師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)[集合]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)1

20xx年7月我畢業(yè)于天水師院,抱著美妙的瞳憬和對教育的喜愛來到了一個謝家灣九年制學(xué)校任教,心目中的老師是多么的輕松拘束,當(dāng)我踏上這三尺講臺時,與抱負(fù)中的老師有很大的差別.假如不是受過專業(yè)訓(xùn)練的你或許很難勝任這份工作;從早到晚不是備課就是上課,真是枯燥無味.開頭時每當(dāng)回到家中我便躺在床上睡一覺,經(jīng)過一段時間后慢慢地習(xí)慣了很多.在教學(xué)中我漸漸地體會到用來贊美老師的那些話真正的含義;其實老師并不是我抱負(fù)中的那樣輕松拘束,而是心累.和孩子們相處久了才能感到他們是多么的天真可愛;看到一雙雙渴望求知的眼睛,我感到身上的擔(dān)子重了,肩負(fù)著是黨和國家交給的任務(wù),肯定不能讓黨、家長絕望。和孩子們朝夕相處的日子久了，我便喜愛上這份工作，并且忠誠于黨的教育事業(yè)，從教育工作中體會到了生活的樂趣和人生價值觀；只有真正意義上具有事業(yè)心的老師，才會關(guān)心每一個同學(xué)獲得勝利的愿望；“說起來簡單做起來難。”在從教的一年中，對教育教學(xué)也積累了一些實踐閱歷，下面我就從我所從事的教學(xué)工作，作以上回顧和反饋：

一、教育教學(xué)閱歷總結(jié)：

1、仔細(xì)備課，設(shè)計合理充實的課堂結(jié)構(gòu)

每學(xué)期開學(xué)，熟識教材，梳理每節(jié)課的學(xué)問要求和力量要求。

2、在駕馭教材的前提下，。真正做到心中有數(shù)，充分做好課前預(yù)備。這樣，課堂上才能游刃有余。有時候，明知道每節(jié)課必需做到，可是遇到事情的.時候還是難免會放松，比如說鉆研材還不夠，在有時間的狀況下，自已在這方面會努力做到，可是自已兼任了一個班的班主任，事情一多，人也就有了惰性，有了借口，于是也就會有所放松。這種現(xiàn)象是自己最要值得留意的。

2、注意教學(xué)反饋，隨機應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并準(zhǔn)時糾錯。

課堂中，同學(xué)的反應(yīng)是準(zhǔn)時反饋的信號，并且能做隨機應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。不能夠只按著自己教學(xué)設(shè)計的節(jié)奏走，要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注課堂生成，更要關(guān)注自己的設(shè)想與實際教學(xué)的差距在哪里？以便自己不斷的調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。另外就是要準(zhǔn)時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實踐中的一貫做法?？梢允且粚σ坏拈_式，也可以是三人小組組長抽查的形式。

3．充分熟悉和敬重同學(xué)的主體角色。

教育是培育人的事業(yè)，老師是培育人的特地勞動者，培育的對象是同學(xué)。老師要敬重關(guān)愛同學(xué)，在教育過程中，我常常對自己警示：一是敬重同學(xué)，不諷刺挖苦同學(xué)，不卑視同學(xué)，不體罰同學(xué)或變相體罰；真正把同學(xué)的苦痛或不幸以及他們各方面的良好進展放在心頭，關(guān)注他們生活的冷暖，學(xué)習(xí)的進步和他們做人的好壞，能在他們需要時候賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和指導(dǎo)。把教育和培育同學(xué)作為人生的抱負(fù)，與人的生命意義及價值實現(xiàn)融為一體。對同學(xué)的進展不僅寄予良好的期盼，而且還能以愛的情感，對同學(xué)的進展給以全身心的投入。公平公正地對待同學(xué)，與同學(xué)保持民主、公平的師生關(guān)系，不因身為老師在同學(xué)面前盛氣凌人，或以不公正的態(tài)度對待同學(xué)。擅長與同學(xué)公平交往、遇事盡量通過民主協(xié)商方式來解決問題，而不是壓制同學(xué)。

