19*談創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.模(mú)式恭(ɡōnɡ)喜不言而喻(yù)B.汲(xí)取

推敲(qiāo)

根深蒂(dì)固C.曲(qǔ)線(xiàn)

創(chuàng)(chuànɡ)意

孜(zhī)孜不倦D.壓榨(zhà)

淵博(bó)

鍥(qiè)而不舍2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.思維選擇頭腦麻煩B.探求放棄路徑插花C.創(chuàng)意組合精通缺乏D.游戲乒乓靈感關(guān)健3.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.根深蒂(dì)固(瓜、果跟莖、枝相連的部分)

持之以恒(恒心)B.孜孜不倦(勤勉、不懈怠)

汲取(從下往上打水)C.不言而喻(明白)

鍥而不舍(打鐵)D.輕而易舉(容易)

一事無(wú)成(成就)能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下列各項(xiàng)中,對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是()A.作者在闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),只用了道理論證來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。B.開(kāi)篇提出“正確答案不止一個(gè)”的觀(guān)點(diǎn),然后進(jìn)行論證。C.為了論述運(yùn)用知識(shí)才是發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,作者列舉了谷登堡和羅蘭·布歇內(nèi)爾的事例。D.不是每一個(gè)人都有“非凡的靈感”,并非任何人都有創(chuàng)造力。2.下列句子采用的論證方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.這種道理猶如封鎖在秘庫(kù)里的珍奇,我們要用一把鑰匙去開(kāi)啟秘庫(kù)的門(mén)。B.人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。C.奪取一國(guó)勝利,這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。D.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō),那就沒(méi)有新問(wèn)題。3.成語(yǔ)的意義是約定俗成的,然而,如果你站在新的角度去分析,往往會(huì)得出新的見(jiàn)解并賦予其新的含義,請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)下列成語(yǔ)的新見(jiàn)解。(示例)一意孤行:走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。(1)見(jiàn)風(fēng)使舵:

(2)班門(mén)弄斧:

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2018遼寧鞍山鐵西月考,3,★☆☆)下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.回到故鄉(xiāng)見(jiàn)到親人,在外漂泊多年的他終于忍俊不禁流下了辛酸的淚水。B.在學(xué)習(xí)上,他虛心好學(xué),見(jiàn)異思遷,因此取得了優(yōu)異的成績(jī)。C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。D.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘才做完,真是小題大做。2.(2017廣西貴港平南期中,4,★★☆)下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①所以,建立一種多元的思維方式,才能很好地解決問(wèn)題,取得成功,從而擁有一個(gè)飽滿(mǎn)的人生。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。③思維方式是自己可以支配的。④看一個(gè)人的前途,首先要看他的思維廣度。思維的廣度決定著財(cái)富的多寡,而思維的廣度又取決于思維方式。⑤如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面,那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。A.⑤④②③①

B.③②④⑤①C.④③②⑤①

D.②④⑤①③3.(2019重慶江津、支坪等七校段考,5,★★☆)有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義,請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè),參照示例,使用其不同的意義,寫(xiě)一小段話(huà)。(4分)示例:光明:科學(xué)研究是一條永無(wú)止境的路,有崎嶇,有平坦,有在黑暗中摸索的艱辛,更有取得進(jìn)展后的光明,就如同在暗夜中行走突然看見(jiàn)光明一樣。備選詞語(yǔ):水分算賬包袱選詞:

造句:

