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北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心趙國(guó)棟2012年11月28日信息技術(shù)能給大學(xué)帶來(lái)什么?
談數(shù)字校園與數(shù)字化學(xué)習(xí)之發(fā)展
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)工具:“按按按”設(shè)備測(cè)試根本不同意不太同意有點(diǎn)同意非常同意2023/7/30北京大學(xué)2對(duì)于“信息技術(shù)對(duì)教育具有革命性的影響”這種說(shuō)法,你的觀點(diǎn)是:內(nèi)容一、從宏觀層面看信息技術(shù)的影響數(shù)字校園發(fā)展模型網(wǎng)絡(luò)參與和數(shù)字民主二、從微觀層面看信息技術(shù)的影響數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展模型交互式視頻課件之設(shè)計(jì)三、總結(jié)與討論2023/7/30北京大學(xué)3一通、咸宏達(dá)觀行層康面宿:柳數(shù)役字役校原園霞與坦數(shù)銳字納民們主即概得述在備當(dāng)賠今數(shù)信毫息決技樂(lè)術(shù)方廣秧泛稠應(yīng)未用滋的剖時(shí)祖代吹背腔景害下揪,肅以川提蓄高少運(yùn)菜行照效沈率吩、竟推容動(dòng)湖管巧理腸改舅革幟為短出夏發(fā)儲(chǔ)點(diǎn)食,鉛高杜等喬教暢育腎機(jī)俱構(gòu)已在月管那理榨、太教交學(xué)離、魔科爐研席及倆社鄉(xiāng)豐會(huì)勝服聾務(wù)僚等氧方罰面括來(lái)駐規(guī)墳劃既、笑建莊設(shè)趴與焰應(yīng)瞞用練各拖種文現(xiàn)憲代坐信涉息獅通怪訊預(yù)技痛術(shù)樂(lè)工英具嶄的賤過(guò)盡程功,酬可帳稱感為裂“叼高托校挨信蠢息漁化崇”蠟、而“丙校閘園督信做息四化厲”滲或“押數(shù)蘆字校刑園有”雹。它殼與姿信掀息霞技責(zé)術(shù)洗對(duì)船社議會(huì)混其酸他擴(kuò)領(lǐng)可域磨的韻影滅響臘,客如弟電困子麗化紀(jì)社貴會(huì)籃(E茂-廟s徐o鴿c混i竊e墊t奪y)廊、棚電富子決化虜政許府圈(E發(fā)-呆g林o及v替e褲r扭n洽m史e早n沃t)防和摘電似子影商饅務(wù)駕(E敲-命b味u鼠s痕i添n弱e稼s矛s)且等減,風(fēng)都盡屬湖于啦是技信余息梳技汁術(shù)住對(duì)扒不更同蔽行疫業(yè)面或危領(lǐng)秒域顫之傲影研響罵,煮體鏈現(xiàn)扔出舍了荷網(wǎng)煤絡(luò)討時(shí)牛代銅信繼息蓮技尚術(shù)畝影傳響掠之晝廣惰泛秀性福與輛深慣刻這性擺。我卵們植能忘否蜜預(yù)姻言植,蠻信擱息蕩技途術(shù)鍋將零對(duì)戰(zhàn)教災(zāi)育苗具勵(lì)有過(guò)革范命債性軋影漢響匆呢掙?大齊學(xué)數(shù)逃字寒??v園翅的“礎(chǔ)6予E”箏模泉型建設(shè)階段E-administration,E-teaching&E-research管理信息化教學(xué)信息化科研信息化應(yīng)用階段E-life&E-participation網(wǎng)絡(luò)生活網(wǎng)絡(luò)參與融合階段E-democracy電子/網(wǎng)絡(luò)民主從禁另恒一揉個(gè)隙維僚度忠看可數(shù)常字陽(yáng)校刑園E-administration(管理信息化)E-learning/teaching(教學(xué)信息化)E-research(科研信息化)E-lifeE-participationE-democracy現(xiàn)橋場(chǎng)酬互顆動(dòng)猛:捆在荷數(shù)益字莖校角園掉中梅,卻您摔最倍感念興制趣培的步方饑面烏包特括倍哪僻些緞?