2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊我給樹木做名片課程背景綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門注重實(shí)踐和探究的課程，在學(xué)生的日常生活與實(shí)踐中，通過引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的知識(shí)和能力。而在三年級(jí)的下學(xué)期，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”。在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們希望通過樹木這一生命體的了解和探究來啟發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并通過實(shí)際行動(dòng)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，我們讓學(xué)生為樹木做名片，邀請他們通過了解樹木的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們的環(huán)保行動(dòng)；通過探究樹木的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，拓展學(xué)生關(guān)于自然界的認(rèn)識(shí)；提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力；通過實(shí)際行動(dòng)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們可以從學(xué)生的日常生活中入手，提問學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們是不是都住在樓房中或者周圍都是樓房？我們的生活中離不開樓房，但是如果沒有了什么會(huì)發(fā)生呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引入本節(jié)課的主題——樹木。二、知識(shí)探究環(huán)節(jié)了解樹木的性質(zhì)和特點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生觀察樹木的形態(tài)、葉子、樹皮、樹干等特征，了解樹木的用途和功能，如樹木的調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失、制造氧氣等。借助圖片和實(shí)物，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生記筆記，作為后面制作名片的依據(jù)。制作名片：讓學(xué)生以樹木為主題，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作名片?？梢詾閷W(xué)生提供一些基礎(chǔ)素材，如圖片、文字介紹等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己對樹木的了解和認(rèn)識(shí)展現(xiàn)出來。三、思考環(huán)節(jié)分享與比較：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己制作的名片，比較不同名片之間的異同，并互相學(xué)習(xí)、交流。提問題：引導(dǎo)學(xué)生提出自己還沒有解決的問題，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考、探究。四、總結(jié)回顧環(huán)節(jié)展示成果：座談時(shí)，讓學(xué)生展示自己制作的名片，并介紹自己對樹木的認(rèn)識(shí)和探究過程。在展示時(shí)，教師可適當(dāng)點(diǎn)評和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的制作能力和認(rèn)知水平。總結(jié)回顧：讓學(xué)生歸納、總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的樹木知識(shí)和制作名片的技巧，并幫助他們反思、探究自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與解決方法，提高自身的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。常見問題解答Q:為什么要給樹木做名片？A:通過給樹木做名片，能幫助學(xué)生更好地了解樹木的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。Q:如何展示制作出來的名片？A:學(xué)生可以將制作出來的名片張貼在課堂上，進(jìn)行彼此分享和交流。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示，并在座談時(shí)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)回顧。教學(xué)擴(kuò)展樹木的生長過程：讓學(xué)生探究樹木的生長過程，了解樹木種子的產(chǎn)生、生長和發(fā)芽等過程。更多環(huán)保問題：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考環(huán)保問題，如城市垃圾分類、減少塑料使用等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。可持續(xù)發(fā)展理念：通過探究環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，讓學(xué)生了解并實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的理念，從而貢獻(xiàn)自己的力量?？偨Y(jié)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過制作名片的方式，深入了解了樹木的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，不僅加深了他們對自