五年中考全練拓展訓(xùn)練(2017貴州貴陽(yáng)中考,15—18)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。(14分)“科學(xué)”就等于數(shù)理化?鄭騰飛在很多人眼里,“科學(xué)”就等于數(shù)理化:是深?yuàn)W難懂的公式,是稀奇古怪的儀器,是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解,把“科學(xué)”變成了幾門(mén)自然學(xué)科及其知識(shí)的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識(shí),但我不認(rèn)為就只是這些。當(dāng)人們稱(chēng)某一觀(guān)點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”,一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識(shí),而是想說(shuō)明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢?這需要我們對(duì)“科學(xué)”這個(gè)概念進(jìn)一步研究。我想,“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類(lèi)從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心,探索這個(gè)世界到底怎么回事,感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的趣味和驚喜,同時(shí)遇到各種問(wèn)題和考驗(yàn),反復(fù)思考,不斷嘗試,直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣,人類(lèi)社會(huì)才一步一步發(fā)展至今。我想,這推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的精神原動(dòng)力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個(gè)元素,是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。以科學(xué)精神為基礎(chǔ),上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式,我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素:事實(shí)、邏輯和批判性思維?！笆聦?shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀(guān)事實(shí)的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)是富有想象力的,但不是胡想亂想,必須立足于客觀(guān)事實(shí)。我們可以通過(guò)觀(guān)察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀(guān)事實(shí),還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀(guān)察到的事實(shí),比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物、小鳥(niǎo)不全住在樹(shù)上等。“邏輯”是連接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁,也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究上有所建樹(shù),在日常生活中也可以避免許多問(wèn)題。“批判性思維”是一個(gè)很中性的詞,沒(méi)有“否定”這個(gè)意思,而是指不迷信已有的結(jié)論,不固守現(xiàn)有的成果,對(duì)客觀(guān)事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子:問(wèn):干冰和普通的冰有什么不一樣?(觀(guān)察事實(shí))答:干冰會(huì)冒煙,普通的冰一般不冒煙。問(wèn):干冰冒煙的原因是什么?(邏輯推論)答:溫度很低。問(wèn):桌子上的菜冒煙,也是這個(gè)原因嗎?(反思探究)問(wèn):冒煙的東西還有哪些?這兩種冰還有哪些不一樣?(觀(guān)察新事實(shí))……總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí):發(fā)現(xiàn)什么?有什么不同?問(wèn)原因:A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎?還有其他原因嗎?問(wèn)可能:還有其他可能嗎?這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái),但這樣的過(guò)程,會(huì)讓人體會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！坝^(guān)察事實(shí)—邏輯推論—反思探究—觀(guān)察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)思維體系,目前來(lái)看這也許是人類(lèi)最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界,得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論,即科學(xué)知識(shí),就是各學(xué)科(不僅是自然學(xué)科)的知識(shí),數(shù)理化只是其中一部分而已。而且,我們不能拿著這些知識(shí)就行了,而要運(yùn)用它們開(kāi)始新的探索,這個(gè)就不再多說(shuō)了。另外,有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA,我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維,還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證,都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且,如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神,確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然,我們還需要不斷反思和發(fā)展,這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。(原文有刪改)

1.(★★☆)作者把“科學(xué)”比成一座金字塔。請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)標(biāo)注右圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。(4分)2.(★★☆)請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫(xiě)“干冰”。(3分)答:

3.(★★☆)下列句子的含意與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(2分)

()A.我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形……我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深,鐵棒可以磨成針!——馬及時(shí)《王幾何》B.“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首?！睕](méi)有職業(yè)的懶人,簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng),簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?！?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》C.創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試?！_迦·費(fèi)·因格《事物的正確答案不止一個(gè)》D.不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?！≌刂小稇?yīng)有格物致知精神》4.(★★☆)對(duì)于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個(gè)觀(guān)點(diǎn),作者提出了自己的見(jiàn)解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”,你對(duì)此有何見(jiàn)解?請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。(5分)句式:有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”,我(表明觀(guān)點(diǎn))……(闡述理由)……[注]標(biāo)新立異:提出新奇的主張,表示與一般不同?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練1.認(rèn)真觀(guān)察下圖,試說(shuō)說(shuō)從中獲得的感想。答:

2.有人對(duì)英文字母“A”進(jìn)行了這樣的想象:是一座金字塔,是進(jìn)取。請(qǐng)你完成對(duì)下面數(shù)字的聯(lián)想,不要局限于一個(gè)答案哦!(1)0:

(2)8:

