小學(xué)心理教育演講稿5篇小學(xué)心理教育演講稿篇1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是四年級(jí)五班的xx，今日學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我為很多先烈用鮮血為我們換來了今日的美好生活而興奮，為我們生在這樣一個(gè)和平美好的年月而自豪，我們沒有理由不珍惜時(shí)代給予我們的一切，因?yàn)樽鎳?guó)的將來需要我們來建設(shè)，國(guó)家和民族的強(qiáng)大、振興需要我們一代接一代人不懈的努力。要實(shí)現(xiàn)這一切就需要我們?nèi)缃駨狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想。如今我們正處在一個(gè)身心進(jìn)展的重要時(shí)期，假如同學(xué)們不正確對(duì)待，將會(huì)影響我們今后學(xué)習(xí)和生活，如今就我自身的體會(huì)和大家一起共享一下，怎樣才能有一個(gè)健康向上的心理，期望同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)。

做為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，但智力進(jìn)展良好的學(xué)生并不肯定擁有健康的心理，一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)是樂于上學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件另人高興的事情，輕松開心；對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有深厚的興趣，勇于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)效益和主動(dòng)性都很高。而在日常生活中有單獨(dú)思索和獨(dú)立生活的能力，不會(huì)什么事情都要依靠身邊的人，適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活不會(huì)混為一談。在學(xué)校里尊師愛友，在校外尊老愛幼，把助人為樂做為一種美德。能把自己融入到集體生活中去，用同學(xué)守則來規(guī)范約束自己，使自己的行為符合學(xué)校和社會(huì)的要求。有的同學(xué)喜愛以自我為中心，往往為雞毛蒜皮的事情大發(fā)脾氣，那樣只會(huì)把自己孤立起來，與四周的同學(xué)格格不入，這樣就不對(duì)了；應(yīng)當(dāng)遇到疑難問題多請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)，和同學(xué)一起商討、互幫互助，這樣什么問題都解決了。

電視上曾經(jīng)報(bào)道過這樣的一個(gè)故事。一名平常比較淘氣并且脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生在美術(shù)課時(shí)，因?yàn)橥赖耐瑢W(xué)不愿借給他水彩筆，便特別生氣，于是就用剪刀去剪這名同學(xué)的耳朵，幸好美術(shù)老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)先制止了他，還對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)峻的批判。同學(xué)們以為事情就這么結(jié)束了，當(dāng)老師預(yù)備上課時(shí)，卻發(fā)生了讓大家意想不到的事情，這位同學(xué)站在自己的座位上苦痛流泣，并猛扇自己的耳光。這些都表達(dá)這位同學(xué)受不了挫折，經(jīng)不起打擊，心理上存在異樣。大家說這是一個(gè)心理健康的小學(xué)生行為嗎？

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)展，在我們少年兒童中出現(xiàn)的問題越來越多。最近有一篇新聞報(bào)道說：“原來一位成果特別優(yōu)秀的男同學(xué)經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的大型游戲，慢慢他的學(xué)習(xí)成果下降了，有的時(shí)候甚至為了上網(wǎng)而逃學(xué)。這位男同學(xué)的智力雖然特別的健康，但他的社會(huì)適應(yīng)和行為卻特別差，我們大家試想一下，假如這位同學(xué)哪一天不能上網(wǎng)了，很有可能會(huì)走上一條不歸的犯罪之路，那么他的前途也將是一片黑暗，將來還很有可能給社會(huì)帶來?；?。

聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校是我們生活和學(xué)習(xí)的搖籃，也是我們成長(zhǎng)的地方，但許多同學(xué)對(duì)這來之不易的、光明、干凈、花園式的學(xué)校不但不珍惜，還肆意的毀壞、踐踏，這些不是一個(gè)心理健康的小學(xué)生的所作所為。學(xué)校、家庭、社會(huì)不但是培育我們小學(xué)生具備良好心理素養(yǎng)的地方，而已是確保我們健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，使我們的人格、思想得到和諧的進(jìn)展，為適應(yīng)將來的社會(huì)在能力上和心理作好預(yù)備。所以我們從小就要養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)，使身心能夠健康的進(jìn)展，做一個(gè)有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律，全面進(jìn)展的學(xué)生，為我們的將來和祖國(guó)的將來畫上秀麗的藍(lán)圖。同學(xué)們！信任我們，我們肯定能行！