4、工作中的存在的問題

雖然一年的工作讓我明白了許多，但在教育工作中，我還有很多圓滿和不足。從教以來，創(chuàng)新有限，幾乎沒有標(biāo)新立異的過多改進，盡管在現(xiàn)有的教學(xué)陣地中也竭盡其能，但我對成果和狀態(tài)總還感到不盡人意，我虔誠地渴求自己能夠打破現(xiàn)狀，做一個樂觀向上的，富有工作熱忱的人民老師。在將來的途中，我將不斷修正自己的思想，改正自己的工作作風(fēng)，在教學(xué)上有大突破。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)2

老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)整與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是老師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德文明的重要組成部分。

公正待生是老師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求老師從同一個目的動身去關(guān)懷、愛惜、要求每一個同學(xué)，以同樣的熱忱去關(guān)心、教育每一個同學(xué)。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個同學(xué)就成了現(xiàn)代老師必備的一項基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時代的進展對老師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位，仔細(xì)教書，細(xì)心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從同學(xué)及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用老師職業(yè)便利向同學(xué)或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向同學(xué)推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動員，組織同學(xué)參與有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰同學(xué)，能公正的對待全部的同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信任感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并敬重家長，對自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直和善的人格，秉直的'人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種樂觀的非權(quán)利影響力，有助于在同學(xué)面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵同學(xué)努力上進和正直做人。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：

1、利用老師職權(quán)便利向同學(xué)或家長索要錢物或者變相謀取私利。

2、不向同學(xué)推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利。

3、動員、組織同學(xué)參與有償補課并從中謀取私利。

4、體罰、變相體罰同學(xué)。

5、卑視差生，羞辱同學(xué)以及同學(xué)家長。

6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)峻損失。

7、其他違反師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3

我校在老師中深化開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱鬧爭論。通過學(xué)習(xí)與爭論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。使我進一步熟悉到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，下面簡潔談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的'學(xué)習(xí)，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。團結(jié)圍繞全面實施素養(yǎng)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以喜愛同學(xué)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿足的老師。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)4

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的愛護，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染同學(xué)，樂觀進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵進展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的.事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，心得體會《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文》?！苯逃龑嵺`表明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對同學(xué)起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的共性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染同學(xué)，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛同學(xué)，課后傾聽同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)5

為全面貫徹落實宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于建立健全中學(xué)校師德建設(shè)長效機制的看法的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開全體老師專題會議，集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中學(xué)校師德建設(shè)長效機制的看法》（老師20xx10號）文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)活動的有關(guān)狀況總結(jié)如下：

首先，代勝林同志宣揚、閱讀了《宜良縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立健全中學(xué)校師德建設(shè)長效機制的看法的通知》，號召老師們熟悉到這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，號召老師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、布滿活力的老師隊伍做出不懈努力。

然后，趙保華老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中學(xué)校師德建設(shè)長效機制的看法》（老師20xx10號）文件的詳細(xì)內(nèi)容?！翱捶ā钡木褚笾饕w現(xiàn)在七個方面：創(chuàng)新師德教育，樹立遠(yuǎn)大職業(yè)抱負(fù)；加強師德宣揚，營造尊師重教的良好氛圍；嚴(yán)格師德考核，加強自身師德修養(yǎng)；突出嘉獎機制，形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣；強化監(jiān)督防止失得行為；規(guī)范師德懲處；注意落實和師德保障。

隨后，我們重點圍繞“師德創(chuàng)新教育、師德宣揚、嚴(yán)格師德考核和獎懲、監(jiān)督、師德保障”等方面，進行了溝通、爭論，鞏固了學(xué)習(xí)成果，強化了學(xué)習(xí)效果。

最終，廖金榮老師宣讀了《白車?yán)諏W(xué)校20xx-20xx學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，并對方案中的重點內(nèi)容如師德師風(fēng)建設(shè)、師德考核獎懲機制、師德監(jiān)督、師德保障落實等方面作了進一步闡釋說明。