19*談創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案DA.模mó。B.汲jí。C.曲qū,孜zī。2.答案D健→鍵。3.答案C“鍥”,雕刻的意思。能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案CA項(xiàng),本文還運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法;B項(xiàng),“正確答案不止一個(gè)”只是話(huà)題的引子;D項(xiàng),每個(gè)人都有產(chǎn)生靈感的時(shí)候,任何人都擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵是相信靈感的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。2.答案D前三項(xiàng)都是比喻論證。3.答案(1)(示例)把握風(fēng)向,掌握規(guī)律,隨時(shí)調(diào)整策略和方法,理應(yīng)是智慧的表現(xiàn)。(2)(示例)法乎其上,得乎其中。我們唯有向行家挑戰(zhàn),才能不斷地提升自我。解析所謂新的見(jiàn)解,就是不同于常義,甚至反其道而解之。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案CA.忍俊不禁:忍不住笑。與“流下了辛酸的淚水”相矛盾。B.見(jiàn)異思遷:看見(jiàn)不同的事物就改變主意,指意志不堅(jiān)定,喜愛(ài)不專(zhuān)一。用在此處,不符合語(yǔ)境。C.孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。D.小題大做:比喻把小事當(dāng)作大事來(lái)辦,有不值得這樣或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。用在本句中屬于望文生義。2.答案C解答此類(lèi)題,首先要閱讀各個(gè)句子,準(zhǔn)確判斷它們整體表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時(shí)也可利用寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)判斷順序。本題的中心意思是“思維方式的重要性”,答題時(shí)可抓住關(guān)聯(lián)詞,分析句間關(guān)系,并結(jié)合排除法進(jìn)行分析。3.答案(示例)包袱遠(yuǎn)行時(shí),我們會(huì)壓縮包袱行囊,盡量輕裝上路;同樣,比賽時(shí),也不要有思想包袱,要做好面對(duì)不同結(jié)果的準(zhǔn)備。解析要理解詞的本義和引申義(比喻義),然后結(jié)合詞語(yǔ)的本義和引申義(比喻義)造句即可。如:會(huì)計(jì)的工作是算賬,如果算錯(cuò)了,那么老板和客戶(hù)都會(huì)找他算賬。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案①科學(xué)精神②科學(xué)方法解析篩選文段起始句,尤其是開(kāi)頭句。文章第三段提到金字塔,第四段首句點(diǎn)明“最底層是科學(xué)精神”。第五段首句“以科學(xué)精神為基礎(chǔ),上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式”,但“科學(xué)的認(rèn)知方式”非四字短語(yǔ),繼續(xù)向下篩選,“我們可以理解為科學(xué)方法”,找到四字短語(yǔ)“科學(xué)方法”。為了更加確定,我們還要找到最上層的“科學(xué)知識(shí)”,倒數(shù)第二段首句“金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論,即科學(xué)知識(shí)”,據(jù)此可正確填寫(xiě)。2.答案文章以干冰為例,把干冰與普通冰進(jìn)行比較,向讀者闡釋了如何學(xué)會(huì)提問(wèn),以此強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。解析解答本題,先看第八段有明顯提示語(yǔ)“舉個(gè)例子”,表明寫(xiě)干冰是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法;寫(xiě)干冰又是與普通冰對(duì)比來(lái)寫(xiě)的,說(shuō)明方法是作比較。明確這兩種說(shuō)明方法,再分析作用即可。分析作用要扣住第八段的中心詞“批判性思維”,中心句“學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法”。3.答案BB.句子含意是“萬(wàn)惡懶為首”,是批判懶惰、提倡勤奮的,文中沒(méi)有提到這一內(nèi)容。A.句子含意是末尾“只要功夫深,鐵棒可以磨成針”,結(jié)合第四段可知,這是在說(shuō)科學(xué)精神中的“面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去”。C.主要講提倡“創(chuàng)造性的思維”,而第四段的科學(xué)精神中提到了“好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考”。D.句子的含意是“懷疑求真”“要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相”,文章末段有類(lèi)似說(shuō)法:“如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神,確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就?！?.答案(示例)有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”,我認(rèn)為這是一個(gè)誤解?！皠?chuàng)新”是指靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究,從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標(biāo)新立異”是為了表示與一般不同,提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學(xué)的。因此,兩者不能畫(huà)等號(hào)。(句式運(yùn)用完整而合理,觀(guān)點(diǎn)明確、理由充分、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)意連貫、語(yǔ)言通順即可)解析本題從出題意圖上說(shuō),更傾向于否定所給的“有人”的觀(guān)點(diǎn)。闡述理由時(shí)分別答出“創(chuàng)新”與“標(biāo)新立異”的本質(zhì)特點(diǎn),