人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿說(shuō)課過(guò)程1／教學(xué)背景2／教法學(xué)法3／教學(xué)過(guò)程4／板書(shū)設(shè)計(jì)１.１教材分析復(fù)分解反應(yīng)十一單元鹽化肥化學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活承上啟下課題1常見(jiàn)的酸和堿教學(xué)背景中和反應(yīng)中和反應(yīng)應(yīng)用鹽的概念中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)１.２學(xué)情分析教學(xué)背景學(xué)生情況生理狀況能力狀況心理狀況知識(shí)狀況思維發(fā)展需求１.３教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)；2.了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。１.初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法獲取信息，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的方法；２.培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)、資源共享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.培養(yǎng)合作交流意識(shí)和科學(xué)探究的精神；2.體驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)背景１.４教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)中和反應(yīng)的探究；

中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)重點(diǎn)酸堿的中和反應(yīng)；中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)背景２.教法學(xué)法理論核心：學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。特征：先學(xué)后教，先練后講。嘗試教學(xué)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，義務(wù)教育化學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.教學(xué)過(guò)程７／第二次嘗試練習(xí)３／出示嘗試問(wèn)題４／主體嘗試階段５／學(xué)生討論６／教師講解１／引課２／嘗試操作3.１引課教學(xué)過(guò)程3.２嘗試操作反應(yīng)沒(méi)反應(yīng)沖突探究欲望如何判斷酸和堿是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？新問(wèn)題教學(xué)過(guò)程3.２嘗試操作學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)10-8。教學(xué)過(guò)程3.３出示嘗試問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程3.４主體嘗試階段學(xué)生一邊自學(xué)課本一邊做嘗試問(wèn)題教學(xué)過(guò)程3.５學(xué)生討論教學(xué)過(guò)程學(xué)生做錯(cuò)感到困難的地方，說(shuō)出做錯(cuò)的原因?qū)W生講出做對(duì)的道理

突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)因?yàn)椤坝胁煌?，所以“互分享”。因?yàn)椤坝猩顪\”，所以“共研討”。HCl→H++Cl—NaOH→Na++OH—

HCl和NaOH在水中解離出離子3.６教師講解教學(xué)過(guò)程鹽的概念中和反應(yīng)的概念HCl+NaOH=

NaCl+H2O2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2OH2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O

2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O實(shí)質(zhì)：H++OH-→H2O3.7第二次嘗試練習(xí)教學(xué)過(guò)程矯正錯(cuò)誤，鞏固做法深化理解，掌握實(shí)質(zhì)自我診斷，提煉學(xué)法４.板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)：H++OH-→H2O酸＋堿→鹽＋水一、中和反應(yīng)HCl+NaOH=

NaCl+H2O2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1.農(nóng)業(yè)：改良酸性土壤2.工業(yè)：H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4