第頁(yè)共頁(yè)最新考研數(shù)學(xué)高分經(jīng)歷帖考研數(shù)學(xué)最快突擊過(guò)70分優(yōu)秀(3篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧?？佳袛?shù)學(xué)高分經(jīng)歷帖考研數(shù)學(xué)最快突擊過(guò)分篇一考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)往往較為燒腦，很多考研黨也苦惱于復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。面對(duì)苦澀難懂的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，聽聽高手的經(jīng)歷，也許會(huì)讓你的復(fù)習(xí)效率有所進(jìn)步。復(fù)習(xí)資料：主要資料包括：《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《考研數(shù)學(xué)模擬考場(chǎng)15套》、《考研數(shù)學(xué)400題》。輔助資料包括：相關(guān)教材(高數(shù)、線代、概率與統(tǒng)計(jì))、《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》、《歷年考研數(shù)學(xué)真題解析》等等。其中，主要復(fù)習(xí)資料是指需要一字不漏過(guò)一遍(或以上)的，輔助資料用于查閱部分概念、專題解題思路等等。這些資料的特點(diǎn)和使用方法，我將在后面的“復(fù)習(xí)過(guò)程”中介紹。復(fù)習(xí)過(guò)程預(yù)熱階段：在暑假及其以前，有空有興趣時(shí)看看書，目的在于預(yù)熱，不在乎看進(jìn)去多少。但事實(shí)上，多多少少也能看進(jìn)去一些。這段時(shí)間不必對(duì)自己要求太高，因?yàn)檫€有不少時(shí)間。同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得，太早進(jìn)入高強(qiáng)度復(fù)習(xí)狀態(tài)，容易造成后期的疲勞和厭倦，影響復(fù)習(xí)應(yīng)考的激情和精力。1)對(duì)根底知識(shí)和概念一定用心領(lǐng)會(huì)和理解，假設(shè)有不懂的，必須借助輔助資料搞清楚，做到這一點(diǎn)前方可看例題和習(xí)題。2)對(duì)每道例題和習(xí)題，必須在看答案和解題思路前，自己先動(dòng)手做一遍，然后再對(duì)照書上的答案和解題思路總結(jié)和反省，好好把感受寫在旁邊。用不同記號(hào)對(duì)題目進(jìn)展標(biāo)識(shí)。當(dāng)時(shí)我主要分了三種情況：一是自己會(huì)做的，二是自己有正確思路，但不能完全寫出來(lái)，或者沒(méi)有做對(duì)的，三是自己沒(méi)有思路或思路錯(cuò)誤的。做好這些標(biāo)識(shí)，可以使自己后續(xù)復(fù)習(xí)中更有針對(duì)性。3)一定要?jiǎng)庸P做題。你自己可以做做試驗(yàn)，把一道題看懂了，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，試試自己能否背著書流暢地寫下來(lái)。我相信大多數(shù)人是不能的。因此，我強(qiáng)烈建議在復(fù)習(xí)之初就養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，這是檢驗(yàn)自己是否完全掌握的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4)一定要重視總結(jié)。看概念和知識(shí)要點(diǎn)的時(shí)候，要把一些重點(diǎn)詞句劃出來(lái);對(duì)于開始不太懂的，理解之后一定也把自己的理解寫出來(lái)。做題時(shí)，對(duì)于前面講的第二、三種情況也一定要記下自己當(dāng)時(shí)為什么做不出來(lái)，今后看到何種典型題目，應(yīng)該具備何種反響和思路。5)這本厚書博大精深，會(huì)聚了很多難題，因此第一遍復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難，甚至折磨。這時(shí)候需要告訴自己，這是正?，F(xiàn)象。試想，假設(shè)你一拿到這本書就很容易地看下去，那么就沒(méi)有復(fù)習(xí)的必要了。這階段，一定不能喪失信心，一定要堅(jiān)持下來(lái)，一步一步地往前走。遇到實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，先放一放，有時(shí)機(jī)可以通過(guò)請(qǐng)教老師、同學(xué)或者查閱資料搞懂。事實(shí)上，有些問(wèn)題會(huì)在以后的復(fù)習(xí)中“恍然大悟”。