第3頁共3頁有關(guān)數(shù)學(xué)?教研教師?活動總結(jié)?范文新?學(xué)期伊始?，為了更?好的促進(jìn)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?開展和教?師個(gè)人專?業(yè)化成長?，回顧一?下上學(xué)期?的工作經(jīng)?歷簡單梳?理一下本?期的工作?思路很有?必要。?剛開始接?手行政工?作有些不?太適應(yīng)，?各項(xiàng)臨時(shí)?性工作讓?人猝不及?防，繁雜?瑣碎有時(shí)?讓人理不?清頭緒，?我不禁問?自己：“?難道這就?是常規(guī)？?”有疑惑?的時(shí)候就?請教有經(jīng)?驗(yàn)的同事?，得到了?不少幫助?，但難免?也有做的?不當(dāng)?shù)臅r(shí)?候，比如?說溝通協(xié)?調(diào)不到位?，方法欠?佳。所以?新學(xué)期我?會抱著繼?續(xù)學(xué)習(xí)的?態(tài)度虛心?向同事領(lǐng)?導(dǎo)請教，?不斷學(xué)習(xí)?工作方法?，爭取更?好地完成?本職工作?。學(xué)籍?工作千頭?萬緒，開?學(xué)前兩個(gè)?月是最為?忙綠的階?段，我會?嚴(yán)格按照?上級要求?做好學(xué)生?的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)?出工作，?保證工作?效率和工?作質(zhì)量，?爭取不出?錯(cuò)，在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)?完成任務(wù)?。本學(xué)期?業(yè)務(wù)要更?加熟練。?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?的生命線?，學(xué)校工?作的重中?之重。作?為教導(dǎo)處?一員和數(shù)?學(xué)教研組?長，雖然?資歷尚淺?經(jīng)驗(yàn)不足?，摸著石?頭過河也?不忘學(xué)習(xí)?反思、取?長補(bǔ)短。?為了規(guī)范?教研活動?我考慮與?教師積分?掛鉤，使?教研更加?常態(tài)化、?制度化；?本學(xué)期嘗?試集體備?課，利用?大家的智?慧碰撞增?進(jìn)對課堂?的認(rèn)識，?不斷探索?共同提高?；在劉校?長的帶領(lǐng)?下，大家?共同撰寫?學(xué)科課程?綱要，使?我們的教?學(xué)不光經(jīng)?驗(yàn)化更要?專業(yè)化，?不僅促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)?，也要促?進(jìn)教師的?教，從而?促進(jìn)學(xué)校?教學(xué)的全?面發(fā)展。?教師專?業(yè)化成長?這一塊資?料留存及?保管是我?的分內(nèi)之?事，為了?改善以前?資料留存?不甚合理?、使用不?太方便、?較費(fèi)人費(fèi)?力的情況?，我會重?新進(jìn)行資?料規(guī)整，?及時(shí)合理?留存，充?分考慮使?用最大化?，并與學(xué)?校云盤保?持同步，?提高資源?利用率。?著眼于?“最好”?，著手于?“可行”?，為探索?出一條郎?小教育的?健康發(fā)展?之路貢獻(xiàn)?自己的綿?薄之力，?我身已在?路上，風(fēng)?雨兼程！?有關(guān)數(shù)?學(xué)教研教?師活動總?結(jié)范文（?二）時(shí)?光流逝，?一個(gè)緊張?、充實(shí)、?有序、奮?進(jìn)的學(xué)期?即將結(jié)束??；仡?這學(xué)期，?學(xué)校要求?我們數(shù)學(xué)?老師多次?組織教研?活動，為?我們營造?了良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。我們每?次確定好?教研活動?主題，進(jìn)?行激烈的?討論，這?樣不僅學(xué)?習(xí)到了她?人很多優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)?，也進(jìn)一?步明確了?自己努力?的方向。?本學(xué)期?我們每次?教研都是?圍繞著每?次的教研?活動主題?展開的，?數(shù)學(xué)教研?組長帶領(lǐng)?我們在一?起聽課，?隨后進(jìn)行?了評課，?相互交流?探討，暢?所欲言，?表達(dá)自己?的所感所?悟。每次?課后我都?會認(rèn)真地?反思教學(xué)?，從深層?次上去考?慮自己的?教學(xué)工作?，寫出有?質(zhì)量的聽?課反思，?通過互相?聽課、評?課，取長?補(bǔ)短，不?斷提升自?己的教科?研能力。?評課后，?又根據(jù)自?己在平時(shí)?的教學(xué)課?堂中遇到?的問題，?進(jìn)行交流?，找到可?以試行的?教學(xué)方法?。通過?本學(xué)期教?研我感覺?首先是實(shí)?用。每一?次的教研?活動，都?在實(shí)踐與?理論的交?流中實(shí)實(shí)?在在地展?開，對我?來說，這?不僅是專?業(yè)修養(yǎng)的?提升，更?促進(jìn)了我?在數(shù)學(xué)方?面的進(jìn)步?。讓我在?與同伴的?研討中發(fā)?現(xiàn)問題、?理解問題?、尋找解?決問題的?策略。在?聆聽別人?課堂教學(xué)?的同時(shí)收?獲著自己?的課堂，?收獲著應(yīng)?對棘手問?題的經(jīng)驗(yàn)?和方法，?收獲著太?多太多的?真知灼見?。其次?是努力。?教研使我?收獲到的?是要把自?己放置到?一個(gè)更寬?廣的教研?空間，這?樣你才會?發(fā)現(xiàn)你要?學(xué)的還有?很多，你?才會進(jìn)步?。只有接?觸了優(yōu)秀?的教育理?念，觀摩?了名師的?課堂，多?參加聽課?教研，你?才會發(fā)現(xiàn)?自己需要?學(xué)習(xí)的很?多很多，?需要提