通過這次對《教育部關(guān)于建立健全中學(xué)校師德建設(shè)長效機制的看法》的`學(xué)習(xí)，我校老師進一步統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，認(rèn)清了形勢。這次學(xué)習(xí)的效果將有力地促進我校師德建設(shè)水平的提高，促進我校師德師風(fēng)建設(shè)長效機制的形成。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)6

在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今日，很多優(yōu)秀老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)真誠的愛，既是老師良好素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力氣，老師對同學(xué)的喜愛是進行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)討論表明，同學(xué)對老師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對老師學(xué)問的要求.

作為新型老師，還應(yīng)當(dāng)喜愛自己所教學(xué)科。只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深化鉆研教材的深厚愛好和傳授學(xué)問的豐富情感，從而激發(fā)起同學(xué)的`相應(yīng)體驗，使同學(xué)更好地感受并理解教材，老師滿腔熱忱，心情昂揚地教，同學(xué)心情飽滿、饒有愛好地學(xué)，才能使同學(xué)漸漸喜愛這一學(xué)科。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界進展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代進展的老師，才能培育出適應(yīng)時代進展的人才，新形勢下要求老師要具有肯定的心理品質(zhì)，身體素養(yǎng)，職業(yè)道德，必需重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新熟悉，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必需給自己重新定位。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)7

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，領(lǐng)先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深化專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順當(dāng)開展。

二、仔細(xì)扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，實行了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

在對比檢查、剖析評議階段，學(xué)校特地召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深化老師一線，帶頭對比檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工仔細(xì)撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的'問題，剖析緣由深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)8

一、師德表現(xiàn)

對待工作能聽從安排并樂觀主動，而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱鬧，對同學(xué)的愛還太膚淺。以前始終以為我是一個道德素養(yǎng)不錯的人，而如今才發(fā)覺原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何簡單，教育工必需有明確的培育目標(biāo)，周詳?shù)姆桨负土己玫男膽B(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的熟悉也不深，導(dǎo)致對同學(xué)進展需要也看得不清楚，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收獲，但未免走得太慢。即便對工作有過熱忱，有過沖動，但缺乏良好的心理素養(yǎng)，不能樂觀地面對困難、英勇地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f我在工作中的動力有很大部分并不是來自對教育的堅決信念與對同學(xué)無私的愛，而是對工作不能盡職和對同學(xué)沒有盡責(zé)的愧疚，這也提示、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免造成不行挽回的過失。

二、職責(zé)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，我針對上學(xué)期測試中消失的問題，做到備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。注意課堂教學(xué)效果。多讓同學(xué)參加課堂，給他們表現(xiàn)的機會，并結(jié)合班級中成長樹的活動，嘉獎勤奮葉、發(fā)言葉、才智葉、背誦葉、朗讀葉，同學(xué)為了讓自己的成長樹能果實累累，課堂上樂觀思索，回家仔細(xì)完成作業(yè)，課下主動背誦積累，班級競爭學(xué)習(xí)的氣氛有所形成。在此基礎(chǔ)上注意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，讓他們在基礎(chǔ)學(xué)問上做到人人過關(guān)，在期末測試上看，同學(xué)計算精確?????率、語文的生字把握都有了十足的進步。在作業(yè)批改上，能做到仔細(xì)準(zhǔn)時，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的`學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

由于同學(xué)的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還要注意課后的功夫。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進生。假如想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓舞、輔導(dǎo)、督促。我班的幾名后進生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo)，或是不能輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照看，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。我像珍寶一樣抓住他們不放?？墒?，事與愿違，期末測試的成果還是沒能觸及到及格線。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，結(jié)合成長樹的活動，設(shè)立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

