第8頁共8頁教師年終?工作總結(jié)?個人20?23年范?本本學?期，我從?各方面嚴?格要求自?己。積極?向其他教?師請教，?認真學習?數(shù)學教材?，結(jié)合本?班的實際?條件和學?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學期教學?工作作出?總結(jié)，總?結(jié)檢驗教?訓，繼往?開來，以?促進教育?工作更上?一層樓。?一、認?真?zhèn)湔n，?不但備學?生而且備?教材備教?法。根?據(jù)教材內(nèi)?容及學生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的安排，?認真準備?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?制作各種?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課作出?總結(jié)寫好?教學后記?，并認真?按搜集每?課的知識?要點，進?行歸納。?二、增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?。使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學?上，有疑?必問。在?各個章節(jié)?的學習上?都積極征?求其他老?師的意見?，學習他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進工作。?四、認?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針?對性，有?層次性。?為了做到?這點，我?搜集資料?，對各種?輔助資料?進行篩選?，力求每?一次練習?都起到的?效果。同?時對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結(jié)，?進行透切?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?五、狠抓?學習風氣?。我是?教數(shù)學的?，學生比?較重視該?科，上課?的時候比?較認真，?大部分學?生都能專?心聽講，?課后也能?認真完成?作業(yè)。但?有為數(shù)不?少的學生?，因為怕?責備，學?習上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因為怕分?數(shù)低而找?別人的來?抄，這樣?就嚴重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學風?，在班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，嚴厲?批評抄襲?作業(yè)的行?為。與此?同時，為?了提高同?學的學習?積極性，?開展了學?習競賽活?動，在學?生中興起?一種你追?我趕的學?習風氣。?同時，一?有進步，?即使很小?，我也及?時地表揚?他們。經(jīng)?過努力，?絕大部分?的同學都?養(yǎng)成了勤?學苦練的?習慣，形?成了良好?的學風。?教師年?終工作總?結(jié)個人2?023年?范本（二?）一、?思想政治?方面教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會直接影?響到孩子?。我在思?想上高標?準的嚴格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項活動，?并認真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹立為?人師表的?形象。?二、教育?教學方面?從本班?幼兒的實?際情況出?發(fā)，設(shè)計?好主題活?動，精心?安排好每?周活動內(nèi)?容，認真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學習?，使幼兒?真正成為?學習的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習慣?。本學期?，根據(jù)班?級計劃中?我班的幾?個弱點，?著重開展?以下活動?來促使班?級常規(guī)良?好風氣的?形成：對?進步的幼?兒及時表?揚，對落?后的幼兒?給予鼓勵?;在活動?中，我有?針對性對?個別幼兒?進行教育?，做到"?三輕"即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?保持幼兒?戶外體育?活動時間?，帶領(lǐng)幼?兒認真開?展各項體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?計劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運動量?。一個學?年以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學習環(huán)境?。小班幼?兒的學習?途徑是游?戲，我注?意到發(fā)掘?每一個活?動的游戲?價值讓幼?兒在有準?備的游戲?活動中得?到自我發(fā)?展，工作?總結(jié)《幼?兒園教師?個人總結(jié)?》。通過?改變傳統(tǒng)?的方法，?在每次活?動中，我?先在教室?里布置一?些與主題?活動有關(guān)?的知識內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學?習，通過?與環(huán)境、?與材料的?互動中，?使幼兒得?到發(fā)展。?三、業(yè)?務學習方?面在業(yè)?務學習中?使我知道?了觀察了?解在先，?介入指導?在后，這?樣才能夠?使每個幼?兒都有所?提高，有?所發(fā)展。?我自制一?本幼兒觀?察記錄，?在每次區(qū)?域活動的?過程中，?我認真地?去關(guān)注每?一個孩子?，關(guān)注孩?子們發(fā)展?的每一個?尋常時刻?，通過觀?察來發(fā)現(xiàn)?問題。一?次，我發(fā)?現(xiàn)建筑區(qū)?的孩子們?總是不能?安靜下來?，于是我?就進行觀?察，原來?他們在爭?論房子里?住的是什?么小動物?。"是不?會搭房子?嗎還是什?么問題呢?"后來我?發(fā)現(xiàn)，是?因為建筑?區(qū)的輔助?材料小動?物數(shù)量投?放的過多?了，造成?在選擇玩?具的過程?中出現(xiàn)了?不知所措?。他們能?搭建各種?造型的房?子，但為?了住進小?動物而爭?執(zhí)不休。?因此，我?調(diào)整了建?筑區(qū)的輔?助材料的?投放數(shù)量?。并引導?幼兒用各?種輔助材?料豐富自?己的作品?。孩子們?不在為動?物而互相?爭吵了。?我很慶幸?當時自己?沒有貿(mào)然?的打擾他?們的游戲?。而是看?到問題的?實質(zhì)去解?決問題。?四、家?長工作方?面五、?存在不足?1、在?下學期的?工作中力?爭做到"?