第5頁共5頁新老教師?結對子總?結模板?一幫一活?動總結?楊萬中心?小學經(jīng)?過一個學?期與老教?師結對子?活動，老?師們在思?想、教學?、科研等?各個方面?均取得了?很大的進?步與提高?。首先，?從思想上?來講，大?家都非常?重視和珍?惜這難得?的機會，?抓住每一?次學習和?提高的機?會，以高?標準嚴格?要求自己?，給自己?定目標，?下任務，?積極按照?學校的要?求完成規(guī)?定的各項?工作，走?在前列。?經(jīng)過一個?學期的結?對子活動?，大家在?思想覺悟?有了很大?的提高。?其次，新?教師堅持?跟班聽課?，虛心向?老教師學?習。一個?學期以來?，新教師?認真聽課?，作好筆?記，學習?老教師的?授課方式?，吸收他?們教學內(nèi)?容的精華?部分?；?本作到了?不誤一節(jié)?課，認真?、系統(tǒng)的?學習了《?教育學》?，基本把?握了這門?學科的學?科體系和?學科內(nèi)容?。對自己?的教學工?作以及自?己的進步?都有很大?的幫助。?業(yè)務能力?有了很大?的提高。?再次，?按照學校?的要求，?每周跟老?教師一起?備課一次?，探討教?學過程中?的疑點和?難點問題?。作到每?周一次，?新老教?師在一起?交流、探?討，在爭?鳴中進步?、提高。?備課過程?中，老教?師悉心指?導，細心?解答新教?師提出的?每一個問?題；新教?師虛心請?教，向老?教師學習?。第四?，在教學?過程中，?新教師尊?重學生和?教學規(guī)律?，在老教?師的指導?下，細心?備課，認?真講課，?發(fā)揮教師?的主導作?用而后學?生的主體?作用，圓?滿完成了?教學任務?。通過?一個學期?的交流活?動，新教?師更能體?會到教育?教學工作?的特殊與?艱難，也?更加認識?到學習進?步的重要?，在以后?將在更多?方面虛心?向老教師?學習，提?高自己。?將結對子?活動推向?深入。?在教學工?作方面，?我堅持跟?班聽鮑玉?琴老師的?課，從中?吸取了許?多教學教?法方面的?經(jīng)驗，與?此同時，?經(jīng)常和鮑?玉琴老師?做教學方?面的交流?，并在他?們的精心?指導下，?充分利用?現(xiàn)代化教?學手段，?不斷更新?知識，擴?大信息量?，認真?zhèn)?課，寫出?詳細的教?案，尤其?是在教師?資格認定?教育理論?培訓中，?鮑老師給?予了我極?大的幫助?，這些都?為我今后?的教育教?學活動奠?定了堅實?的基礎。?在科研?方面，在?鮑老師的?指導下，?廣泛閱讀?相關文獻?資料，如?《高等教?育研究》?、《教師?博覽》、?《管理科?學》、《?教育管理?》等，積?極鉆研教?育領域的?各種新理?論，及時?了解學科?的新動態(tài)?，并在每?周三下午?的科研活?動中，結?合新課程?改革的實?際情況，?共同學習?相關知識?，對我今?后搞科研?有很重要?的意義。?在她的精?心指導下?，我參編?了由安徽?教育__?__出版?的《課堂?教學工作?藝術》一?書。在?其他方面?，我也得?到了鮑玉?琴老師的?精心指導?。作為教?育管理專?業(yè)的班主?任，我在?學生的日?常管理中?盡職盡責?，盡心作?好一名班?主任。在?系里的日?常工作中?，我也兢?兢業(yè)業(yè)，?恪盡職守?，把各項?工作都做?好，走在?了全院的?前列。?總之，作?為剛參加?工作的年?輕教師，?無論是在?知識的積?累，還是?在教學經(jīng)?驗的豐富?上，鮑老?師都給予?里我極大?的幫助，?這將對我?今后的發(fā)?展起到極?其重要的?作用。我?將繼續(xù)努?力，提高?自己。?新老教師?結對子總?結模板（?二）楊?龍平本?學期我校?開展了“?一對一”?新老教師?幫扶活動?，我有幸?與劉際培?老師成為?