第頁共頁高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(17篇)高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)大綱，考試說明，教材為根據(jù)進(jìn)展教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度為重點(diǎn)，把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此根底上，完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。二、根本情況分析^p：由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程〔網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用〕，并在學(xué)業(yè)程度測(cè)試中獲得好成績。高中信息技術(shù)必修局部的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五局部組成，其中每一局部都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn)，在考試中也是重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，必須花大時(shí)間，大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并能靈敏運(yùn)用，采取知識(shí)題目化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式表達(dá)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。四、時(shí)間安排：第1周跨時(shí)空的效勞；因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)平安第2周因特網(wǎng)信息資檢索第3周域名與域名的管理；ip地址及其管理第4周如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)第5周網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造第6周網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理第7周網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)第8周動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)第9周規(guī)劃網(wǎng)站第10周網(wǎng)站設(shè)計(jì)第11周期中考試、復(fù)習(xí)第12周網(wǎng)站設(shè)計(jì)第13周網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)第14周網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)第15周發(fā)布、管理網(wǎng)站第16周認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁第17周理解第18周應(yīng)用動(dòng)態(tài)第19周應(yīng)用動(dòng)態(tài)第20周asp腳本的應(yīng)用第21周asp腳本的應(yīng)用第22周期末復(fù)習(xí)與考試高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二一學(xué)生情況分析^p本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)根本計(jì)算機(jī)操作有一定根底。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大局部學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論學(xué)習(xí)氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確引導(dǎo)。二教材分析^p學(xué)校教材采用是x省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)三個(gè)單元內(nèi)容，分別是第一章信息整理展示，第二章數(shù)據(jù)處理分析^p，第三章信息交流共享。第一單元中涉知識(shí)點(diǎn)有演示文稿籌劃準(zhǔn)備演示文稿制作放映添加多媒體設(shè)置效果演示文稿打包發(fā)布。第二單元中涉知識(shí)點(diǎn)有電子表格特點(diǎn)應(yīng)用使用電子表格搜集信息電子表格排版數(shù)據(jù)處理直觀生動(dòng)圖表。第三單元中主要內(nèi)容有____即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)論壇。三教學(xué)目的1理解演示文稿用途。掌握籌劃制作演示文稿方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。2掌握數(shù)據(jù)搜集過程中常用編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格版面。掌握查找交換排序挑選以常用函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)涵義。3掌握____使用方法。理解即時(shí)通訊并選擇適宜自己交流工具?？梢允褂镁W(wǎng)絡(luò)論壇資促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活影響并樹立良好網(wǎng)絡(luò)道德。四教學(xué)進(jìn)度安排第二周第一章第一節(jié)演示文稿籌劃準(zhǔn)備。第三周第一章第二節(jié)掌握籌劃制作演示文稿方法。第四周第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿動(dòng)畫切換效果。第五周第一章第四節(jié)綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。第六~七周第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)搜集過程中常用編輯操作方法。第八~九周第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格版面。第十~十一周第二章第三節(jié)掌握查找交換排序挑選以常用函數(shù)。第十二~十三周第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)涵義。第十四周第三章第一節(jié)第二節(jié)掌握____使用方法。理解即時(shí)通訊并選擇適宜自己交流工具。第十五周第三章第三節(jié)第四節(jié)可以使用網(wǎng)絡(luò)論壇資促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活影響并樹立良好網(wǎng)絡(luò)道德。第十六周~~第十七周期末總結(jié)測(cè)評(píng)。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三一學(xué)情分析^p通過開學(xué)一兩節(jié)課理解學(xué)生信息技術(shù)根底情況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)根底有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過分層教學(xué)方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣。二使用教材人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)三教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)興趣意識(shí)。2理解信息信息技術(shù)，以信息技術(shù)應(yīng)用。3學(xué)會(huì)利用多種方法獲取多媒體選段。4學(xué)會(huì)信息集成發(fā)布。5通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四教學(xué)方法本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式學(xué)生自學(xué)方式動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽課堂評(píng)價(jià)方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)動(dòng)手是最主要。五教學(xué)行事歷周次內(nèi)容1新學(xué)期準(zhǔn)備工作2認(rèn)識(shí)信息技術(shù)3認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)4認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)理論活動(dòng)。5獲取處理圖像選段一6獲取處理圖像選段二7獲取處理文字選段一8獲取處理文字選段二9獲取處理文字選段三10獲取處理聲音選段11獲取處理視頻動(dòng)畫選段12制作電子報(bào)刊一13制作電子報(bào)刊二14制作電子報(bào)刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四一教學(xué)指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生理解掌握信息技術(shù)根本知識(shí)技能，理解信息技術(shù)開展其應(yīng)用對(duì)人類日常生活科學(xué)技術(shù)深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要根底。