我還注意發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標(biāo)，各施其責(zé)。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結(jié)工作也交給他們，不僅訓(xùn)練他們的組織管理力量，還提高了他們的表達(dá)力量，別小看了他們，總結(jié)起來頭頭是道，把班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管井井有條，對觸犯校規(guī)、班規(guī)的同學(xué)處理的合理有效，為我減輕了負(fù)擔(dān)。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，早自習(xí)秩序井然，衛(wèi)生清掃徹底，兩操標(biāo)準(zhǔn)有序，紀(jì)律自覺遵守，這學(xué)期也只有幾次沒有取得潔齊美凈班的稱號。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)9

為了大力加強老師職業(yè)道德建設(shè)，使廣闊老師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和進展供應(yīng)強大的精神動力，依據(jù)新時期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的'《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師樂觀參與了學(xué)習(xí)，提高熟悉、對比檢查、仔細(xì)扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體老師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

二、細(xì)心部署，周密支配

學(xué)校特地召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作支配，討論制訂了《界首市黃莊中心學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了細(xì)心部署，周密支配。

三、樂觀動員，仔細(xì)開好動員部署大會

為使我?！皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動快速開展，學(xué)校特地召開了“‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體支配。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別老師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進取心、滿意現(xiàn)狀，工作缺乏討論探究，教育管理同學(xué)方法簡潔，體罰或變相體罰同學(xué)，組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順當(dāng)開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)10

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我仔細(xì)地反思自己，感慨頗深。

眾所周知“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。工作不順心時，也曾埋怨過老師的清苦，埋怨過為人師的勞累，也埋怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的老師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到老師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，制造著美，奉獻(xiàn)著愛！古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，以身作則、領(lǐng)先垂范，老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進而“樂其學(xué)”。

再次，要重視每個同學(xué)。“不重視后代的人就等于不重視自己的將來”。如今同學(xué)學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機會。然而，隨著新課程改革的進一步開展，同學(xué)的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特殊是其中的后進生，存在著較嚴(yán)峻的消極心理，此時作為教育工的我們，如不準(zhǔn)時有效地進行引導(dǎo)，關(guān)愛他們，敬重他們，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。同學(xué)的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談?wù)?，一起來改錯，以愛護他的自尊心。老師是同學(xué)一生中最信任，最崇敬的人。同學(xué)渴望老師對他們的愛，渴望敬重他們，何況我們的后進生呢？他們原來就時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更盼望得到老師的信任，得到老師的敬重，找回自信。我想，每位老師都是愛同學(xué)的，都盼望自己的同學(xué)健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應(yīng)當(dāng)從敬重開頭。

再其次，要真誠關(guān)愛每位同學(xué)。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)

無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的`堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。愛同學(xué)是老師最重要的職業(yè)道德。愛同學(xué)就必需做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛同學(xué)。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄D(zhuǎn)變孩子的一生”理解與敬重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教同學(xué)涯中肯定還會遇到許很多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

最終，要終身學(xué)習(xí)、不斷進取。

在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進展步伐。終身學(xué)習(xí)、不斷進取，這才是師德的升華

總之，作為一名人民老師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)11

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了這個幻想，經(jīng)常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土······”那種莊重而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е咝Ｐ?nèi)青春的激情踏入二實小校門時，當(dāng)我開頭成長為一名人民老師時，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的'老師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我對“四有”好老師有了肯定的理解，同時也對自己的工作進行了反思。

在抱負(fù)信念方面，我在想，我的信念是什么？從大的方面講，是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節(jié)課，對得起我的每一個同學(xué)。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應(yīng)當(dāng)是落實在各個方面的教育，我們教授課本學(xué)問，我們更要教會同學(xué)怎么做人。我們要將同學(xué)的愛國教育滲透到日常學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛惜環(huán)境是愛國、關(guān)注國家大事是愛國、遵守校規(guī)校紀(jì)同樣是愛國。我們的抱負(fù)信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導(dǎo)同學(xué)做一個具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷不足是我的一個短板，這也是我今后的努力方向。

在道德情操方面，愛崗位，忠事業(yè)，愛本職工作，繼承和弘揚民族的優(yōu)秀風(fēng)尚，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業(yè)，給同學(xué)減負(fù)，不打罵、污辱同學(xué)，不體罰變、相體罰同學(xué)，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，由于我都能夠堅守這些道德底線，基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是，工作中有時的急躁，對同學(xué)的呵斥現(xiàn)象還不能完全避開，以后要引以為戒，盡量改正。

