粵教版《論述文《簡(jiǎn)筆與繁筆》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)主要面向初中語(yǔ)文七年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：1.理解辯證關(guān)系，掌握“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”之間的區(qū)別和聯(lián)系；2.培養(yǎng)運(yùn)用“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種不同的表達(dá)方式的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作、熱愛(ài)思考的意識(shí)和能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)以粵教版七年級(jí)語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，圍繞論述文《簡(jiǎn)筆與繁筆》展開教學(xué)。###2.課程安排本節(jié)課程的時(shí)間安排為2課時(shí)（80分鐘），具體內(nèi)容和時(shí)間安排如下：####第一課時(shí)（40分鐘）-了解“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的概念及其區(qū)別-分析“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式的優(yōu)劣-學(xué)習(xí)運(yùn)用“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式####第二課時(shí)（40分鐘）-練習(xí)“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種文字表達(dá)方式-探究寫作中“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的運(yùn)用-聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好寫作的興趣和能力三、教學(xué)方法1.探究式學(xué)習(xí)法本節(jié)課采用探究式學(xué)習(xí)法，通過(guò)對(duì)“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種不同的表達(dá)方式進(jìn)行分析、比較，讓學(xué)生深入理解“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種不同的表達(dá)方式的能力。###2.合作學(xué)習(xí)法在學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”表達(dá)方式的過(guò)程中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間相互合作、協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的目的。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)整學(xué)生思維，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)拓展相關(guān)背景知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如：“你們有沒(méi)有聽過(guò)‘簡(jiǎn)筆畫’和‘繁體字’？它們有什么不同呢？”####探究“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的區(qū)別（15分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，列舉并探究“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”各自的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，并分析其之間的區(qū)別與聯(lián)系。####理論學(xué)習(xí)（10分鐘）老師以PPT方式介紹“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的定義、優(yōu)缺點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。####探究“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”的基本表達(dá)方式（10分鐘）讓學(xué)生分組，通過(guò)小組合作的方式，自己探究運(yùn)用“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式。####總結(jié)（5分鐘）通過(guò)反思、總結(jié)、提出問(wèn)題等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括，提出新的問(wèn)題和思考。第二課時(shí)小組討論（10分鐘）讓學(xué)生和同伴共同思考，關(guān)于“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式在寫作中的差異，分組討論并總結(jié)出有關(guān)兩者表達(dá)的特點(diǎn)和運(yùn)用場(chǎng)景等。####練習(xí)“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式（20分鐘）老師給出兩種不同的話題，分別讓學(xué)生練習(xí)用“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”兩種表達(dá)方式來(lái)完成。由于時(shí)間有限，老師只讓學(xué)生練習(xí)其中一種表達(dá)方式。####聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好寫作的興趣和能力（10分鐘）讓學(xué)生從生活中找出一些例子，運(yùn)用“簡(jiǎn)筆”或“繁筆”的方式來(lái)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力。####總結(jié)（5分鐘）通過(guò)反思、總結(jié)、提出問(wèn)題等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括，提出新的問(wèn)題和思考。五、教學(xué)評(píng)估與反饋1.評(píng)估方式本節(jié)課的評(píng)估以課堂練習(xí)和學(xué)生小組討論為主要方式，針對(duì)學(xué)生的表述準(zhǔn)確度、語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估。###2.反饋方式通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、個(gè)別指導(dǎo)的形式進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源《粵教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)》課本和電子課件PPT課件課堂練習(xí)題七、教學(xué)后記本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了以探究式學(xué)習(xí)為主，學(xué)生體驗(yàn)主體、思維主體和實(shí)踐主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生