二教材分析^p本套教材是x出版社出版《信息技術(shù)》。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀考慮]欄目是給學(xué)生提供了知識(shí)技能情感價(jià)值觀相關(guān)問題情境，引發(fā)大家進(jìn)展考慮，進(jìn)而引出個(gè)性化問題，以培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目的]明確了本單元知識(shí)目的技能目的情感態(tài)度價(jià)值觀目的。[學(xué)習(xí)探究]本欄目設(shè)置了作品精講加油站等是根本知識(shí)技能學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)。[理論創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈敏運(yùn)用根本知識(shí)技能進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。[我收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)興趣，通過一些學(xué)生感興趣主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息搜集加工分析^p問題語言表達(dá)人協(xié)作等方面才能。三班級(jí)情況分析^p本學(xué)期七年級(jí)共八個(gè)班，據(jù)理解，個(gè)別學(xué)生家里有電腦，而且大局部學(xué)生在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定理解，也掌握了一定操作，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣。但從學(xué)生上課情況看來，學(xué)生程度參差不齊，各人承受程度不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制才能比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)展。四教學(xué)目的要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生理解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ羁茖W(xué)技術(shù)深化影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等方面問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息時(shí)代學(xué)習(xí)工作生活打下必要根底。擬定本學(xué)期教學(xué)目的教學(xué)強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)，重視教學(xué)方法教學(xué)技能；注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生思維才能進(jìn)步教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)理論操作管理引導(dǎo)教育加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)理論操作，實(shí)現(xiàn)小組互助合作學(xué)習(xí)教學(xué)。五教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排第一單元信息信息技術(shù)第1課信息特征1課時(shí)第2課現(xiàn)代信息技術(shù)生活1課時(shí)第3課計(jì)算機(jī)探秘1課時(shí)第4課使用計(jì)算機(jī)管理文件2課時(shí)第5課信息平安信息道德1課時(shí)單元小結(jié)1課時(shí)第二單元我新學(xué)期第1課歡迎參加辯論會(huì)2課時(shí)第2課為運(yùn)發(fā)動(dòng)加油1課時(shí)第3課我心中班級(jí)1課時(shí)第4課文學(xué)社新成員1課時(shí)第5課班級(jí)風(fēng)采2課時(shí)單元小結(jié)1課時(shí)第三單元暢游齊魯?shù)?課籌劃準(zhǔn)備1課時(shí)第2課設(shè)計(jì)外觀1課時(shí)第3課組稿編輯一1課時(shí)第4課組稿編輯二1課時(shí)第5課播放展示發(fā)布1課時(shí)單元小結(jié)1課時(shí)六改進(jìn)教學(xué)措施1落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出實(shí)在可行教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”詳細(xì)措施認(rèn)真?zhèn)湔n力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，探究研究疑難問題微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作增補(bǔ)成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)佳作；十備課堂教學(xué)總設(shè)計(jì)。認(rèn)真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)方法手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。認(rèn)真布置作業(yè)要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)抑制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語信息技術(shù)根底知識(shí)根本技能訓(xùn)練。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)展雙基考核，時(shí)分析^p指正查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真組織輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習(xí)慣方法。采用多關(guān)心多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生特長。2提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法。對(duì)于生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己技能技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生特長。3教研工作目的方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)形式研究，通過討論學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己理論活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期完畢時(shí)，至少寫1篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)4個(gè)班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生根底參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此形勢(shì)，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)步政治成績，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實(shí)際情況特制定了此教學(xué)方案：一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目的：本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目的。二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目的和分類目的，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地施行課堂教學(xué)提供正確的方向。2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效?！?〕對(duì)教材進(jìn)展深化研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此根底上，制定學(xué)期授課方案。〔2〕發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)腵、靈敏的處理，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣〔3〕注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案?！?〕加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和浸透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題、搜集和處理信息的才能，使學(xué)生找到一套適宜自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔5〕每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)?！?〕努力進(jìn)步自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫，扎實(shí)文化根本功。