湘少2011版六年級英語上冊《Unit2Katiealwaysgetupearly》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠聽懂、會讀、會說本單元生詞和重點(diǎn)短語。能夠根據(jù)聽力材料回答與單詞、短語相關(guān)的問題。能夠模仿并熟練運(yùn)用本單元語音、語調(diào)和語音語調(diào)規(guī)則。熟練運(yùn)用本單元所學(xué)語言表達(dá)自己平時(shí)的起居習(xí)慣，描述他人的起居習(xí)慣。能夠在理解教材文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的語境，運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己的看法，展開簡單的交流。能力目標(biāo)能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用單詞、短語、句型，進(jìn)行日常生活的交際。能夠初步建立自信的語言交際能力，并能在與人交往、合作和學(xué)習(xí)的過程中，對使用英語表達(dá)有信心和積極的態(tài)度。能夠發(fā)現(xiàn)語法、語音、語調(diào)等方面的問題，自主糾正。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛并自覺學(xué)習(xí)英語的興趣。激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，提高其初步語言交際能力，增強(qiáng)自信心和探究欲。提高學(xué)生的社交意識，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、合作、分享、珍惜、尊重的優(yōu)良習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為《湘少2011版六年級英語上冊Unit2Katiealwaysgetsupearly》。教材分析本單元共分為3個(gè)部分，分別是LearntoTalk、WordsandExpressions和Let’sTalk。其中，LearntoTalk部分包括本單元的問候語和介紹語；WordsandExpressions部分主要包括本單元的重點(diǎn)詞匯和短語；Let’sTalk部分主要是相關(guān)的語言運(yùn)用。課時(shí)安排本單元設(shè)置共計(jì)5個(gè)課時(shí)。其中，第一至第三課時(shí)主要教授重點(diǎn)詞匯和短語，第四至第五課時(shí)主要教授語言運(yùn)用，其中第五課時(shí)學(xué)生需要完成課后作業(yè)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語。熟練運(yùn)用本單元所學(xué)語言表達(dá)自己平時(shí)的起居習(xí)慣，描述他人的起居習(xí)慣。能夠理解并根據(jù)不同的語境，進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點(diǎn)對于一些單詞的發(fā)音和語音語調(diào)規(guī)則的掌握。用英語描述他人日常生活中的活動。靈活運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行情景對話。四、教學(xué)方法本教學(xué)以“以學(xué)生為主導(dǎo)”的方式進(jìn)行，采用任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的魅力。五、教學(xué)過程第一課時(shí)1.Warmup以學(xué)生已有的知識和所學(xué)功能語言為基礎(chǔ)，自由交流關(guān)于起居習(xí)慣的話題，激發(fā)學(xué)生參與情感化學(xué)習(xí)氛圍的形成。（10分鐘）2.LearntoTalk學(xué)習(xí)并掌握本單元相關(guān)的問候語和介紹語，分別通過短語和句子的方式進(jìn)行教授和鞏固，加強(qiáng)學(xué)生對語言形式的定位和理解。（15分鐘）3.WordsandExpressions學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，通過聽音、看圖、說話的方式，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯的發(fā)音和用法。教學(xué)方式為“合作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生小組互相協(xié)作完成任務(wù)。（30分鐘）4.Consolidation課外閱讀：通過導(dǎo)入篇章，讓學(xué)生自由閱讀相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行針對性問題回答，讓學(xué)生通過閱讀來提高英語表達(dá)能力。（15分鐘）第二課時(shí)1.Warmup通過游戲方式，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，以培養(yǎng)學(xué)生的對英語學(xué)習(xí)的興趣。（10分鐘）2.WordsandExpressions繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，通過聽音、看圖、說話的方式，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯的發(fā)音和用法。教學(xué)方式為“合作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生小組互相協(xié)作完成任務(wù)。（30分鐘）3.Let’sTalk在理解教材文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)語言構(gòu)建交際場景，進(jìn)行活躍課堂氣氛的情景對話。（20分鐘）4.Consolidation通過聽力和口語訓(xùn)練，運(yùn)用教材中所學(xué)內(nèi)容，參與小組活動，學(xué)生在交流中積極發(fā)揮自己的語言表達(dá)能力，提高交際水平。（15分鐘）第三課時(shí)1.Warmup利用學(xué)生所掌握的語言資源，設(shè)置充分實(shí)景情境，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的樂趣和獨(dú)立反省的興趣。（10分鐘）2.WordsandExpressions通過聽音、看圖、說話的方式，內(nèi)化并記憶本單元重點(diǎn)詞匯和短語，并通過對所學(xué)語言形式進(jìn)行拓展、升級，讓學(xué)生更好地運(yùn)用學(xué)到的知識。（30分鐘）3.Let’sTalk在理解教材文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)語言構(gòu)建交際場景，進(jìn)行活躍課堂氣氛的情景對話。（20分鐘）4.Consolidation通過模擬找人提問的形式，讓學(xué)生通過對學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行回答來鞏固學(xué)習(xí)。（15分鐘）第四課時(shí)1.Warmup繼續(xù)游戲進(jìn)行，通過不斷的游戲刺激學(xué)生，達(dá)到讓學(xué)生主動思考和回憶所學(xué)內(nèi)容的效果。（10分鐘）2.Let’sTalk運(yùn)用所學(xué)語言，教授陳述性短語句型，引導(dǎo)學(xué)生表述自己平時(shí)生活中的活動，鞏固所學(xué)詞匯和短語，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到知識輸出的效果。（40分鐘）3.Consolidation通過口語模擬，讓學(xué)生自己設(shè)置、構(gòu)思基礎(chǔ)對話，并通過互相交換來加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解。（20分鐘）第五課時(shí)1.Warmup學(xué)生自主完成本單元課后練習(xí)，通過反思和總結(jié)加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解。（20分鐘）2.Let’sTalk課堂活動：學(xué)生自由設(shè)計(jì)情境對話，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入的、廣泛的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對語言的應(yīng)用技能，并使他們更好的理解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會自主探究和解決問題的方法。（40分鐘）3.Summary學(xué)習(xí)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的重點(diǎn)知識和方法，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，形成最終的自我總結(jié)，加深對所學(xué)知識點(diǎn)的理解和記憶。（20分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書1Unit2KatiealwaysgetsupearlyLearntoTalkGoodmorning!Goodafternoon!Goodevening!MayIintroducemyself?I’mKatie!WordsandExpressionsgetuphavebreakfastbrushteethdomorningexercisesgetdressedLet’sTalkWhattimedoyougetupinthemorning?Iusuallygetupat…板書2Unit2KatiealwaysgetsupearlyLet’sTalkWhatdoesKatiedointhemorning?Shegetsupatsixo’clock.Whatdoesshedonext?Shehasbreakfast.Whatdoesshedoafterbreakfast?Shebrushesherteethanddoesmorningexercises.Whatdoesshedobeforeleavingthehouse?Shegetsdressed.七、教學(xué)反思本文檔主要介紹了湘少2011版六年級英語上冊《Unit2Katiealwaysgetupearly》教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)