叢(稿可篩多孤選奪)管理信息化、科研信息化教學(xué)信息化網(wǎng)絡(luò)參與,網(wǎng)絡(luò)生活網(wǎng)絡(luò)民主2底0勺2百3膨/賢7邀/章2經(jīng)0北熊京煩大些學(xué)7網(wǎng)靈絡(luò)狡參植與匹和孔電喬子柳民罰主民主化理論與信息技術(shù)的相互結(jié)合,便催生了“網(wǎng)絡(luò)參與”(E-participation)和“電子民主”(E-democracy)等新概念的產(chǎn)生與發(fā)展。依聯(lián)合國(guó)之定義,“網(wǎng)絡(luò)參與”(E-Participation)指人們運(yùn)用信息通訊技術(shù)來(lái)表達(dá)意見(jiàn)及參與民主政治運(yùn)作的程序,旨在擴(kuò)展公民獲取政府信息與服務(wù)的渠道,增進(jìn)公民在公共政策的決策考慮中的影響力。“電子民主”(E-democracy)是指,應(yīng)用ICT以協(xié)助各類民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn),其主要的工具是以計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)作為憑借,以進(jìn)行公民參與公共事務(wù)及政府溝通傳播之計(jì)算機(jī)中介傳播。數(shù)什字細(xì)校凱園徒民膜主粉(E澆-葉c局a坊m礙p浙u鉛s運(yùn)d簽e笛m搏o隊(duì)c箏r戀a塌c棟y像)“數(shù)字校園民主”,就是在信息技術(shù)所構(gòu)建的數(shù)字化校園環(huán)境中,以教育民主化思想為指導(dǎo),以各種基于校園網(wǎng)的新技術(shù)媒介和工具為手段,在學(xué)校管理、教學(xué)和校園生活等方面推行和實(shí)施決策民主化、管理民主化、師生關(guān)系民主和教學(xué)民主化的綜合過(guò)程。與傳統(tǒng)的教育民主的理論與做法相比,借助于諸種新技術(shù)的支持,數(shù)字校園民主的理念更加實(shí)際和具體、實(shí)施方式更加可行和多樣化,實(shí)施成本也更加低廉。數(shù)貌字蘭校墻園冶民算主布的貌發(fā)稍展路牛徑1.啟動(dòng)與規(guī)劃2.單向信息傳遞3.互動(dòng)反饋?zhàn)稍?.管理決策參與信息獲取參與決策“拼數(shù)毯字僅校評(píng)園修民剛主緣瑞”洋的免內(nèi)稿涵基于CMC的管理民主基于CMS的教學(xué)民主基于ELS校園生活民主數(shù)鬼字竄化發(fā)校圾園彈的驕出碑現(xiàn)撲,秤使規(guī)得泛學(xué)夫生殃多商層丟次攏、曬多堡方臂式倉(cāng)參鎖與驅(qū)校獻(xiàn)園出活氣動(dòng)核的升機(jī)罪會(huì)回大腫大趴增博加姑,粘基堤于扣網(wǎng)鉗絡(luò)顯的責(zé)學(xué)齒習(xí)速(E氏-慣l換e貞a啊r脅n當(dāng)i蠻n暈g)凈,纏基奇于豪網(wǎng)暖絡(luò)偉的錦社歐交剛(E欲-墓s癢o扇c詠i晨a觸l捉i留t臣y)編,騎基擠于喪網(wǎng)辣絡(luò)書的弱娛辭樂(lè)悲(E灶-印e貞n貞t堤e彼r減t算a臺(tái)i吐n暢m狹e察n甚t)模和伙基圍于暑網(wǎng)需絡(luò)粱的食購(gòu)予物黃(E顏-影s騾h希o泉p奮p狼i雁n鳴g)問(wèn),鑄使本得頌當(dāng)怎代嘴大嘗學(xué)莊生篇的梨校伶園況生惰活鏡呈癥現(xiàn)小出笛繽辦紛創(chuàng)多疼彩暖的菊狀弱態(tài)閣。插在灘這麥種船網(wǎng)存絡(luò)強(qiáng)化吧的咽?;艌@殿生綠活威之駐中籠,光學(xué)筒生像需叫要咐更紡多區(qū)的甜參未與肌和飄自棋主窄管醬理告機(jī)牲會(huì)冰,缸讓頁(yè)他誤們搖充樣分超利液用介新母技耍術(shù)敬工項(xiàng)具饅來(lái)扯發(fā)劉展損自虧己模的昆民慚主雄管柜理羅和倆參巴與割能午力在注高猜校芽的咬教搏學(xué)筒過(guò)啟程肆中叮,陡充翻分擋利淺用辜數(shù)欺字姻化桌校葛園巴的本建倘設(shè)寸成繩果章,畏如圈網(wǎng)允絡(luò)遲教岡學(xué)介平摟臺(tái)寬和池課紫程濱管久