第七課民族精神由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)方案的同時(shí)還要注意靈敏運(yùn)用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成?？傊@學(xué)期我將盡最大努力爭取會(huì)考獲得好成績。為學(xué)生高考備考作好準(zhǔn)備，打好根底。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六指導(dǎo)思想英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，進(jìn)步語言實(shí)際運(yùn)用才能的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維才能，開展個(gè)性和進(jìn)步人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的.英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視野;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;6、開發(fā)課程資，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容安康和豐富的課程資，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的根底上，著重進(jìn)步學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析^p問題和解決問題的才能，特別注重進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能;因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的根本要求靈敏地進(jìn)展內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。詳細(xì)措施一、集體備課實(shí)效化集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)展，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析^p、有教法研究、有質(zhì)量分析^p、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提早鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)打破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位教師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)教師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他教師分享，當(dāng)然，其他教師都在此根底上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)展必要的修改，然后把修改正的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有教師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析^p，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。二、教學(xué)方案明晰化針對(duì)今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，根底差，初高中學(xué)的教材不銜接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案使進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作方案時(shí)，為進(jìn)一步理解學(xué)生，并理解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)展了仔細(xì)的研究，分析^p了學(xué)生現(xiàn)有的英語程度，以及進(jìn)展縱向橫向比較,備課組各位教師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作方案及高一英語教育教學(xué)方案，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹施行。(詳細(xì)內(nèi)容見附表)三、措施詳細(xì)化:1、互相聽課，共同進(jìn)步為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語教師都根據(jù)自己的方案,采取詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，教師們要落到實(shí)處。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評(píng)課，取別人之長，補(bǔ)已之短。2、采取一系列必要的措施夯實(shí)穩(wěn)固根底為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，催促學(xué)生背誦、記憶。3.杜絕對(duì)話課變成答復(fù)以下問題課。英語課堂上，每位教師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務(wù)鏈。一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂教師的課堂用語，上課時(shí)教師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為答復(fù)，外表是師生的對(duì)話，是互動(dòng)，而本質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，而不是“滿堂問”，因此我們必須努力進(jìn)步學(xué)生英語的口頭表達(dá)才能總之，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語根底等各方面有全面的進(jìn)步。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七高一第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案信息技術(shù)教學(xué)使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，看看下面的高一第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案。高一第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p本方案針對(duì)全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)較少，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新穎。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。三、教材分析^p本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)根底》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。四、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5、可以做一個(gè)多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表周次教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課程及教學(xué)要求1(電腦教室)2多媒體技術(shù)的開展及應(yīng)用3數(shù)字化圖像的采集與加工4數(shù)字化圖像的簡單合成5數(shù)字化音頻的采集與加工6視頻、動(dòng)畫信息的簡單加工7信息集成8信息交流9信息資管理概述10個(gè)人數(shù)字信息資管理11期中考試12講解試題13五一假期14體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫管理15access(一)16access(二)17學(xué)分評(píng)定測(cè)試18講解試題19因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)平安20因特網(wǎng)信息資檢索21期末考試22期末工作總結(jié)高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八第一學(xué)期三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案-方案一、教材分析^p本冊(cè)教材共分三個(gè)單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學(xué)畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”，單元1通過讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和理解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識(shí)。