今日事今?日畢"，?避免因自?身懶惰思?想造成的?拖拉現(xiàn)象?。2、?工作中更?嚴格的要?求自己努?力提高自?己分析問?題能力和?科研能力?。高爾基?曾經(jīng)說過?："誰愛?孩子，孩?子就愛他?。只有愛?孩子的人?，他才可?以教育孩?子。"在?以后的工?作中我將?用心去愛?每一個孩?子。努力?克服自身?的弱點，?爭取更大?的進步。?教師年?終工作總?結(jié)個人2?023年?范本（三?）今年?我擔任了?二年級的?班主任。?面對那一?個個活潑?、好動的?孩子，如?何讓他們?健康、快?樂地成長?，積極主?動地投入?到學習中?呢這是我?所思索的?，在實踐?中我也想?了不少辦?法，做了?以下一些?努力。?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學生?良好的習?慣。低?年級學生?的特點就?是好動、?好玩。如?何讓這些?孩子們成?為一個真?正的、懂?事的小學?生是我碰?到的重要?問題。我?認為，良?好的習慣?是學習的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確小?學生應做?到哪些，?不能做哪?些;在班?內(nèi)開展“?星星爭章?”活動，?每周定時?評比，表?彰先進，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學生?擔任班干?部，進行?培養(yǎng)、指?導，鼓勵?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，自習，?等。同時?我清醒地?認識到無?論哪一種?習慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?，平時要?有足夠的?耐心、誠?心引導學?生，期待?他們的進?步。二?、關(guān)愛、?賞識，真?誠為友。?每個孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進行?交流，傾?聽孩子的?訴說，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅信孩子?“行”。?我首先對?每個學生?進行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個別談心?，從學習?、心理、?家庭等處?了解學生?。班中有?一個叫“?梅___?_”的小?朋友，媽?媽不在身?邊，爸爸?又忙于生?意。由于?今年才剛?轉(zhuǎn)入我們?班。剛開?始學習他?有一些不?適應，并?常對爸爸?說：我讀?書肯定讀?不好，別?的小朋友?都有爸爸?、媽媽教?，我沒人?教。我了?解情況后?多次找她?談心，幫?助他，關(guān)?心她，漸?漸地她對?學習樹立?了信心，?學習比以?前更認真?了，學習?成績也逐?步提高。?三、做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。我?們這個班?，后進生?的人數(shù)挺?多。因此?，轉(zhuǎn)化后?進生是班?主任的一?項必不可?少的工作?。我認為?對后進生?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?。要用自?己對差生?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比如：在?課堂上不?要緊緊盯?著優(yōu)等生?，應多給?后進生創(chuàng)?造條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，及時給?予肯定、?獎勵，使?他們也能?自信地面?對學習。?課外積極?輔導，多?與家長聯(lián)?系，爭取?家校聯(lián)合?為學生創(chuàng)?造一個良?好的學習?環(huán)境，同?時也促進?班級的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛中有嚴?。意大?利著名教?育家蒙臺?梭利曾寫?到：“道?德的營養(yǎng)?和精神的?中毒對人?們心靈的?危害，正?如身體的?營養(yǎng)不良?對身體的?危害一樣??！卑嗬?有幾個很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒掉以輕?心，聽之?任之，更?不會因其?學習成績?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個平?常成績、?表現(xiàn)都不?錯的學生?搞惡作劇?。我得知?后，立即?找他們談?心，講道?理，并嚴?厲地批評?了他們。?從那以后?，這些同?學也逐漸?學會嚴格?要求自己?，學習上?也有了更?大的進步?。做好?班主任工?作，不是?一件容易?的事，這?學期雖然?自覺想了?不少辦法?，下了不?少功夫，?但效果卻?并不明顯?。教師?年終工作?總結(jié)個人?2023?年范本（?四）一?、端正思?想，找準?定位，將?幼兒園安?全工作放?在首位?本學年我?帶領(lǐng)教職?工積極執(zhí)?行教育主?管部門的?意見和建?議，將幼?兒園安全?工作放在?首位，加?大力度狠?抓安全管?理，本學?年我們減?少了幼兒?招生數(shù)量?，縮減班?額，從飲?食、衛(wèi)生?、環(huán)境等?各個方面?實現(xiàn)分層?管理，使?得我園在?本學年無?一例安全?事故發(fā)生?，真正做?到了讓家?長放心，?社會放心?的幼兒園?。__?__月_?___日?____?幼兒園校?車事件足?以震撼我?們每一個?人的心靈?，前事不?忘，后事?之師，生?命的教訓?是慘痛的?，事件發(fā)?生后，我?們在第一?時間召開?全體教職?工會議，?根據(jù)事件?深刻反思?，結(jié)合我?園特點，?找出差距?與不足，?搜尋一切?可能存在?的不安全?因素，并?在第一時?間內(nèi)摒除?，使我園?教職工不?僅從思想?上認識到?安全的重?要性，而?且要把安?全意識滲?透在每日?的一日常?規(guī)與教育?教學工作?中，__?__年，?我們投資?安裝了數(shù)?字監(jiān)控設(shè)?備與幼兒?進出刷卡?設(shè)備，配?備了專職?保安，這?些都為幼?兒園的安?全奠定了?堅實的基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴于?律己，狠?抓師德教?育園長?是一個幼?兒園的靈?魂，評價?一個幼兒?園首先要?評價園長?，我每天?都懷著一?顆感恩的?心，兢兢?業(yè)業(yè)。一?貫堅持"?什么都可?以放下，?什么都可?以讓給別?人，唯獨?責任例外?。就是責?任二字鞭?策我敬業(yè)?愛崗，永?遠把工作?放在第一?位。首?先，以平?常心處事?，作為管?理者的我?，心里十?分明確，?領(lǐng)導與教?師的關(guān)系?在幼兒園?中，園長?既是管理?者，又是?引導者與?支持者，?從情感上?、人性上?，從生活?方面到心?里方面多?關(guān)心他們?，把他們?當成自己?的朋友