理省系常統(tǒng)歸(C棕o躬u亭r未s飲e蒜m修a斤n燃a檢g瘦e繭m效e騙n法t完s返y毒s倡t炕e鏟m自,逆C盈M混S)徒和匆各靠種坦教景學(xué)睛輔涉助搜工狼具眨來(lái)系推映動(dòng)輕師焦生臂之車間蹲相枯互感關(guān)無(wú)系穗的予民茂主雁化態(tài),繼包舅括掘改楚進(jìn)貴教跳學(xué)喊的暈組甘織瀉形抽式局,橡使關(guān)學(xué)罩生猜在醋教盼學(xué)彩中香有籮更范多這的會(huì)自彼主蜂提腿問(wèn)壤、昆探寺討艷與堪交危流醒的考空擦間躺,疊提乓高頓師界生睛之刻間波交屑流象與僅溝刪通藏的良頻水率栗,啊提君升衫學(xué)軟生鉛的閥學(xué)賤習(xí)桌主繳動(dòng)喂性困和撤積謠極險(xiǎn)性協(xié),磨培未養(yǎng)意和替調(diào)從動(dòng)抹學(xué)在生子的戶課裹堂碌參重與煙意滋識(shí)倍,丸讓示學(xué)叼生贈(zèng)也偽對(duì)鄙教勇學(xué)搜有質(zhì)發(fā)挺言孤權(quán)結(jié),乘例娛如途在草教素學(xué)考計(jì)曉劃末制撫訂們、首教臂學(xué)島過(guò)啞程間組羅織宜和蓋教匹學(xué)渴效婚果敗評(píng)雅估汗等概方零面狐,每讓屈學(xué)究生姿有拉參候與逮和姿發(fā)雨言線的咬機(jī)阻會(huì)憑。它容是溜指岔在遠(yuǎn)學(xué)尚校西重班要型政俱策輪制預(yù)訂灣,遙或涼涉紀(jì)及令到論師仿生儲(chǔ)的最規(guī)轉(zhuǎn)章著制毫度稱、時(shí)政班策付的水討頌論抗與搏制據(jù)訂緣瑞過(guò)障程諷中例,卷充回分姨利笛用嘆數(shù)據(jù)字夢(mèng)化辦校釋園賣的聽(tīng)建縱設(shè)怨成杜果雨,貧如竊校咱園萍網(wǎng)醒主創(chuàng)頁(yè)浴、摩?;髨@僅門潔戶鋒系鬧統(tǒng)重、辮全擦校避電帶子曾郵菜件僅列鐵表寧、唯?;趫@B翁B勻S、脹即辟時(shí)叛通視訊妻群似組院、蜜手蘋機(jī)邁短義信配群覆發(fā)嗽等幻玉工漸具語(yǔ)來(lái)鄉(xiāng)豐組鉆織紐奉和舞實(shí)栽施熟在跑線柔調(diào)宏查輝、返訪此談蛋、檢意霜見(jiàn)鍛收黎集擁和贊反唇饋嗓等正,肺利蔽用普這找些肆基獵于殿計(jì)準(zhǔn)算樸機(jī)測(cè)的械通飾訊臂方億式蜜(C壇o單m睜p怒u固t巡壽e竟r丹m捧e屈d務(wù)i勻a宋t畜e凳d扶c提o古m第m匙u(yù)垂n泊i欠c尖a汽t福i疲o調(diào)n尋,封C腎M斤C)構(gòu)來(lái)滿加梳強(qiáng)放學(xué)閑校比管銅理裕層酬、甜決舅策浸層架與恐教債師家、偽學(xué)即生嘆及酷其勺他秀相淘關(guān)喉群拋體零的峰對(duì)喇話擁與奴互使動(dòng)勇,爺以別這禍種絹低田成暫本厚、叢高挨效蝴率鋼的登措乳施最來(lái)夕促香進(jìn)呈高框校疊管隨理逮民伙主脾化田的舌進(jìn)解步充。現(xiàn)棉場(chǎng)招互捧動(dòng)秩:牛你狐認(rèn)和為臺(tái),遷與挺其禿他章領(lǐng)扇域萌相手比忙,澇信羅息肝技梨術(shù)搏對(duì)修高味校陳民浴主妄化散建帝設(shè)猴的饞推姜?jiǎng)邮笞髟煊蒙⑹擒墸簺](méi)有什么推動(dòng)作用推動(dòng)作用比較小推動(dòng)作用比較大推動(dòng)作用非常大2鉛0評(píng)2族3區(qū)/灑7曉/率2獸0北酷京蠢大貼學(xué)1看2信脖息衣技徐術(shù)那對(duì)女校懸園有影灶響沉的請(qǐng)多剛面具性積極影響消極影響管斃理妻信握息圣化科窄研含信射息勒化教身學(xué)理信謀息轉(zhuǎn)化校講園電子坐民門主…價(jià)…網(wǎng)女絡(luò)雜成吐癮游款戲萬(wàn)成筐癮網(wǎng)趴絡(luò)紹輿替論網(wǎng)文絡(luò)危臥機(jī)…栽…互味聯(lián)緣瑞網(wǎng)好的搏普登及籃與學(xué)串校管憂理種權(quán)房誠(chéng)力俱的緩“務(wù)擴(kuò)鬧散渡化顧”岸現(xiàn)爐象實(shí)驕踐轎證詠明班,昂當(dāng)給高胖校雄內(nèi)遲部胖無(wú)椒法繞為學(xué)帳生們提朱供比配較紅充獻(xiàn)分壯的繼民雞主以參累與影途點(diǎn)徑爐和周機(jī)搜會(huì)陽(yáng)的撥情欠況陽(yáng)下退,兩借肅助緒于速互林聯(lián)潤(rùn)網(wǎng)瘦絡(luò)憂,顛他渡們進(jìn)會(huì)類自夠發(fā)轎地齊去搭通盤過(guò)位互魚聯(lián)邪網(wǎng)怠去叉校我外奪尋色找貪這鍛種翅機(jī)蒸會(huì)賞來(lái)魯表斃達(dá)暮自透己林意使愿住與工想雷法。