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)電腦的濃重興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形，純熟操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個(gè)個(gè)作品，逐步掌握電腦繪畫的根本方法和技巧，畫出一幅比較完好的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)畫圖，既能掌握計(jì)算機(jī)處理圖形的根本技能，同時(shí)讓學(xué)生純熟鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下根底。單元3是讓學(xué)生掌握打字的標(biāo)準(zhǔn)，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適宜教學(xué)的需要。教材的編寫表達(dá)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身開展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識(shí)、程度和知識(shí)構(gòu)造來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽工程。二、教學(xué)目的1．知識(shí)與技能〔1〕初步認(rèn)識(shí)電腦的根本組成，知道各部組成的名稱?！?〕會(huì)正確地開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)?！?〕學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)展操作，認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)的窗口?！?〕認(rèn)識(shí)電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單?！?〕簡單理解電腦在生活中的應(yīng)用?！?〕學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。〔7〕熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”?！?〕知道畫圖工具和顏料盒的作用?！?〕學(xué)會(huì)保存和翻開自己的繪畫作品。〔10〕學(xué)會(huì)圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作?！?1〕掌握鍵盤指法?！?2〕掌握正確的打字姿勢(shì)。〔13〕掌握盲打技術(shù)。2．過程與方法〔1〕通過簡單的游戲，熟悉計(jì)算機(jī)的根本操作，純熟操作鼠標(biāo)?！?〕體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢(shì)，知道計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心?！?〕根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。〔4〕能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)展組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完好圖畫?！?〕能對(duì)自己和別人的繪畫作品進(jìn)展評(píng)議，并在評(píng)議的根底上對(duì)繪畫作品進(jìn)展必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力?！?〕可以根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測(cè)一測(cè)”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法。〔7〕可以通過比賽3．情感目的〔1〕培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣?！?〕激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃重興趣?！?〕保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。〔4〕養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的才能，并提升學(xué)生的審美才能?！?〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感?！?〕標(biāo)準(zhǔn)打字姿勢(shì)和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣?！?〕通過在學(xué)習(xí)過程中互相監(jiān)視和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)?！?〕通過在練習(xí)過程中的`互相比較，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，促使學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。三、學(xué)生情況本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對(duì)電腦有一種神秘感。一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。四、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣，方案2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮習(xí)慣。5、發(fā)揮小組長作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。6、評(píng)選星級(jí)小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。五、教堂進(jìn)度表三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期方案進(jìn)度備注11/9-5開學(xué)報(bào)名工作28-12第1課邁入電腦教室315-19第2課與新朋友初接觸422-26第3課動(dòng)動(dòng)手玩電腦529-3/10國慶長假66-10第4課成為學(xué)習(xí)好幫手713-17單元測(cè)試820-24第5課用規(guī)那么圖形組畫927-31第6課用變化線條畫畫103/11-7第7課讓美麗色彩幫助1110-14第8課畫畫要有次序1217-21第9課畫出心中的故事1324-28第10課小能手的根本功141/12-5第11課小能手的指法功158-12第12課小能手的小魔法1615-19第13課小能手的小訣竊1722-26第14課小能手的擂臺(tái)賽1829-2/1單元測(cè)試195-9本課題的研究思路是以全面衡量學(xué)生素質(zhì)開展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的開展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及多方面潛能的開展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面開展，促進(jìn)各門課程的有效施行，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，推動(dòng)新課程改革的深化開展。一、本學(xué)期我們“開展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系的研究”課題活動(dòng)作如下安排。〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的評(píng)價(jià)手段。1、定期組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使任課教師理解學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度改革的方向和要求，掌握根本的評(píng)價(jià)方法，同時(shí)做好社會(huì)宣傳工作，爭取社會(huì)的廣泛支持。2、定期組織開展學(xué)生開展性評(píng)價(jià)的研究。及時(shí)組織評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法的經(jīng)歷交流，促進(jìn)資共享，加快評(píng)價(jià)改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次時(shí)機(jī)，進(jìn)展沙龍式的理論學(xué)習(xí)討論，交流各自課題進(jìn)展情況，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。〔二〕分工明確，總結(jié)整理子課題研究成果。1、成立各班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)。班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)成員由班主任、任課教師及學(xué)生代表共5人組成。2、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)開展程度報(bào)告會(huì)制度。學(xué)期末家長會(huì)，以班級(jí)為單位，在班主任教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織，向家長匯報(bào)、展示班級(jí)群體素質(zhì)程度。3、各子課題成員，全面做好子課題成果的搜集整理工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。二、詳細(xì)時(shí)間安排九月：1、根據(jù)總方案制定子課題方案。2、成立各班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)。3、認(rèn)真參加課題組組織方案交流，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。