在學(xué)識技能方面，要交給同學(xué)一碗水，自己首先得具備一桶水?，F(xiàn)代老師要交給同學(xué)的不僅僅是文化學(xué)問，還要交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不僅僅要回傳統(tǒng)的教學(xué)，同樣要有新技術(shù)的教學(xué)。作為一名老師，要具備專業(yè)技能，同時要具備心理學(xué)教育學(xué)學(xué)問，還要有肯定的教學(xué)閱歷與教學(xué)才智。我受過高等教育，對同學(xué)學(xué)問的教育應(yīng)當(dāng)來說是已經(jīng)具備，心理學(xué)教育學(xué)學(xué)問也進行過學(xué)習(xí)，但是我缺乏的是教學(xué)實際閱歷和教學(xué)才智，我要做的是一步步向“才智型老師”靠近。

在關(guān)愛同學(xué)方面，其實我們要愛的不僅僅是同學(xué)，作為一名有人愛之心的老師，要愛同學(xué)、愛家長、愛同事、愛領(lǐng)導(dǎo)、甚至是愛生疏人。我們應(yīng)當(dāng)用陽光的心態(tài)去對待職業(yè)，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子溝通，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應(yīng)當(dāng)具備的。關(guān)愛每一個孩子，對全部孩子一視同仁，關(guān)懷支持鼓舞關(guān)心后進生，樹立他們的自信，完善他們的人格，這是愛同學(xué)；關(guān)懷孩子家庭狀況，多與家長溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的談天，這些都是愛家長；愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事；愛生疏人，愛生命中消失的每一個人，這都是一個具有仁愛之心的老師所應(yīng)當(dāng)具備的。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了宏大，生活賜予我幸福，這就足夠了，由于我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)12

隨著我國社會經(jīng)濟的高速進展，各項事業(yè)都取得了顯著的進展，教育事業(yè)的進展也提升到了特別重要的位置，20xx年5月14日下午，我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參與這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識。現(xiàn)對比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富學(xué)問面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，精彩地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面，我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，堅決信念、不懈努力。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新文化，才能使工作做得更好。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給同學(xué)，同時還要教育同學(xué)成人、成才。老師對同學(xué)的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對同學(xué)的'理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)13

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”““學(xué)高為師，德高為范?！币粋€幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心，一切都無從談起。

我是幼兒老師，我要對孩子負(fù)責(zé)。對待身邊的每一位孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。愛孩子、教孩子是我的責(zé)任。老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子”。老師對幼兒的愛不能對個別對象，而是要面對全體幼兒，我們對幼兒的愛要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心”,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康、歡樂、學(xué)習(xí)進步、力量得到進展，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。我班的柔柔小伴侶剛?cè)雸@時，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，柔柔能自己入廁了，那時她的媽媽常常說：“柔柔上幼兒園進步真大，感謝您老師。”

我是幼兒老師，我要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，關(guān)心孩子。我又要做媽媽無法做到的——老師的責(zé)任，我要培育孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探究世界神秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，歡樂、活潑聰慧的珍寶。

我是幼兒老師，我要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我要努力把工作干好，在外人眼里樹立我的'幼兒園的形象。我要把本職工作做完，力求做得完善。就拿布置環(huán)境來說，孩子在班里時，我沒法去做，由于這時我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時間、放學(xué)后的時間、假期布置環(huán)境，家長知道這一狀況時，為之感動，也更支持我們的工作。他們贊美到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?”

我是幼兒老師，我要對國家負(fù)責(zé)。由于現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，假如現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告知他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能希望他建設(shè)祖國?所以，我要對祖國負(fù)責(zé)，告知孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒老師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

師德需要我們每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶，春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我想我沒有這么宏大，我不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已。教書育人，不誤人子弟，以身作則，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)14