艦例誦如,洗目死前爆在剝國(guó)勁外積大毅學(xué)捎生攤中崗廣娛為慘流適傳曲的哨“督我?jiàn)Z來(lái)映評(píng)眼教與授馳”煉類儲(chǔ)的著網(wǎng)需站王就載是餐一易個(gè)鹽典仗型威例桶子跌。校藍(lán)外閣的魂教簽師會(huì)評(píng)危估脖網(wǎng)霉站上窗述腸這底些閘針枕對(duì)膊高甲校鋤教攪師查教麻學(xué)數(shù)評(píng)券價(jià)跪網(wǎng)釋站鋼的茅出島現(xiàn)類和餅盛饒行燃,落實(shí)編際欠上洽表井明吊了槳網(wǎng)抗絡(luò)刊時(shí)姿代滋里擠大拉學(xué)溪內(nèi)茄部怒事險(xiǎn)務(wù)隆管厘理版權(quán)黑和診決燒策刪權(quán)舞的翠“司擴(kuò)蘿散驗(yàn)”姜現(xiàn)虹象泉。校杠園弓網(wǎng)塘絡(luò)朵輿銜論/輿緞情是指在校園環(huán)境內(nèi),某些群體通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)出來(lái)的,針對(duì)校園生活和管理工作中各種政策和制度的情緒、態(tài)度和意見(jiàn)之和。后者是前者的發(fā)展和深化,帶有強(qiáng)烈的指向性。它分為內(nèi)生型和外生型兩大類網(wǎng)姨絡(luò)之輿狼論潮危醫(yī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī):是指網(wǎng)絡(luò)輿論中公民的權(quán)利意識(shí)和民主訴求不斷匯聚,在一定時(shí)間內(nèi)因某些事件突然爆發(fā),超出某個(gè)部門或個(gè)休的承受能力,從而導(dǎo)致其出現(xiàn)信任危機(jī)和權(quán)力危機(jī)的現(xiàn)象。它具有雙重性特點(diǎn):“?!焙汀皺C(jī)”校熱園及網(wǎng)壘絡(luò)剛輿倉(cāng)論艇危側(cè)機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī):是指校園內(nèi)部相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題由于沒(méi)有妥善處理,在網(wǎng)絡(luò)上形成的大范圍的關(guān)注、討論,對(duì)高校師生權(quán)益造成損害或者對(duì)高校的社會(huì)形象產(chǎn)生負(fù)面影響的事件。內(nèi)生型網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)是指其發(fā)生是由于校園系統(tǒng)內(nèi)部某些因素發(fā)展失衡造成的,整個(gè)發(fā)展過(guò)程在高校內(nèi)部產(chǎn)生,后續(xù)可能受到高校以外媒體的關(guān)注,這種類型的輿情危機(jī)大多屬于高校常規(guī)管理的范圍內(nèi),目前的很多研究都集中于此。外源性高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)是指其產(chǎn)生是由于校園外部的因素造成的,而主要不是高校內(nèi)部的問(wèn)題。當(dāng)其作為突發(fā)性社會(huì)事件,考驗(yàn)著高校應(yīng)急處理能力的同時(shí),自然在網(wǎng)上也形成了相應(yīng)的輿情危機(jī)。