十月：1、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確每個(gè)子課題在本學(xué)期的任務(wù)。2、各子課題明確各自的研究課題，認(rèn)真開展研究工作。3、組織理論學(xué)習(xí)。十一月：1、按分工，輪流進(jìn)展研究成果的交流。2、課題組內(nèi)進(jìn)展匯報(bào)，充實(shí)，修改經(jīng)歷和論文。十二月：1、組織課題匯報(bào)活動(dòng)。2、全面搜集整理資料。一月：1、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)開展程度報(bào)告會(huì)制度。2、完成課題小結(jié)工作。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九為了進(jìn)一步喚起和開展學(xué)生對(duì)信息知識(shí)應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)充分地民展他們的信息技術(shù)才能，開展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)才能，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研才能。本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：1、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生考慮多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p應(yīng)用才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能。2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手理論中理解根本原理，掌握根本知識(shí)，培養(yǎng)根本技能。3、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息才能。4、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。5、在純熟掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。教學(xué)要求：1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目的”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“穩(wěn)固與進(jìn)步”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。3、進(jìn)步課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活開工程教學(xué)法、綜合理論法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有親密聯(lián)絡(luò)的軟件進(jìn)展教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，如學(xué)會(huì)進(jìn)展聲音編輯，進(jìn)展簡單動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作，用dreamweaver進(jìn)展網(wǎng)頁制作，并用dreamweaver給網(wǎng)頁加上動(dòng)態(tài)效果等，這樣既可進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)才能和信息處理才能，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度七年級(jí)第一周:我們生活在信息時(shí)代第二周:計(jì)算機(jī)——信息處理工具第三周:計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第四周:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(第一課時(shí))第五周:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(第二課時(shí))第六周:多媒體與多媒體技術(shù)(第一課時(shí))第七周:多媒體與多媒體技術(shù)(第二課時(shí))第八周:圖形圖像(第一課時(shí))第九周:圖形圖像(第二課時(shí))第十周:聲音(第一課時(shí))第十一周:聲音(第一課時(shí))第十二周:動(dòng)態(tài)圖像(第一課時(shí))第十三周:動(dòng)態(tài)圖像(第二課時(shí))第十四周:動(dòng)態(tài)圖像(第三課時(shí))第十五周:圖文處理(第一課時(shí))第十六周:圖文處理(第二課時(shí))第十七周:制作多媒體演示文稿(第一課時(shí))第十八周:制作多媒體演示文稿(第一課時(shí))第十九周:制作多媒體演示文稿(第一課時(shí))安排期末考試八年級(jí)第一周:電腦動(dòng)畫制作初探(第一課時(shí))第二周:電腦動(dòng)畫制作初探(第二課時(shí))第三周:電腦動(dòng)畫制作初探(第三課時(shí))第四周:創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(第一課時(shí))第五周:創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(第二課時(shí))第六周:導(dǎo)演動(dòng)畫影片(第一課時(shí))第七周:導(dǎo)演動(dòng)畫影片(第二課時(shí))第八周:導(dǎo)演動(dòng)畫影片(第三課時(shí))第九周:設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互(第一課時(shí))第十周:設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互(第二課時(shí))第十一周:設(shè)計(jì)鍵盤交互(第一課時(shí))第十二周:設(shè)計(jì)鍵盤交互(第二課時(shí))第十三周:設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制作首頁(第一課時(shí))第十四周:設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制作首頁(第二課時(shí))第十五周:設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制作首頁(第三課時(shí))第十六周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時(shí))第十七周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板(第二課時(shí))第十八周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板(第三課時(shí))第十九周:復(fù)習(xí)安排期末考試九年級(jí)第一周:我們生活在信息時(shí)代第二周:計(jì)算機(jī)——信息處理工具第三周:計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第四周:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)第五周:多媒體與多媒體技術(shù)第六周:圖形圖像第七周:聲音第八周:動(dòng)態(tài)圖像第九周:圖文處理第十周:制作多媒體演示文稿第十一周:電腦動(dòng)畫制作初探第十二周:創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫第十三周:導(dǎo)演動(dòng)畫影片第十四周:設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互第十五周:設(shè)計(jì)鍵盤交互第十六周:設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制作首頁第十七周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第十八周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時(shí))第十九周:理論安排期末考試高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十高二年級(jí)信息技術(shù)第一學(xué)期《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)大綱，考試說明，教材為根據(jù)進(jìn)展教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)開展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用普及現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的根底知識(shí)和根本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)高中生的根本要求。本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在理論中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的.雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容和目的分析^p本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)才能的培養(yǎng)，由5個(gè)主題組成，構(gòu)造如下：制度大全1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)根底模塊銜接的局部，傾向知識(shí)的介紹，總體難度不大。