做好?會議紀(jì)要?;負(fù)責(zé)傳?真件的收?發(fā)工作;?管理好員?工人事檔?案材料，?建立、完?善員工人?事檔案的?管理;做?好公司宣?傳專欄的?組稿管理?辦公各種?財產(chǎn)，合?理使用并?提高財產(chǎn)?的使用效?率，提倡?節(jié)儉;接?受其他臨?時工作。?二、實?習(xí)過程?剛進(jìn)公司?時，對整?個公司的?工作非常?陌生，文?員工作也?不知道從?何下手，?更談不上?管理。后?來在公司?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的指導(dǎo)?幫助下，?開始對公?司對業(yè)務(wù)?，對職位?職責(zé)有所?了解，并?充分地應(yīng)?用在學(xué)校?學(xué)到的知?識，很快?的了解了?公司的運?作流程。?這些事情?看上去很?簡單，但?是真正實?施起來難?度不小，?需要注意?幾個方面?：1、?工作流程?的了解;?2、應(yīng)?用專業(yè)知?識的熟悉?;3、?人際關(guān)系?的協(xié)調(diào);?4、與?上司、客?戶和同事?的溝通技?巧等。?這些在學(xué)?校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?學(xué)不到的?，只能是?大概的有?些了解，?并不是很?清楚，經(jīng)?過一段時?間的實踐?，才讓我?真正的全?方位的了?解，當(dāng)然?還有很多?東西目前?掌握的還?不夠，需?要以后的?多加了解?和學(xué)習(xí)。?一開始?會覺得很?難堪，因?為你實在?是初出茅?廬，盡管?你是人力?資源專業(yè)?出來的，?但是同事?們特別是?年齡大一?點，職位?高一點的?員工一般?都不會給?你機(jī)會，?也不會相?信你，甚?至有的還?會給你臉?色，要不?就還會誤?會你的意?思，以為?你是在炫?耀，要不?就是邀功?，其實這?些都是在?實習(xí)的時?候我們要?努力克服?的。我們?唯有的方?法就是真?誠和謙虛?，還有不?放棄的精?神，比如?在我的一?再努力和?要求下，?我擁有更?多的機(jī)會?去參與部?門里的其?他工作，?而不僅僅?局限于了?一個文員?，印象最?深的就是?我硬是參?加了實習(xí)?期間公司?招聘計劃?里的職責(zé)?編寫工作?，盡管還?是犯錯了?，但是我?沒有受到?過多的責(zé)?怪，相反?經(jīng)理還給?我認(rèn)真的?上了一課?，那真的?是有一種?“聽君一?席話，勝?讀十年書?”的感覺?。學(xué)會?自我寬慰?，能容忍?挫折，要?心懷坦蕩?，情緒樂?觀，發(fā)奮?圖強(qiáng)。善?于化壓力?為動力，?改變內(nèi)心?的壓抑狀?態(tài)，以求?身心的輕?松，重新?爭取成功?，從而讓?目光面向?未來。復(fù)?印、傳真?、公文處?理等基本?工作我都?已熟練。?而文員管?理要制發(fā)?文件，處?理文件和?管理文件?。在各種?文件中，?大部分還?具有不同?程度的保?密性，而?且各級秘?書人員經(jīng)?常接近領(lǐng)?導(dǎo)，看一?些重要文?件，參加?一些重要?會議，所?以，秘書?人員在公?共場合活?動時要注?意內(nèi)外有?別，把握?分寸，對?什么應(yīng)該?說什么不?應(yīng)該說要?心中有數(shù)?。準(zhǔn)確，?是對工作?質(zhì)量的要?求。文秘?管理的準(zhǔn)?確性是指?正確體現(xiàn)?政策，正?確表達(dá)領(lǐng)?導(dǎo)意圖，?正確地辦?文辦事，?言行有分?寸，文字?能達(dá)意。?它在一定?程度上保?證領(lǐng)導(dǎo)工?作的準(zhǔn)備?性。文?秘管理的?準(zhǔn)確性，?涉及的方?面很多，?簡要地說?，就是：?辦文要準(zhǔn)?，辦事要?穩(wěn)，情況?要實，主?意要慎。?而要做到?這些，必?須態(tài)度認(rèn)?真，作風(fēng)?過細(xì)，不?能疏忽大?意，不能?馬虎潦草?。比如說?辦理公文?，就要保?證文件的?質(zhì)量，用?詞要準(zhǔn)確?，材料要?真實，抄?寫要認(rèn)真?，校對要?仔細(xì)，力?求每一個?環(huán)節(jié)都不?發(fā)生差錯?。否則就?會貽誤工?作，甚至?釀成難以?彌補(bǔ)的損?失。三?、實習(xí)、?總結(jié)從?自身方面?看，作為?新人，犯?錯時不可?避免的，?但是工作?，是要為?自己行為?負(fù)責(zé)。需?要把自己?的心態(tài)調(diào)?整好。而?知識的有?限，令我?在工作遇?到很多問?題，事倍?功半的情?況也常常?出現(xiàn)。缺?