病句修改專(zhuān)題李端中學(xué)趙中友病句修改專(zhuān)題1病句修改

（一）常見(jiàn)病句類(lèi)型病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。"正確使用詞語(yǔ)"一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形：病句修改（一）常見(jiàn)病句類(lèi)型2病句修改

（1）名詞修飾語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。多重定語(yǔ)的排列順序：領(lǐng)屬數(shù)量動(dòng)形名病句修改（1）名詞修飾語(yǔ)3病句修改

–名詞修飾語(yǔ)例如：一位/優(yōu)秀的/有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的/國(guó)家隊(duì)的/籃球/女教練正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。病句修改–名詞修飾語(yǔ)例如：正確次序：4下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱孩僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（表數(shù)量的"許多"應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的形容詞性定語(yǔ)"無(wú)窮的"應(yīng)緊靠中心詞）③里面陳列著各式各樣過(guò)去所使用的東西。（表性質(zhì)的"各式各樣"應(yīng)緊靠中心詞。）病句修改

–名詞修飾語(yǔ)下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱孩僭S多附近的婦女、老人和孩5下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（"一連串"應(yīng)修飾"事情"）②這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛“應(yīng)修飾"討論"，"地"改為"的"）下面是定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒的例子：我國(guó)石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國(guó)內(nèi)。（"石油的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的石油"）病句修改

–名詞修飾語(yǔ)下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：①夜深人靜，想起今天一連串6多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。①在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。（"上一世紀(jì)"應(yīng)放在"這片神奇的土地上"前）②我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（"被列強(qiáng)"應(yīng)放在"任意"前）病句修改

–動(dòng)詞修飾語(yǔ)③科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。（”對(duì)蘭花"應(yīng)放"進(jìn)行"前）多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①在這片神奇的土地上7④?chē)?guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。⑤大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（"廣泛"應(yīng)修飾"交換"）病句修改

–動(dòng)詞修飾語(yǔ)⑥開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（"陸續(xù)"應(yīng)修飾"有"）（"與白人"應(yīng)修飾"平等"）④?chē)?guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。⑤大家8一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。病句修改

–關(guān)聯(lián)詞的位置②要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（"他"應(yīng)移到"如果"后面）一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)9（1）主謂搭配不當(dāng)例如：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。病句修改

–搭配不當(dāng)②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（"中國(guó)人民的解放"沒(méi)有"起變化"，"起變化"的是"民族關(guān)系"。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改"在"為"使"）（不能自給的是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。）③我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把"是"改做"表現(xiàn)出"。）（1）主謂搭配不當(dāng)例如：病句修改–搭配不當(dāng)②中國(guó)人民的10（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)（"紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"而不是"到來(lái)"。）病句修改

–搭配不當(dāng)②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（"養(yǎng)活"的只能是人，不能是"生活"。）例如：①紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)。④但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能"努力"的不是"缺點(diǎn)"，而是"改正"。）（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)（"紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"而不11（3）一面與兩面搭配不當(dāng)（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話(huà)有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的"生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾?！盎?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為"干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件"。）病句修改

–搭配不當(dāng)例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。③藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（"白眼"和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用于一面。）（3）一面與兩面搭配不當(dāng)（“做好”是一面性的，“是否深入12（4）否定與肯定搭配不當(dāng)"沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出"等于說(shuō)"誰(shuí)都想象不出"，推測(cè)原意就是"誰(shuí)也想象得出"。病句修改

–搭配不當(dāng)例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。

②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。"不完全否認(rèn)"等于"部分承認(rèn)"，基本上還是承認(rèn)。因此這句話(huà)說(shuō)"我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望"，剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……"或"我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……"（4）否定與肯定搭配不當(dāng)"沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出"等于說(shuō)"誰(shuí)13（1）缺主語(yǔ)（"得到"的主語(yǔ)什么？改為"由于這樣好的成績(jī)，他得到了……"）病句修改

–成分殘缺例如：①由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（"抱著"的主語(yǔ)顯然是蒙后的"我們"但后句的主語(yǔ)是"黑板報(bào)"，不是"我們"，應(yīng)把后句改為"我們也辦起了黑板報(bào)"。）（1）缺主語(yǔ)（"得到"的主語(yǔ)什么？改為"由于這樣好的成績(jī)，14（2）缺謂語(yǔ)（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱”提上來(lái)，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”）病句修改

–成分殘缺例如：①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（"一系列的工作"是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？也許是"建立與加強(qiáng)"的？"建立與加強(qiáng)工作"又講不通，在"建立"前少個(gè)謂語(yǔ)"完成"。）（2）缺謂語(yǔ)（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄15（4）缺賓語(yǔ)（"抓緊"什么？"時(shí)間"一詞不能省。）病句修改

–成分殘缺例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（"走上"要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，"機(jī)械化"、"集體化"都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是"走上……的道路"）（4）缺賓語(yǔ)（"抓緊"什么？"時(shí)間"一詞不能省。）病句16（"這種主張"指代不明）病句修改

–表意不明例如：1、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。2、他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。（"幾個(gè)"修飾"營(yíng)"還是"干部"？）3、在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把"逐日"改為"都有"。）（"這種主張"指代不明）病句修改–表意不明例如：2、他請(qǐng)幾17（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)"完畢"，該說(shuō)"現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里"。）病句修改

–表意不明4、現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。5、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為"介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作"。如果作者意思是后者，就不如把"一種"提到頭上。）（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠18病句修改

–不合邏輯這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。例如：“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話(huà)形式上跟"生物有動(dòng)物、植物和微生物之分"是一樣的，但"動(dòng)物、植物和微生物"加起來(lái)等于"生物"，而"態(tài)度"和"方法"加起來(lái)不等于"學(xué)習(xí)"，所以這句話(huà)就是"不合邏輯"。病句修改–不合邏輯這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理19（既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。"）病句修改

–不合邏輯例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。（既然已經(jīng)"無(wú)比"，如何還能"增強(qiáng)"？應(yīng)刪去"無(wú)比"。）（1）自相矛盾（既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢20（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)"各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才"。）病句修改

–不合邏輯例如：①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（"一面……一面……"表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為"他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。"）（2）范圍不清（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)"各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才21（去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在"思想依然如故"，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的"結(jié)果"呢？）病句修改

–不合邏輯例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來(lái)自"北