目的：需學(xué)生簡單理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的根底知識(shí)，可以純熟使用檢索工具獲取信息。2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的根底上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。目的：讓學(xué)生理解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和理論活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識(shí)。目的：要求學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及組建網(wǎng)絡(luò)的過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。4、建立主題網(wǎng)站。本章理論內(nèi)容較多，從建立網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完好網(wǎng)站的建站過程。目的：使學(xué)生理解、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的根本概念和互相關(guān)系，學(xué)會(huì)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)制作發(fā)布與管理的根本方法；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)常見網(wǎng)站的建立質(zhì)量和運(yùn)行狀況。5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)嚴(yán)密相連但又相對(duì)獨(dú)立，是對(duì)前面知識(shí)和技能的提升，理論性強(qiáng)。目的：要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)及其核心技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)簡單動(dòng)態(tài)效果；學(xué)會(huì)創(chuàng)立動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底知識(shí)和根本技能帶給我們的作用和啟示。三、學(xué)生根本情況分析^p由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》〔選修3〕，并在學(xué)業(yè)程度測(cè)試中獲得好成績。由于本屆級(jí)學(xué)生根底參差不齊，相當(dāng)局部學(xué)生根底薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生〔1〕在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度程度的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計(jì)根底任務(wù)、進(jìn)步任務(wù)和拓展任務(wù)?！?〕在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個(gè)別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)結(jié)合。四、教學(xué)詳細(xì)措施注重根底知識(shí)，以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練，靈敏運(yùn)用教材，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，多向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)施行過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速開展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。五、優(yōu)差生教育方案課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有根底上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的理論題讓其多練習(xí)，多進(jìn)步，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同進(jìn)步。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期所任教班級(jí)為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。就該班而言，整體上學(xué)生成績根底一般，而(149)班是原教班級(jí)，情況較為熟悉。在本學(xué)期內(nèi)，要對(duì)成績較差而有潛力可挖者進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教材情況分析^p本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動(dòng)量，到一十五章磁場(chǎng);時(shí)間相對(duì)較緊，任務(wù)重。三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目的本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生順利度過高二，為此，詳細(xì)要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步進(jìn)步;同時(shí)，讓學(xué)生幾乎都能承受。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第八章動(dòng)量：15課時(shí)第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)第十章機(jī)械波：14課時(shí)第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒10課時(shí)第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí)第十三章電場(chǎng)15課時(shí)第十四章恒定電流15課時(shí)第十五章磁場(chǎng)20課時(shí)五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、措施分層教學(xué)，因人而異，及時(shí)穩(wěn)固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差，確保學(xué)生成績穩(wěn)步進(jìn)步。2、注意教學(xué)中，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，第一次月考后，要組織差生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二一、教學(xué)工作目的及方案1、積極探究在選課走班體制下的物理教學(xué)與教研工作機(jī)制，做好不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，做到因材施教、因材施管。2、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。提早考慮每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的.教研小組或教師個(gè)人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提早分配任務(wù)，說課教師早做準(zhǔn)備，提早準(zhǔn)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認(rèn)真討論，根據(jù)集體意見認(rèn)真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要,并開展好日常研討活動(dòng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。3、及時(shí)做好每次測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析^p，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評(píng)課常態(tài)化。加強(qiáng)教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)互相聽課，每周安排一次集體聽課評(píng)課，以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級(jí)部規(guī)定數(shù)量。4、為了達(dá)成目的和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原那么。要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深化研究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅(jiān)決不移地推行先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)形式，緊緊圍繞教育教學(xué)目的，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的根底，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要開展并做好物理競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作，及早挑選有意參加競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備教材，提供地點(diǎn)，專人管理和輔導(dǎo)，要做到有方案，有目的，勤反響，力爭在競(jìng)賽方面有所打破。