各寫個(gè)脹概旬念旱之青間溪的穿關(guān)德系網(wǎng)絡(luò)民主網(wǎng)絡(luò)輿論網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)網(wǎng)絡(luò)輿情管理信息化校園網(wǎng)絡(luò)生活教學(xué)信息化網(wǎng)絡(luò)參與科研信息化人貧民學(xué)網(wǎng)稠輿瓦情齡監(jiān)功測(cè)錘室.發(fā)2尺0垃1刷1年烈上壤半貌年卸高燙校豪應(yīng)義對(duì)瞞網(wǎng)它絡(luò)紫輿教情客能主力唱推泰薦喘榜今杰年久,佛北疾大蛾的譜“監(jiān)微伴博區(qū)事釀件漏”餓會(huì)汽入常選臣嗎鋒?現(xiàn)植場(chǎng)擾互壟動(dòng)書:錘在辭北容大遷校葬園位內(nèi)殲,番你脖感裙受俱到創(chuàng)網(wǎng)哄絡(luò)豎民食主撫的朵氣燦氛昆了瞞嗎拼?幾乎沒(méi)有有一點(diǎn)兒比較明顯非常明顯2饑0棵2坦3咱/解7筒/搏2嫌0北宴京隱大圓學(xué)2討1現(xiàn)斃場(chǎng)睬互綠動(dòng)界:掩在愛(ài)對(duì)秤政患府揪官唇員娃監(jiān)勸督定上摧,自你窗感持受廳到銅網(wǎng)印絡(luò)磚民勢(shì)主且的堆氣施氛醒了研嗎起?幾乎沒(méi)有有一點(diǎn)兒比較明顯非常明顯2肌0瞎2疾3耗/鋒7湖/我2撐0北碼京淚大疑學(xué)2熊2二垮、順微館觀雞層所面禮:數(shù)福字五化耽學(xué)嗽習(xí)校與閃交燙互糕式獅視叔頻左課說(shuō)件2錘0洗2顯3遷/念7賞/口2己0北架京余大許學(xué)2奧3G鍵a水r從t喚n沙e鈔r產(chǎn)'漂s就H炮y筒p超e扶C鴿y忠c雄l手e勁f參o獨(dú)r瓣E至-宋l幻玉e營(yíng)a雷r婆n崖i惑n叫g(shù)Time/MaturityVisibilityTechnologyTriggerPeakofInflatedExpectationsTroughofDisillusionmentSlopeofEnlightenmentPlateauofProductivity達(dá)到成熟期所需之時(shí)間:Immersive"Eductainment"MobileE-learning5-10年SimulationAuthoringtoolsAuthoringSuitesSmartEnterpriseSuitesWebServicesforE-learningLearningContentManagementSystemsExpertiseLocationandManagementE-learningSuitesDigitalRightsManagementWebConferencingE-learningIntegration2-5年VirtualClassrooms中途被遺棄Off-the-shelfContentCoursewareLearningManagementSystemsSelf-PacedITCoursewareEmbeddedJust-in-TimeE-learningApplicationSimulationtoolsProgramming-freeAuthoringTools少于2年E哨-黃l敬e磨a灑r寶n忙i規(guī)n核g丑E龍v叔o多l(xiāng)鋼u剛t燭i趁o屈n2扔0珠2澡3寸/句7煎/張2畜0北蹲京澇大灶學(xué)2糖5D迅i秧f肉f還e塊r訪e刑n跑t閃T男y刃p割e藝s惑o著f爸E需-扭l期e尖a暗r別n法i暑n喜g據(jù)i軌n港U痛n搜i蚊v獎(jiǎng)e傻r彎s校i連t幣i飯e射s3DVirtuallearningDistancelearningBlendedlearning(Classroom+onlinelearning)Openlearning(OpenEducationalResources)TraditionalICT-basedlearningT矛h蓮e部m牙o掠s鋤t仗i輪m圍p矮o賀r帳t磚a手n徐t困t殖y浩p海e53421混光合種式敏學(xué)沫習(xí)今實(shí)礙際脅上邊就跳是毀“祖一否種密將貫面州授萬(wàn)教普學(xué)驢與仿基愁于張技舅術(shù)個(gè)媒米介以的尺教獄學(xué)量相悟互丑結(jié)泥合坦而駕構(gòu)孫成莊的食學(xué)冊(cè)習(xí)玩環(huán)墾境鍛”狗,消它素借坐助夜這稀兩朵種怠學(xué)超習(xí)牛??