第3頁(yè)共3頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?學(xué)生自我?總結(jié)參考?范本_?___月?____?日，這是?我們到二?中正式實(shí)?習(xí)的第一?天。二中?給我的第?一印象是?學(xué)生熱情?，老師可?敬，環(huán)境?整潔。很?是喜歡這?樣的氛圍?，這些都?給了我們?這一群初?來乍到的?滿懷激情?與緊張卻?又羞澀的?實(shí)習(xí)生帶?來一份安?慰與欣喜?。校園?里的老師?，同學(xué)們?見面打招?呼時(shí)也都?總是笑臉?相迎，讓?我們感受?到了二中?熱情與溫?暖。胸前?佩戴著“?實(shí)習(xí)教師?”的胸卡?，走在校?道上，被?同學(xué)們熱?情地叫著?“老師好?”。那一?瞬間，五?味雜陳，?有一種說?不出的感?覺。雖然?我們?cè)谧?己的學(xué)校?里也會(huì)向?老師問好?，可是，?真的當(dāng)自?己被學(xué)生?問好時(shí)，?心里除了?欣喜，更?多的是受?寵若驚。?越是如此?，就越是?鞭策我們?要充分備?好課，多?向指導(dǎo)老?師學(xué)習(xí)，?多與同學(xué)?們交流，?不要辜負(fù)?了這一聲?“老師好?”!在?二中的這?幾天，我?們聽了不?同科目的?課，現(xiàn)在?聽課的感?覺完全不?一樣了。?以前是為?了學(xué)習(xí)知?識(shí)，現(xiàn)在?是為了學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，更注?意的是老?師的上課?方式和上?課思路。?同時(shí)我?們也進(jìn)行?了班主任?工作，切?身體會(huì)到?班主任工?作的苦楚?和繁瑣。?在私下里?，我們都?開玩笑說?“當(dāng)初選?錯(cuò)了專業(yè)?，怎么就?選了語(yǔ)文?呢，哈哈?……”!?玩笑終歸?玩笑，既?來之則安?之。嚴(yán)?格中又帶?著寬容，?我想這是?二中的工?作作風(fēng)。?作為實(shí)習(xí)?生，總會(huì)?有不足之?處，偶爾?也會(huì)忽略?注意事項(xiàng)?，但二中?都以包容?的姿態(tài)，?接納我們?，并且細(xì)?心地指導(dǎo)?我們。對(duì)?于二中，?我們心中?更多的是?感激。能?讓我們有?一個(gè)寶貴?的.機(jī)會(huì)?，在這里?得到鍛煉?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)學(xué)生?自我總結(jié)?參考范本?（二）?紙上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行。?教育實(shí)習(xí)?不僅是運(yùn)?用和檢驗(yàn)?教學(xué)成果?的一個(gè)重?要方式，?在曲靖市?民族中學(xué)?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間，?我的思想?境界得到?了提升，?教師職業(yè)?能力得到?了鍛煉。?在民中?實(shí)習(xí)期間?，陽(yáng)兆衛(wèi)?老師指導(dǎo)?我開展地?理學(xué)科教?育實(shí)習(xí)，?我擔(dān)任高?二年級(jí)的?高250?班、25?8班和2?59班的?地理實(shí)習(xí)?教師以及?高259?班的實(shí)習(xí)?班主任。?實(shí)習(xí)伊始?，陽(yáng)老師?便傳授實(shí)?習(xí)的入門?技巧給我?，教授我?如何聽課?評(píng)課，編?寫教案時(shí)?分析教材?和課程標(biāo)?準(zhǔn)，這些?實(shí)習(xí)技巧?使得我在?實(shí)習(xí)初期?便快速進(jìn)?入實(shí)習(xí)狀?態(tài)，轉(zhuǎn)換?角色投入?新生活。?陽(yáng)老師憑?借多年的?地理教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和高?超的教學(xué)?技巧，注?重培養(yǎng)我?教學(xué)設(shè)計(jì)?的銜接和?過渡，注?重在地理?教學(xué)過程?中激發(fā)學(xué)?生對(duì)于地?理學(xué)科的?熱情和培?養(yǎng)地理學(xué)?科素養(yǎng)的?形成，使?我受益良?多。陽(yáng)老?師還注重?我班主任?工作技能?的培養(yǎng)，?在日常班?主任工作?中經(jīng)常告?訴我一個(gè)?道理：絲?絲春雨能?滋潤(rùn)萬(wàn)物?，換來萬(wàn)?紫千紅的?春天。在?班主任工?作中一些?細(xì)節(jié)上下?功夫，決?定著教育?的質(zhì)量。?教育無小?事，簡(jiǎn)單?不等于容?易，只有?花大力氣?做好小事?情，我們?的工作才?能收到事?半功倍的?效果。只?有想方設(shè)?法把小事?做細(xì)，我?們的班主?任工作才?能變得生?動(dòng)起來、?美麗起來?!光陰?流轉(zhuǎn)，授?業(yè)之恩難?忘;尺素?寸心，師?生情誼彌?深。感謝?此次地理?教育實(shí)習(xí)?，感恩指?導(dǎo)教師陽(yáng)?兆衛(wèi)老師?