小學(xué)心理教育演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好!今日我講話的題目是《創(chuàng)心理特色校，健康心理，歡樂人生》。

金秋十月即將過去，給大家科普一個(gè)日子，大家都知道“雙十一〞，那“雙十日〞，大家知道是什么日子嗎?其實(shí)，每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)在今年的雙十日呼吁全國(guó)人民，關(guān)愛自己，關(guān)注心理健康。演員楊紫、張一山、蔣雯麗前來助陣，一起為心理健康打call!演員楊紫，是今年的精神衛(wèi)生宣揚(yáng)大使。她呼吁大家：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個(gè)人。接受自己的不同，保持主動(dòng)心態(tài)，英勇面對(duì)生活，你是最獨(dú)一無二的存在。〞誠(chéng)然，“健康的一半是心理健康，疾病的`一半是心理疾病。〞那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛嘘柟饨】档男睦砟?

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，探究自己更多的可能性。

我們都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的獨(dú)特，不必過多給自己添框設(shè)限，許多同學(xué)覺得自己就是這樣的，很難轉(zhuǎn)變，無意識(shí)地也給自己貼了標(biāo)簽，其實(shí)，每一個(gè)階段的你都有不一樣的特點(diǎn)與成長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己無限的可能，我們可以不斷探究自己，持續(xù)不斷看到自己的特點(diǎn)與閃光點(diǎn)，進(jìn)而不斷探究將來的可能性。來，跟著老師做一個(gè)探究的嘗試，假如你正在完成或者曾經(jīng)有件事情讓你覺得自己很有成就感，不妨跟著老師問問自己以下幾個(gè)問題：對(duì)于這件讓你感到有成就感的事情，你是如何做到這件事的呢?有沒有哪個(gè)詳情讓你印象特殊深刻?期間遇到什么困難了嗎?你又是如何克服的?最讓你引以為豪的是什么?身邊的人是怎么評(píng)價(jià)你的?當(dāng)你把剛剛老師說的問題一一梳理后，你會(huì)發(fā)覺，原來我有這樣或者那樣的優(yōu)勢(shì)，而這些優(yōu)勢(shì)如何更好地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活也是一特別重要的命題。

因此，同學(xué)們，從如今起，多去體驗(yàn)，多去嘗試，不自卑，不自負(fù)，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，不斷地反思、調(diào)整、再嘗試，你會(huì)發(fā)覺你將遇見更美妙的自己。

除了正確認(rèn)識(shí)自我以外，我們還要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系會(huì)給予我們一個(gè)很好的支持環(huán)境，我們會(huì)更情愿在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。談到人際關(guān)系，離不開溝通，人與人的溝通是雙向的，首先，我們要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽別人的感受，敬重每個(gè)人的看法，這是我們與人建立良好關(guān)系的前提;其次，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己，老實(shí)地表達(dá)自己的心情和愿望。表達(dá)自己的感受，是為了讓別人了解自己，表達(dá)自己的愿望，是讓別人知道如何與你相處。最終，我們還可以多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，助人會(huì)讓你感覺自己備有價(jià)值，而價(jià)值感會(huì)讓你感到歡樂。

同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注自己，關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康和諧的校內(nèi)，共創(chuàng)心理特色校。祝福大家都有一個(gè)健康的心理，陽光的心態(tài)，歡樂美好的人生!

我的講話完畢。感謝大家!

小學(xué)心理教育演講稿篇3

各位同學(xué)，各位老師：

早上好!

