名校調(diào)研系列卷·期末語文一、積累與運(yùn)用（15分）請在下面田字格中或括號內(nèi)端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)的選項。（第1-4題每句1分，第5題每小題2分）1．獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，。（王維《竹里館》）2．，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）3．劉禹錫《陋室銘》文中，“，”兩句表現(xiàn)出室主人交往人物之高雅。4．王安石《登飛來峰》詩中，與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩是：，。5．閱讀語段，按要求回答問題。翻過來看，什么事最快樂呢□自然責(zé)①任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”□俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松yú②快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，（），心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！（1）給語段①②處填寫正確的拼音和漢字。①責(zé)任（） ②yú快（）（2）語段中括號里填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．?？菔癄€ B．海闊天空（3）語段中“□”處填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項是（）A．頓號句號 B．問號分號 C．分號頓號 D．逗號逗號（4）語段出自《最苦與最樂》，其作者是（）A．周敦頤 B．彭荊風(fēng) C．梁啟超 D．宗璞二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6．本文選自《______》。（1分）7．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）當(dāng)涂掌事（） （2）辭以軍中多務(wù)（）（3）及魯肅過尋陽（） （4）即更刮目相待（）8．用原文回答下列問題。（2分）（1）孫權(quán)勸學(xué)的原因是：______________________________（2）孫權(quán)勸學(xué)的目標(biāo)是：______________________________9．文章最后寫魯肅拜會呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)友有什么用意？（2分）______________________________________________________________________________10呂蒙的變化對你有什么啟示？請結(jié)合生活實際，簡要談?wù)?。?分）______________________________________________________________________________（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）司馬光年五六歲，弄青胡桃。女兄欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來問脫胡桃皮者。光曰：“自脫也。”光父適見，訶之曰：“小子何得謾語！”光自是不敢謾語?！咀⑨尅恐櫍浩垓_；蒙蔽。11．用“／”給文中畫線的句子斷句。（限一處）（1分）女兄復(fù)來問脫胡桃皮者。12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）光自是不敢謾語。______________________________________________________________________________13．選文帶給人們怎樣的啟示？（2分）______________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下文，回答問題。（13分）心有暖梅開①婉霏和小蕓有點(diǎn)不一樣，甚至和別的孩子也不大一樣。十歲的娃兒，如初陽，如春雨，活脫的，跳動的，可以毫無顧忌地釋放著自己童稚的天性。可是婉霏看起來婉約極了：一頭過肩的黑發(fā)，齊劉海下是張如筍尖兒的小臉，精致，嫻靜。是的，她看起來就是一個安靜的女孩，甚至安靜得有點(diǎn)冷，那是我初見她的印象。如果把別的孩子比作向日葵，那婉霏應(yīng)當(dāng)可以比作一枝寒梅了。我覺得，這個年紀(jì)的女娃，就應(yīng)當(dāng)像她的伙伴小蕓一樣：明朗，童真，絲毫不掩飾自己的稚氣，而婉霏，卻像是隱于深山寒嶺的梅，寒冷而不外顯。②在課堂上的表現(xiàn)印證了我的判斷；她成績優(yōu)異，各方面都很出色，可不喜發(fā)言。如此出色的娃兒卻不愛發(fā)言，這怎么行？于是有幾次，我主動讓她作答。她回答的質(zhì)量挺好，只是聲音并不太大。我認(rèn)定她是一個冷冷的娃，那氣息能讓身邊的人感覺到寒氣。可是，觀察一陣子，我發(fā)現(xiàn)事實并不如我想象的那樣。她的同桌小蕓也是一個挺出色的孩子，只是學(xué)習(xí)和做事的速度不及她。為此，婉霏總是不失時機(jī)地照顧和幫助她。比如，作文寫到一半，有不會寫的字，小蕓會向婉霏請教。而正在一旁專心致志地寫作的婉霏，卻總是很樂意停下筆來，朝著她暖暖一笑，然后把字寫給她看，最后，還不忘提醒她：你得加快速度哦。③是的，得加快速度，不然，完不成作文是要被留下來的。幾次寫作文，婉霏都很快完成，然后在門外等著小蕓。小蕓回家遲了，媽媽自然要做小蕓的批評教育工作，而在一旁的婉霏總是替小蕓解釋，安撫小蕓的媽媽；同時安慰失落的小蕓。④就這樣，婉霏同時撫慰了兩個人的心。我沒想到，這個年齡的娃兒，竟然能夠試著．去關(guān)愛，去溫暖別人，這對于享受無盡的愛而不知回報與付出的同齡孩子，是一個多么鮮明的對比。⑤她的確與別的孩子不一樣。不過，并不是我當(dāng)初想象的那樣“冷”。⑥一天，已到放學(xué)時間，一部分孩子仍舊沒完成習(xí)作，如往常，婉霏早早地完成了，在門外等候小蕓。突然，電話聲起，是家長打來的。我知道，是婉霏和小蕓的媽媽來接她們了。我隱隱聽到婉霏與家長的通話：“小蕓還沒寫完呢……，我也沒寫完……不過，放心吧，我們很快就寫完了……”我稍稍感到奇怪：這孩子不是已經(jīng)寫完作文了嗎？她為什么要說這個對自己不利的謊？不過，稍稍一想，我立即明白了她的用意：她是為了不讓小蕓的媽媽責(zé)怪她才撒了一個謊。婉霏明顯在保護(hù)小蕓不受責(zé)備，同時也兼顧小蕓媽媽的情緒，而自己卻面臨著要接受來自家長“寫得如此慢”的批評教育。我沒想到，一個十歲的孩子，心靈竟能溫潤善良至如此地步。⑦驀地，一顆蒼老的心被孩子的善意暖暖地濡濕。⑧我不記得上一次自己的心弦被撥動是什么時候的事情了，只是記得，我們大人們的內(nèi)心正日漸寒涼。名利場來名利場去，向外求了所欲，卻沒有向內(nèi)求得心寧，滿嘴荒唐言，換得金滿箱，銀滿箱；卻不知，人心這個屋子卻是陋室空堂，蛛絲滿雕梁。值得慶幸的是，在這個日漸寒涼的日子里，我遇見了一位美麗的天使，覓得一枝生長于寒嶺卻并不寒冷的梅。于是，心隨之變得溫暖與芬芳起來。是那個孩子讓我明白，周遭的環(huán)境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零——一如婉霏，這朵驚艷而溫暖的梅。14．結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說第①段怎樣表現(xiàn)了婉霏的“冷”？（4分）______________________________________________________________________________15．請簡要概括文章是用哪些具體的事例來表現(xiàn)婉霏的“暖”的？