5、深化教室，深化學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。二、教學(xué)進(jìn)度安排(略)高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三3、穩(wěn)固好根底，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的根本功。四、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于音色的形成期，個(gè)別已經(jīng)有音色。2、學(xué)生音樂根底一般，需要努力進(jìn)步。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教學(xué)措施1、高二級(jí)的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生專業(yè)技能程度。2、注重全面培養(yǎng)，做到程度一致。3、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。高二第一學(xué)期音樂教學(xué)方案篇三一教學(xué)目的：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，進(jìn)步修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康開展。二教學(xué)要求:音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的根底上對(duì)音樂作品進(jìn)展分析^p、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的理論活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。三教學(xué)措施:面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視音樂理論，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線。2、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力進(jìn)步專業(yè)程度。3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。四教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。2、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達(dá)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國教育。7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四期中考試后，我們的必修局部教學(xué)宣告完畢，高二語文教學(xué)進(jìn)入選修課程ⅰa的教學(xué)階段?！?lt;論語》選修》，有點(diǎn)類似于大學(xué)中文系本科的一門課;雖然討論的結(jié)論可能不如大學(xué)多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。教師對(duì)《論語》的內(nèi)容，也有一個(gè)漸漸“從頭開始”“學(xué)習(xí)新知”似的熟悉、領(lǐng)悟的過程，更何況對(duì)教學(xué)目的的吃透、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的取舍、對(duì)教與學(xué)的磨合、對(duì)適宜當(dāng)下實(shí)際的課型的探究與成熟-要走出單調(diào)，走向樸素豐富有效有生趣，引向深化深化。我們面臨的困惑是從未有過的!如今需要寧靜，減少各種干擾。這次期中考試，我校語文情況看似還好，實(shí)際上充滿危機(jī)。如今對(duì)下階段工作制訂以下方案：1、上課進(jìn)度問題：第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測(cè)試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測(cè)試(或現(xiàn)代文閱讀)寫作教學(xué)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試2、培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”的才能，注重夯實(shí)根底;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究與理論，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)與提升。積極開展學(xué)生的探究活動(dòng)、理論活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生開展的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)學(xué)生更快更好地開展。在知識(shí)傳授的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。重視對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究，在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新;充分表達(dá)學(xué)生的主體性。3、認(rèn)真落實(shí)和開展好每一次集體備課活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》。使備課有中心，有內(nèi)容;不同見解及時(shí)交流解決，關(guān)注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞。真正發(fā)揮集體協(xié)作的力量，實(shí)現(xiàn)資共享，備課組各成員齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。備課組內(nèi)教師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究學(xué)生認(rèn)知開展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與修改，嘗試分層次的作業(yè)布置。4、重視作業(yè)批閱(檢查)、反響、講評(píng)。重視學(xué)生思維火花，以推動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)“好感”。重視作文的訓(xùn)練量。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，必要時(shí)多找學(xué)生談心。重視個(gè)別指導(dǎo)。5、合理安排早自修。早自修要讓學(xué)生任務(wù)明確、操作明確、效果自測(cè)?？傊?，要落實(shí)每一次集體備課，表達(dá)集體的智慧，充分挖掘集體的資，互相合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步進(jìn)步和本學(xué)科教學(xué)目的的順利完成。三、教學(xué)目的本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的：1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)社會(huì)開展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。2.在高一的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適宜自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好根底。3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和才能”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目的。4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄局部)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要方案有條不紊，進(jìn)度安排有序。五、教材處理1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。4、寫作理論活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文理論性才能的培養(yǎng)。高二第一學(xué)期語文教學(xué)方案篇三一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以新課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為目的，以年級(jí)年度工作重點(diǎn)為中心，以狠抓落實(shí)為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度，加大教研力度，提升教師理念，進(jìn)步語文教學(xué)效益，爭取高二語文教學(xué)質(zhì)量在原有的根底上再上一個(gè)臺(tái)階。