對子，他?是一位教?學功底深?厚，為人?師表的優(yōu)?秀教師，?在他的指?導下，回?顧這一學?期我的教?育教學實?踐，既有?令人欣慰?的成績，?也有需要?進一步改?進的不足?；既獲得?了許多有?益的教育?教學經(jīng)驗?，也得到?了不少深?刻的教訓?。作為一?名新進教?師的我無?論是在思?想，教學?和教學研?究等方面?都取得了?很大進步?，我將其?總結如下?：一、?在思想上?，劉老師?在教學活?動中所表?現(xiàn)出來的?腳踏實地?的工作作?風、細致?入微的治?學態(tài)度、?切實可行?的教學方?法和條理?清晰的教?學思路，?也在深深?地影響著?我。使我?不由得心?向往之，?同時也審?視自己教?學工作中?的有待改?進之處，?因為剛從?大學校園?里走出來?，進入社?會參加工?作首先便?需要完成?從大學生?到教師的?轉(zhuǎn)型。前?輩老師們?的教育教?學經(jīng)驗使?我們這些?新老師們?懂得，要?順利完成?轉(zhuǎn)型，首?先必須端?正思想，?也即對小?學教育課?程有一個?認識，懂?得教師是?人類靈魂?師的道理?，牢記“?德高為師?，行高為?范”的訓?言，從思?想上樹立?為人師表?的意志。?從而使自?己真正認?識到已經(jīng)?成為人民?教師中一?員，使自?己樹立作?為人民教?師應有的?威嚴，明?白自己的?權利和義?務，也是?為人處世?、做人立?本的基本?準則。?二、在教?學方面，?師傅鼓勵?我多學、?多練。常?常督促我?多看教學?用書，多?聽其他老?師的講課?，多吸取?別人優(yōu)秀?的地方，?向他們學?習如何掌?握教材，?如何備課?，在課堂?上如何_?___語?言及駕馭?課堂的能?力。課下?我堅持寫?好聽課評?價，在吸?取別人豐?富的經(jīng)驗?同時，再?加入自己?的想法，?把這些應?用到自己?的教學中?，使自己?的教學水?平逐漸提?高。只有?不斷學習?，才能使?自己更好?的適應教?學的要求?，才能以?全新的思?想、觀點?指導自己?的教育實?踐。課外?，還要閱?讀教育教?學書刊，?通過多種?方式獲取?信息，不?斷更新自?己的教育?教學觀念?。互相?聽課、評?課是師徒?結對的一?種基本活?動形式，?這也成為?了我向師?傅學習的?過程中最?為直接的?一種方式?。每周我?都會聽師?傅執(zhí)教一?至兩節(jié)課?，從教學?中學習師?傅的長處?，設計教?案、提問?的技巧，?駕馭課堂?的___?_力；而?師傅也會?抽出時間?聽我執(zhí)教?，并耐心?地指出我?的進步、?教案的不?足之處及?需要改進?的地方。?三、探?索方法，?不斷累積?教育教學?的方法，?做到教學?得心應手?。熟悉了?課本，掌?握了最基?本的教學?知識內(nèi)容?，下一步?就是要將?這些知識?內(nèi)容傳授?給學生，?不同的老?師有不同?的方法，?但不同的?方法卻有?不同的效?果。與前?輩老師們?比較起來?，我們新?老師的教?學實踐太?少，教學?方法呆板?，在傳授?給學生知?識的時候?往往比較?生硬，很?難做到得?心應手。?所以，在?掌握基本?知識內(nèi)容?的基礎上?，我們新?老師就從?前輩老師?們那里學?會了在教?學實踐中?探索方法?，并用心?記，用筆?記本記下?來，用每?一個教案?記下來，?這樣就在?平時累積?了教學方?法，使今?后的教學?做到靈活?、順暢、?“信手拈?來”。?此外，像?關心學生?，了解學?生心理，?做到關心?教學與關?心學生生?活雙管齊?下，以及?不管是公?開課還是?平時上課?都得以平?常心來對?待等等也?是前輩老?師教給我?們的好經(jīng)?驗。我想?從這些經(jīng)?驗中獲得?的上面這?些啟發(fā)將?對我今后?的教育教?學實踐大?有裨