剖津T之售優(yōu)斧勢(shì)設(shè)來(lái)禿重罰新洽組壟織繁和明實(shí)套施柄學(xué)儲(chǔ)習(xí)蟻活嚴(yán)動(dòng)鋒,結(jié)以但達(dá)驗(yàn)到嫁提瘡高綢教辰學(xué)竿效烘率抵的獸目確標(biāo)。麥森犯和非萊欣恩剃尼捷(M很a鏟s似o塌n良&慰R牧e腦n秒n夢(mèng)i之e)千則猶進(jìn)紫一牛步擺擴(kuò)鐵展認(rèn)了場(chǎng)格拿林很漢擇姆蒼的臟定豬義敏,稠認(rèn)渴為冤“絲式混目合攜式幻玉學(xué)役習(xí)投是術(shù)技鳴術(shù)你、目場(chǎng)挪所磚、刷教鏈學(xué)薪方里法詠的呢多爽方悄面伐融元合購(gòu)”咳,刻而押不草僅裂僅么是桿教糧學(xué)旬組襯織平形膀式里的結(jié)據(jù)合混萬(wàn)合幻玉教貼學(xué)登,錄是擇不匪同線學(xué)唯習(xí)慌方淹式盒和旨教旁學(xué)牢要鑄素逼的仆相戲互霧結(jié)存合啟,抽它丈借蝕助呼面原授河與圣網(wǎng)律絡(luò)汪這勺兩圓種慎學(xué)染習(xí)蜻模謀式銅的定優(yōu)歡勢(shì)裹來(lái)摸重肯新毅組翠織孟教蟲學(xué)先資出源表、縮慧實(shí)圓施披學(xué)歲習(xí)番活嶄動(dòng)添,哈以槍達(dá)幻玉到康提伙高規(guī)教戒學(xué)姻效庸率扣的含目司標(biāo)物。鳳混北合艙式蠢學(xué)歉習(xí)冷不嫩是虎信予息儀技赤術(shù)撓的識(shí)簡(jiǎn)跌單綁應(yīng)理用排和查教田學(xué)番形充式卵的質(zhì)簡(jiǎn)果單鴉改喜變恰,當(dāng)而怪是運(yùn)教妖學(xué)跳理介念清、徹教輸學(xué)辯模抬式拒和扁教趁學(xué)變組屆織男方強(qiáng)式訴的礙綜哀合燒性盟變?yōu)楦镌?。E墻-分l機(jī)e該a燭r練n迎i油n賢g在奇高出校沿的鋸發(fā)扎展席趨刻勢(shì)-說(shuō)-混榜合璃式雖學(xué)領(lǐng)習(xí)宿(H錫y楚b晶r諒i眉d升l紡e找a蒙r弱n啟i陶n延g)2鉗7混虜合叨式教斑學(xué)發(fā)珠展的三稿角悶?zāi)2m型2計(jì)8混合式教學(xué)模式教師ICT技能課件開(kāi)發(fā)工具與教學(xué)平臺(tái)硬件基礎(chǔ)設(shè)施混查合社式旋教寨學(xué)絹的撒基滅本剩應(yīng)裕用漂模智式2垮9網(wǎng)上自學(xué)模塊虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境課程管理系統(tǒng)交互式視頻課件課堂面授模塊傳統(tǒng)印刷教材常規(guī)教學(xué)工具面對(duì)面交流班級(jí)講授教學(xué)混吹合衡式呀教蟲學(xué)早的素技攤術(shù)屈結(jié)靜構(gòu)分方易案3耐0虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境(VLE)在線的課程管理系統(tǒng)(CMS)交互式視頻課件(IVC)在線交互工具教室內(nèi)的教學(xué)信息化設(shè)備計(jì)算機(jī)、投影機(jī)聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備教具學(xué)密課只件欠及牲其絞開(kāi)知發(fā)言、掃應(yīng)核用E殿-陣l禍e牢a百r嚴(yán)n肺i快n儀g蜜在骨教幅學(xué)證中諷的卷應(yīng)槍用臣,河其遮最垃基爭(zhēng)本城的靠應(yīng)社用飯形迎式屠就梢是講:經(jīng)課挑件絡(luò)(侄c暗o抓u狐r版s伏e坡w挺a藥r桃e)目鄰前訊,標(biāo)課同件線的兼表逐現(xiàn)獎(jiǎng)形絞式逝很蛛多席,翠小僅至P佛o鍬w傳e遮r蠶P蠟o兔i化n織t堅(jiān)幻釀燈溪片己,鑄大邊至鏟課貿(mào)程擁網(wǎng)塌站召(習(xí)精費(fèi)品鹽課桑程彩)徑,纖還雅有舉視掀頻鞋公憶開(kāi)梳課灑等描,母都反屬夢(mèng)于獲課迅件皂的姐范冷疇。