今日，我國(guó)旗下講話的主題是“做一個(gè)心理健康的孩子〞。

同學(xué)們，心理學(xué)家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，我們經(jīng)常重視自己的身體是不是健康，而忽視了自己的心理是不是健康的。

如今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重，如今越來越多的人產(chǎn)生了心理問題。我們生活的四周，有的同學(xué)心情反復(fù)無常，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而靜默寡言;有的同學(xué)脾氣暴躁，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹眩c人爭(zhēng)吵，甚至拳腳相加;有的同學(xué)會(huì)感到孤獨(dú)孤獨(dú)，對(duì)自己的將來失去信念;有的同學(xué)經(jīng)常上課開小差，做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒也不喜愛學(xué)習(xí);有的同學(xué)自卑，總覺得自己不如別人，承受不起一丁點(diǎn)的挫折或失敗;有的同學(xué)自以為是，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批判和勸說拒不接受，與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的對(duì)立心情嚴(yán)重……這些都是心理不健康的表現(xiàn)。同學(xué)們這些現(xiàn)象你有嗎?

心理不健康，對(duì)你的學(xué)習(xí)，你的生活都有不同程度的影響，嚴(yán)重的還會(huì)影響班級(jí)、學(xué)校的和諧和社會(huì)的安定。

那么我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟?

首先要使自己的身體保持健康，身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，留意加強(qiáng)鍛煉，有充分的睡眠;

然后要正確認(rèn)識(shí)自己，信任“天生我材必有用〞，要信任“失敗乃勝利之母〞。但是，無論取得了多大的成就，都不能傲慢、自負(fù)，要知道“山外有山，人外有人〞。沒有最好，最強(qiáng)，只有更好，更強(qiáng)。

還要學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)會(huì)敬重別人，體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見。古人說的好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行!

你還可以多方面的培育自己的興趣和主動(dòng)向上的看法，多想想歡樂的事情，這樣可以減低你的心理壓力。

最終要懂得把握如今，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要總是追悔過去，主動(dòng)展望將來。

我在這里期望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美妙的人生，明白知足常樂的道理。

小學(xué)心理教育演講稿篇4

在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的時(shí)代里，世界日新月異，人們的生活觀念也隨之轉(zhuǎn)變。我們都知道在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代中，我們要生存，就必需努力去提高自己的能力，也就是較為全面地提高自己的素養(yǎng)。就此話題提升到國(guó)家，這更是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，增添祖國(guó)的國(guó)力，增加國(guó)際影響力的重要途徑。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，心理素養(yǎng)是否良好關(guān)系著一個(gè)人的在成才的道路上是否能順利地進(jìn)行下去。當(dāng)代的中小學(xué)生是祖國(guó)的將來，是跨世紀(jì)的一代，他們的成才，與祖國(guó)的復(fù)興關(guān)系重大。同時(shí)，中小學(xué)心理健康教育是依據(jù)中小學(xué)生心理、生理的進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動(dòng)。它是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，可知對(duì)中小學(xué)心理健康教育是特別重要的。