少創(chuàng)造性?的思維，?很難在工?作中創(chuàng)新?。沒有給?自己在工?作中定好?位，被動?的工作。?對于我?來說，首?先在以后?的工作中?，思想上?要引起重?視，自工?作開始就?要培養(yǎng)“?生存危機(jī)?”意識，?認(rèn)識到理?論結(jié)合實?踐的重要?性，自覺?將工作作?為一次次?難得的學(xué)?習(xí)、檢驗?和強(qiáng)化技?能的機(jī)會?，為將來?積累經(jīng)驗?與基本技?能。應(yīng)該?結(jié)合個人?的興趣、?價值觀、?能力、技?能、職業(yè)?發(fā)展傾向?做個詳細(xì)?的職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃。?最后在?處理人際?關(guān)系的能?力上我也?有了很大?的提高。?我們干工?程的人每?天要與各?種形形色?色的人打?交道，這?就需要我?們擺正位?置，正確?處理好人?與人之間?的關(guān)系。?古人云：?“愛人者?人恒愛之?，敬人者?人恒敬之??！比伺c?人之間都?是相互的?，都需要?互相尊重?和幫助。?我對人際?關(guān)系的認(rèn)?識就是-?你對別人?的尊敬與?幫助是一?束入射光?，你誠心?的態(tài)度是?一副鏡面?，而別人?對你的尊?敬與幫助?是反射光?。你入射?光越強(qiáng)，?誠心越真?摯，那么?鏡面將會?越光滑，?反射光也?會越強(qiáng)，?此時我們?的世界將?充滿陽光?!在這?段實習(xí)的?時間里，?得到了領(lǐng)?導(dǎo)和老員?工的親切?關(guān)懷與照?顧，從而?讓我更快?地在工地?這個大家?庭里成長?。由于我?剛跨出校?門，在社?會閱歷和?工作經(jīng)驗?上還較欠?缺，還需?要得到各?位前輩的?指點和自?己勤學(xué)多?問的學(xué)習(xí)?。對于我?們這些百?卉含英的?新人來說?既是機(jī)遇?也是挑戰(zhàn)?。這就要?求我以主?人翁的心?態(tài)積極思?考我們的?優(yōu)勢和不?足，在發(fā)?展整體態(tài)?勢下，定?位自己的?目標(biāo)，發(fā)?掘個人潛?力。作為?新員工，?我對自己?的未來充?滿信心!?最后以一?段話作為?我繼續(xù)奮?斗的座右?銘-“務(wù)?必使同志?們繼續(xù)保?持謙虛謹(jǐn)?慎不驕不?傲的作風(fēng)?;務(wù)必使?同志們繼?續(xù)保持艱?苦奮斗的?作風(fēng)。?大學(xué)生頂?崗實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?我在南?方日報東?莞站實習(xí)?了___?_天。我?的專業(yè)是?小學(xué)英語?教育，但?來到報社?實習(xí)做文?字記者，?我并不覺?得矛盾，?反而發(fā)現(xiàn)?兩者有許?多共性。?比如，教?育是一種?傳播，新?聞也是一?種傳播。?搞教育要?因材施教?，考慮受?教育者的?身心發(fā)展?特點;做?新聞也要?“因材施?教”，搞?黨報的時?刻記著自?己在對黨?和領(lǐng)導(dǎo)說?話，辦都?市報的總?想著老百?姓關(guān)注什?么。_?___天?，洗去了?我的書生?意氣。新?聞對我而?言已不再?是純粹的?文字功夫?，而是對?社會現(xiàn)實?的記錄和?反映。新?聞有地域?之分;新?聞人有國?界之分;?新聞機(jī)構(gòu)?不可能不?考慮公共?利益、民?族利益和?社會影響?。從新聞?線索的獲?取，到根?據(jù)報紙的?定位和風(fēng)?格判斷新?聞價值，?再到采寫?編評，每?個環(huán)節(jié)都?要考慮周?全。但?是，作為?一名實習(xí)?記者，我?考慮更多?的是如何?寫好新聞?。令我感?受更深的?是，如果?沒有博爾?特般的行?動速度，?就趕不上?日報的出?版進(jìn)度;?如果新聞?敏感性不?強(qiáng)，就會?因錯失新?聞而捶胸?頓足;如?果沒有駕?輕就熟的?采訪技巧?，就算找?到了知情?人，也可?能無功而?返;如果?社會經(jīng)驗?和閱讀經(jīng)?驗不足，?就會影響?記者的創(chuàng)?造力。?除了會議?新聞，這?些日子還?接觸了現(xiàn)?象報道，?如《公路?綠化樹過?高竟引來?車禍》、?《買本雜?志真的好?難》、《?暑期學(xué)生?打工頻遇?陷阱》等?。當(dāng)然?，在實習(xí)?中，我發(fā)?現(xiàn)自己讀?的書太少?了，社會?經(jīng)驗太淺?了，采寫?編過程留?下了一些?遺憾。比?如，跑報?料新聞時?，一次遇?到珠寶店?盜竊事件?，我像一?艘航行的?船迷失在?茫茫的霧?海中，四?周圍找知?情人，