（3分）______________________________________________________________________________16．請從人物描寫的角度賞析第②段中畫線的語句。（3分）______________________________________________________________________________17．通讀全文，用自己的話說說第⑧段畫線部分的含義。（3分）______________________________________________________________________________（乙）閱讀下文，回答問題。（12分）艾葉香中尋玉佩①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋，春花一片片，新生蘆葦一叢叢、雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里，我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜，雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜；飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！雹嗄侵?，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。18．文章回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。（4分）______________________________________________________________________________19．結(jié)合語境，品析第③段劃線句運(yùn)用修辭手法的妙處（3分）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。______________________________________________________________________________20．文章第⑦段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________21．玉佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。（2分）______________________________________________________________________________（三）名著閱讀（5分）22．（1）下列情節(jié)與名著的對應(yīng)正確的一項是（）（2分）A．江姐繡紅旗——《基地》 B．尼摩船長解救采珠人——《創(chuàng)業(yè)史》C．祥子被孫偵探敲詐——《駱駝祥子》 D．劉備三顧茅廬——《紅巖》（2）閱讀選段，回答問題。（3分）船上正敲八點(diǎn)鐘，一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海的波紋在船后面平靜地舒展著。這時候，我倚在船頭右舷圍板上，康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著，全體船員，爬在梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索，月亮有時從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。①以上選段出自名著______，作者是______（人名）。（1分）②文中的“我”是誰？“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）______________________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23．國際奧委會在其《奧林匹克憲章》“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣一段話：“每一個人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神”請你參加以“發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成后面的題目。（1）請將“發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神”正確、工整地書寫在下面的田字格中。（1分）（2）學(xué)校?？瘻?zhǔn)備做一期“奧林匹克精神”專欄，請你仿照示例再設(shè)計兩個欄目名稱，（2分）示例：追溯歷史發(fā)展 ①____________ ②____________ （3）為紀(jì)念國際奧林匹克日，學(xué)校將舉辦為期一周的“陽光體育節(jié)”，校學(xué)生會準(zhǔn)備召集各班體育委員于6月20日下午三點(diǎn)在三樓會議室進(jìn)行準(zhǔn)備工作安排．請你代寫一則通知。（3分）通知各班體育委員：______________________________________________________________________________校學(xué)生會2023年6月17日（4）你和張明、李強(qiáng)一起報名了接力賽項目，但在賽前訓(xùn)練中，張明覺得李強(qiáng)會拖后腿，想讓他退出比賽，請你結(jié)合奧林匹克精神的內(nèi)容動說張明，讓李強(qiáng)留下來。（4分）______________________________________________________________________________（二）寫作（50分）24．以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：青春之歌唱給你聽作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。在電影《狐貍的故事》中有這樣一個場景：一個風(fēng)雪交加的夜晚，剛學(xué)會走路和覽食的小狐貍被父母趕出洞外，小狐理站在風(fēng)雪中凄厲地哀鳴著，一次又一次試圖回到洞里，可是每一次都被洞口的老狐貍咬出去了。狐貍世界的法則是：成年了就不能與父母在一起，就不能靠父母活，得自己討生活去。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。參考答案一、1．深林人不知明月來相照 2．馬上相逢無紙筆 3．談笑有鴻儒往來無白丁4．不畏浮云遮望眼自緣身在最高層 5．（1）①zé②愉（2）B（3）B（4）C二、（一）（甲）6．資治通鑒7．（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) （3）經(jīng)過（4）另，另外8．（1）卿今當(dāng)涂掌事， （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。9．一方面表現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)后的成果，另一方面體現(xiàn)魯肅對知識的尊重，對人才的敬重。10．示例：（1）一個人只要肯學(xué)習(xí)，什么時候都不算晚，只要努力就會獲得成功；（2）要善于聽取別人的意見；（3）不能總拿老眼光看待人或事。（乙）11．女兄復(fù)來／問脫胡桃皮者。12．司馬光從這以后再也不敢說謊話了。13．自己做不到的事情，就不要說大話，要實事求是?！咀g文】司馬光五六歲（那年），（有一次）玩弄（一個）青核桃，（他）姐姐想替他脫青核桃皮，（結(jié)果）沒剝掉。姐姐離開后，一個女婢用熱水把核桃皮剝掉了，姐姐回來問誰剝掉了核桃皮，司馬光說：“我自己剝掉了?！彼母赣H恰逢看見（這些），責(zé)備他說：“你怎么可以說謊話?！彼抉R光從此不敢再說謊話。（二）（甲）14．①通過和小蕓的明朗進(jìn)行對比表現(xiàn)；②通過對她婉約的外貌表現(xiàn)；③通過“我”見到她的第一感受；④通過形象的比喻“隱于深山寒嶺