課鍛件濁設(shè)傘計(jì)羞水健平岔的譯高淘低剝,盾直費(fèi)接口影吐響順著挺學(xué)呆校驢數(shù)納字繪化滴學(xué)晝習(xí)忌的乳實(shí)臟際螞效追果化,伍同醫(yī)時(shí)它也蘋是軟一字所汗學(xué)扇校蓋教嫩學(xué)施信療息咐化賤水陸平炮的獻(xiàn)重尼要采標(biāo)給志“臘交投互面式帆網(wǎng)膠絡(luò)目視碎頻魂課脂件叉”“羨交稱互洞式事網(wǎng)衡絡(luò)銷視俗頻服課丈件辭”挨(I抱n匹t狀e繞r糊a治c斤t景i法v津eV系i柿d絕e仿o店C再o頌u涉r甩s莊e呼w脖a招r氧e,峽簡(jiǎn)菠稱I缺V寺C)總是閘一惕種勵(lì)基劣于密多剖種狡軟鏡件紙技喚術(shù)僚和潔工幟具雖開(kāi)奇發(fā)富出慕來(lái)游的袍數(shù)迷字薯化賣、貌模杯塊美化格和橫結(jié)巖構(gòu)演化褲的樸多肚用壺途泛電罵子留資串源除包。從結(jié)魔構(gòu)狼上百看榜,亞它域是選以勵(lì)視僅頻梢攝承制靠與書編候輯篩為皇核團(tuán)心各,礦以杠互鹿聯(lián)餡網(wǎng)域?yàn)闈姲l(fā)次布渡平頃臺(tái)恐,漠結(jié)吹合組各鈴種域互屈動(dòng)熔課秤件軍工慨具拖組吸合慰而劉成皂的儀一部種親綜認(rèn)合民性鉆、紋多媽樣緒化據(jù)的榴大時(shí)型妥課蕉件停形率式快(析見(jiàn)摔圖1)視。購(gòu)其銳主素要翅功遷能緒是始,禮利信用睡各陸種哀基井于聞?dòng)?jì)梨算奴機(jī)令和彩互克聯(lián)豪網(wǎng)悉的靠數(shù)視字蒸化優(yōu)技蘿術(shù)另(D預(yù)i擔(dān)g澇i洲t龍a唱l待T明e爬c降h湊n腐o死l享o鴉g抹y)居來(lái)扒呈潔現(xiàn)禽、就展嗽示呆和詠傳萌播成特曲定憲內(nèi)迫容炒的召信只息晌或暴內(nèi)解容盟,快能防夠襖最潤(rùn)大侮程貧度疼地總提巴高違資個(gè)訊麗傳拔播柔的惡速貢度瓜、川范驗(yàn)圍幕和她效下率烤。2峽0盛2行3佛/工7步/聯(lián)2庭0北醒京憤大單學(xué)3介2首頁(yè)虛擬視頻展示智能動(dòng)畫語(yǔ)音講解主題互動(dòng)展示問(wèn)題互動(dòng)測(cè)評(píng)遠(yuǎn)程視頻面對(duì)面動(dòng)態(tài)交互圖表交量互么式植視塌頻蒸課退件賽案率例擋(塞課堆程招網(wǎng)代站備)交吉互鏡式視授頻親課鴉件教脫程2意0疑2狐3飾/簽7碧/健2楚0北窯京堵大冒學(xué)3止3學(xué)崇生譯作焦品1學(xué)察生戴作幟品2交晉互丑式閃網(wǎng)院絡(luò)爭(zhēng)視淺頻叫課涌件的斃特得點(diǎn)注重課件的整體與綜合化設(shè)計(jì),運(yùn)用多種技術(shù)工具實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)效果的多樣化以虛擬摳像視頻為主要表現(xiàn)形式,強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形象的突出性、美觀性和展示性根據(jù)教學(xué)需要,在摳像視頻播放過(guò)程中添加各種互動(dòng)或展示環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)路徑和分支,以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需要強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容展示和表現(xiàn)的多樣性,輔之以各種互動(dòng)內(nèi)容,如討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等在設(shè)計(jì)上突出強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的完整性,如教學(xué)內(nèi)容展示、師生互動(dòng)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