二、情況分析^p1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)教材必修五和選修《唐詩宋詞選讀》，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的才能、閱讀淺易文言文的才能以及閱讀鑒賞古典詩詞的才能。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的才能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的開展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的才能。2.學(xué)生分析^p：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文根底知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目的及任務(wù)1)、課程教學(xué)主要目的要求：必修五：追問科學(xué)的意義，嘗試解釋人生難題，討論生與死的價(jià)值。《唐詩宋詞選讀》：培養(yǎng)正確的閱讀和鑒賞古典詩詞的才能，進(jìn)步詩詞閱讀鑒賞才能和個(gè)人精神品格。完成語文必修五及讀本、《唐詩宋詞選讀》教學(xué)內(nèi)容2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：必修五：1.討論人生價(jià)值，解釋人生難題;2.文言文篇目實(shí)詞，虛詞，句式的理解，培養(yǎng)文言文自讀和翻譯的才能《唐詩宋詞選讀》：培養(yǎng)閱讀和鑒賞古典詩詞的才能，進(jìn)步詩詞閱讀鑒賞才能和個(gè)人精神品格。3)、教學(xué)內(nèi)容及方案安排：周次日期教材體系及教學(xué)進(jìn)度方案?jìng)渥⒌谝恢?.1-9.4《物種起》緒論周二周9.5-9.11南州六月荔枝丹、斑紋足下的文化與野草之美寫作第三周9.12-9.18陳情表項(xiàng)脊軒志作文講評(píng)第四周9.19-9.25項(xiàng)脊軒志1課時(shí)長亭送別2課時(shí)寫作第五周9.26-10.2羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)舊日的光陰，箭與歌，別離作文講評(píng)第六周10.3-10.9報(bào)任安書(節(jié)選)寫作第七周10.10-10.16漁父記念劉和珍君作文講評(píng)第八周10.17-10.23苦難中的尊嚴(yán)逍遙游(節(jié)選)寫作第九周10.24-10.30蘭亭集序人是能思想的葦草我們?yōu)槭裁炊钪魑闹v評(píng)第十周10.31-11.6模塊檢測(cè)第十一周11.7-11.13“風(fēng)神初震”的初唐詩“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃妼懽鞯谑?1.14-11.20“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃姟昂婪棚h逸”的李白詩作文講評(píng)第十三周11.21-11.27“沉郁頓挫”的杜甫詩“創(chuàng)新求變”的中唐詩寫作第十四周11.28-12.4“創(chuàng)新求變”的中唐詩詩國余暉中的晚唐詩作文講評(píng)第十五周12.5-12.11展苞初放的唐五代詞“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(一)寫作第十六周12.12-12.18“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(一)“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)作文講評(píng)第十七周12.19-12.25“新天下耳目”的東坡詞“極其工”、“極其變”的南宋詞寫作第十八周12.26-1.1“極其工”、“極其變”的南宋詞“龍騰虎擲”稼軒詞作文講評(píng)第十九周1.2-1.8綜合復(fù)習(xí)第二十周1.9-1.15期末考試四、教學(xué)設(shè)想1、教材處理(1)、精講“教讀課”，落實(shí)“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。(2)、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。(3)、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，用好《讀本》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果。或摘抄或點(diǎn)評(píng)，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。(4)、寫作理論活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文理論性才能的培養(yǎng)。2、工作措施(1)、抓好常規(guī)，開好每周一次的集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。重視課程資的開發(fā)利用，有效整合課程資和教學(xué)資。(2)、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)施行教學(xué)。高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性開展，進(jìn)步語文才能，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。(3)、夯實(shí)根底，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。(4)、加強(qiáng)作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。(5)、積極開展語文學(xué)科活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)討論。配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，搜集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。鼓勵(lì)學(xué)生參加專題研討會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，將研究討論的過程和結(jié)果寫成小論文。(6)、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。在學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，組織好組內(nèi)教師積極參與開課、聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的進(jìn)步，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。積極有效的進(jìn)步年輕教師的進(jìn)步速度。(7)、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的詳細(xì)指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定。(8)、認(rèn)真組織好模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中獲得好成績?？傊?，本學(xué)期我們高二全體語文教師會(huì)齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭期末考出優(yōu)異的成績高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的根底知識(shí)和根本技能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解才能和自學(xué)才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p、綜合、推理的邏輯思維才能，訓(xùn)練學(xué)生分析^p問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反響原理》和《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性通過學(xué)考;高考班學(xué)生務(wù)實(shí)根底，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能純熟解決有機(jī)推斷題。4、掌握電化學(xué)的根本原理。三、教學(xué)措施1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)討論等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底。5、多聯(lián)絡(luò)生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進(jìn)步學(xué)生的興趣。6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六高二語文第一學(xué)期教學(xué)方案(蘇教版高二)一、指導(dǎo)思想關(guān)注課程改革形勢(shì)，既要貫徹執(zhí)行《語文教學(xué)大綱》提出的教學(xué)要求，又要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神。獨(dú)立深化地鉆研教材，研究學(xué)生情況，全面進(jìn)步自身素質(zhì)、保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。用研究的態(tài)度、科學(xué)的理念制定科學(xué)、有效適宜學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略，創(chuàng)造性的利用教材，以進(jìn)