中小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的復(fù)興、強(qiáng)大，所以我們要注重和關(guān)懷他們健康成長(zhǎng)。而心理健康也是個(gè)體成長(zhǎng)、進(jìn)展的一個(gè)重要方面，因此中小學(xué)心理健康教育是重要的。特殊是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，有些父母為了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，進(jìn)展，在學(xué)習(xí)方面對(duì)他們的要求很高，而且有些家長(zhǎng)的觀念仍未轉(zhuǎn)變，過度地追求分?jǐn)?shù)。不僅如此有些家長(zhǎng)還怕孩子考不好，在孩子完成了老師布置的作業(yè)后，又給孩子布置很多家庭作業(yè)。還有的家長(zhǎng)望子成龍心切，除了學(xué)習(xí)任務(wù)外，不顧孩子有興趣與否，硬叫孩子去學(xué)美術(shù)、書法、器樂等，對(duì)孩子寄予很多不切實(shí)際的期望。甚至還有家長(zhǎng)彼此之間相互攀比孩子的分?jǐn)?shù)。這些都給孩子帶來了巨大的心理壓力，使孩子身心疲乏不堪，在心理受到重負(fù)下，他們心理很簡(jiǎn)單出現(xiàn)問題。如今孩子出現(xiàn)的心理問題是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在單親家庭，這些孩子不是缺少母愛，就是缺少父愛，看到別人有父有母，一家和和美美，產(chǎn)生了自卑心理。有的孩子為了瞞住老師和同學(xué)自己是單親家庭孩子，不惜編造謊言來掩蓋事實(shí)，但畢竟這些事情是會(huì)被其他人所知，學(xué)生的自卑心理加重了，卻又不能很好的調(diào)整。然而，在這種事實(shí)下，如今的許多學(xué)校和家庭仍舊不重視孩子的心理健康教育，一些家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的心理健康教育不夠重視，損害孩子的自尊心，而后又沒有準(zhǔn)時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。有些孩子只因?yàn)橐淮闻既皇录蛔杂X地犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)、老師就抓住不放，大做文章，不給孩子申辯的機(jī)會(huì)；有的孩子一貫學(xué)習(xí)很好，偶爾一次考砸了，老師和家長(zhǎng)不但不幫助分析緣由，而且大加訓(xùn)斥；還有的孩子因?yàn)閹熼L(zhǎng)的誤會(huì)而挨了批判，從今萎靡不振而心理上產(chǎn)生了疙瘩。師長(zhǎng)們的這些教育行為的偏差嚴(yán)重地影響了孩子身心的健康成長(zhǎng)。由此可見，社會(huì)雖然改變進(jìn)展了，但有些家長(zhǎng)和學(xué)校老師的觀點(diǎn)仍未轉(zhuǎn)變，造成有些孩子出現(xiàn)心理缺陷，因此，就要更加大力地實(shí)施中小學(xué)的心理健康教育，使得在校中小學(xué)生有一個(gè)健康的心理。

影響中小學(xué)生的心理健康的因素是多種多樣，多方面的，學(xué)校家庭的因素以外，社會(huì)因素也不行忽視的。似乎現(xiàn)代社會(huì)的信息傳播媒介的不利影響也是學(xué)生產(chǎn)生心理疾病的又一緣由。大街上電子游戲活動(dòng)比比皆是，大多數(shù)中小學(xué)生都喜愛這些帶有刺激性的活動(dòng)，電子游戲占據(jù)了他們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間和精力，很多中小學(xué)生沉迷其中而不能自拔，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。有些學(xué)生甚至還仿照游戲中的人物或情節(jié)，做出有害社會(huì)的事情，青少年犯罪和中小學(xué)生的心理問題就有著很大的關(guān)系。在這種較為嚴(yán)重的社會(huì)問題上，我們不得不看到，對(duì)中小學(xué)的心理健康教育是不行缺少的，是重要的。

小學(xué)心理教育演講稿篇5

老師們、同學(xué)們：

大家上午好

健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，一個(gè)人怎樣才算健康呢?聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出過一個(gè)洪亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康!〞健康不僅是指沒有疾病，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài)。

作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何擁有健康的心理呢?我想，可以從以下幾方面來做：

第一、正確的人生看法

正確的人生看法來源于正確的認(rèn)識(shí)和世界觀，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神，在四周環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，能夠跟上時(shí)代的步伐，立場(chǎng)堅(jiān)決。我們剛剛進(jìn)行完的期中考試，無論成果如何，你是否有收獲?人生的意義不在于一次成果，而在于對(duì)自己的超越。遇到困難時(shí)，不要可怕，更不要放棄，只要擁有正確的理想目標(biāo)，不斷調(diào)整心態(tài)，超越自我，就肯定能夠勝利。

第二、滿意的心境

滿意的心境源于正確的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人要做到一分為二地論人論事，因此既能接受自己，又能悅納他人。要有自知之明，對(duì)自己的德才學(xué)識(shí)有正確的分析。在別人的評(píng)價(jià)中既不會(huì)被贊揚(yáng)、鼓舞沖昏頭腦，又不會(huì)因批判、責(zé)怪而苦惱，能從中吸取有益的東西。對(duì)生活學(xué)