和評(píng)估等,充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的功能作為課件的發(fā)布平臺(tái)或載體使用多種技術(shù)工具來(lái)多樣化表現(xiàn)課件內(nèi)容和形式2想0稠2鍵3短/柄7如/傾2楊0北鞠京柜大寇學(xué)3毅4強(qiáng)脆調(diào)限低英技振術(shù)惱門旺檻究,騎低島技禿術(shù)神成械本刷;拖教陜師城自跟主陡設(shè)厭計(jì)圣與嘉制家作I芽V穴C采徹用拋的無(wú)設(shè)萄計(jì)軟厘件2心0辨2勝3娛/談7迅/軌2溪0北桃京摧大剖學(xué)3臥5類型名稱主要功能交互設(shè)計(jì)Raptivity這是一個(gè)印度軟件公司設(shè)計(jì)的著名快速課件生成工具,帶有12種類型200多種動(dòng)態(tài)的交互式模板(該公司每年還有不斷發(fā)布新的新模板),可方便快捷地自動(dòng)生成單個(gè)文件的Flash格式的多媒體課件,并方便地將之插入到多種工具中,如AdobeCaptivate,Blackboard等ArticulateStudio這是一個(gè)美國(guó)公司開(kāi)發(fā)的快速課件生成工具,包括4個(gè)工具:Engage,Quizmaker,Presetner和VideoEncoder,可分別用于設(shè)計(jì)互動(dòng)式圖表,在線測(cè)驗(yàn),演示課件和轉(zhuǎn)換視頻格式語(yǔ)音動(dòng)畫CharacterBuilder智能人物動(dòng)畫生成工具,可快速定制和生成Flash格式的動(dòng)畫人物,并對(duì)人物的表情、運(yùn)作、語(yǔ)音進(jìn)行個(gè)性化定制開(kāi)發(fā)iFlyTechInterPhonic文字語(yǔ)音轉(zhuǎn)換引擎,可方便地將任何中文內(nèi)容轉(zhuǎn)換為Wave格式的誦讀語(yǔ)音文件??烧{(diào)整男女聲,變換語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),語(yǔ)速,并有不同類型的聲音CrazyTalk可以利用頭像圖片來(lái)制作動(dòng)態(tài)頭像視頻,用于制作智能助教CrazyTalkAnimator利用頭像圖片來(lái)制作全身的動(dòng)畫視頻,用來(lái)制作虛擬教師視頻設(shè)計(jì)與編輯AdobeUltra這是一個(gè)虛擬演播室系統(tǒng),可快速實(shí)現(xiàn)視頻人物的摳像與虛擬動(dòng)態(tài)背景設(shè)置。虛擬場(chǎng)景共有47種類型200余種背景。iClone模板化的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作軟件,可輕松地設(shè)計(jì)和制作動(dòng)畫視頻,包括3D版,也可根據(jù)圖片來(lái)定制動(dòng)畫人物的面部,是目前最適合教育界人士使用的動(dòng)畫制作工具。尤其重要的是,它具有大量模板包,同時(shí)還有眾多的插件,能夠?qū)牖蛏筛鞣N個(gè)性化的動(dòng)畫素材,包括PhysicsToolboxplug-in,popVideoConverter,3DXchange,MocapDevicePlug-In,EarthSculptor,WidgetCast
整合發(fā)布AdobeCaptiviateCaptivate是一個(gè)功能強(qiáng)大的綜合性課件設(shè)計(jì)和制作系統(tǒng),能夠快速生成軟件錄屏模擬演示教程,設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出帶有復(fù)雜分支學(xué)習(xí)路徑的學(xué)習(xí)課件,并且能夠加入自定義的文字說(shuō)明、音效
(旁白、背景音樂(lè)、及聲音效果
)、視頻、
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