根底復(fù)習(xí)階段(二)：這個(gè)階段與第一階段可以穿插進(jìn)展。就我而言，我自己是從9月底開始第二階段的。這個(gè)階段主要是利用輔導(dǎo)班的時(shí)機(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)根底知識(shí)進(jìn)展第二遍“掃蕩”。由于有了第一階段的根底，上輔導(dǎo)班時(shí)已經(jīng)有了一定的印象，因此根本上可以跟上老師的節(jié)奏。課后，結(jié)合課堂筆記和《復(fù)習(xí)指南》，再次穩(wěn)固。我覺(jué)得這兩個(gè)過(guò)程的交替進(jìn)展，對(duì)大部分根底知識(shí)都有了較好的理解和掌握。真題體驗(yàn)階段：這個(gè)階段主要是體驗(yàn)真題的難度和解題思路。我在這個(gè)階段只用了不過(guò)1周的時(shí)間，原因是大多數(shù)真題(尤其是大題)在《復(fù)習(xí)指南》中已經(jīng)見過(guò)，因此沒(méi)有太大必要“真刀____”過(guò)一遍。對(duì)此，我主要是看看大題，對(duì)著時(shí)間做做小題，感受一下。當(dāng)時(shí)的體會(huì)和判斷是，真題事實(shí)上并不難，只要細(xì)心、注意速度即可獲得高分。我在以上三個(gè)階段的復(fù)習(xí)完成后(大概是11月中旬)，出現(xiàn)一個(gè)費(fèi)事的問(wèn)題，我相信大家也會(huì)遇到。這就是：書上的東西大多可以理解，但東西太多，容易忘，做題時(shí)不易寫出來(lái);同時(shí)，我也感覺(jué)那本厚書，看了前面的后面的忘了，看了后面的前面的又忘了。針對(duì)此種情況，我感覺(jué)唯有加強(qiáng)訓(xùn)練才能解決，于是進(jìn)入了套題模擬階段。這個(gè)階段中，每做一套模擬題，就可以把全部章節(jié)的重要內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，盡管不能覆蓋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但可以隨機(jī)地復(fù)習(xí)到那些重要一點(diǎn)的知識(shí)。我覺(jué)得這樣比一遍一遍地看厚書，一二個(gè)月輪回一遍好得多。套題模擬階段應(yīng)該遵循以下原那么：1)模擬考場(chǎng)：必須定時(shí)(3h/套)，真刀____地模擬考場(chǎng)上的情況。不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常消耗體力的。必須在到點(diǎn)時(shí)停頓答題，然后對(duì)照答案給自己打分。這樣才可以更加清楚地理解自己的情況，給自己壓力。2)善用答案：每套模擬題完成后，安排足夠的時(shí)間對(duì)照答案，并進(jìn)展全面、系統(tǒng)、詳細(xì)的總結(jié)，這個(gè)時(shí)間通常會(huì)超過(guò)做題的時(shí)間，也就是超過(guò)3h。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，總結(jié)的過(guò)程，事實(shí)上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過(guò)程。切忌草草看一遍答案，說(shuō)聲“原來(lái)如此”就完畢了。3)注意反思：每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問(wèn)題，分析^p原因，制訂對(duì)策。必要時(shí)，可以借助輔助資料進(jìn)展專題訓(xùn)練，予以打破。考研數(shù)學(xué)想要得高分，還是需要自己多做練習(xí)多總結(jié)。我們還會(huì)不定期更新，希望考生隨時(shí)關(guān)注?？佳袛?shù)學(xué)高分經(jīng)歷帖考研數(shù)學(xué)最快突擊過(guò)分篇二詞匯是根底，大綱詞匯必須掌握。閱讀中假設(shè)一句話中有一兩個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，很可能導(dǎo)致這句話的意思搞錯(cuò)，甚至把整篇文章的主導(dǎo)思想搞錯(cuò);假設(shè)問(wèn)題選項(xiàng)中有單詞不認(rèn)識(shí)就更費(fèi)事了。我一開始做閱讀練習(xí)的時(shí)候，錯(cuò)一大片，有時(shí)候甚至錯(cuò)一半，認(rèn)真總結(jié)閱讀錯(cuò)的原因，大都是因?yàn)槲闹幸恍﹩卧~不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)文章關(guān)鍵句甚至作者的主體思想理解錯(cuò)誤。所以我下決心一定要攻克單詞關(guān)。我花了十幾天時(shí)間，把之前寫錯(cuò)的，背了兩遍。后來(lái)每天花在單詞上的時(shí)間明顯縮短，因?yàn)橐呀?jīng)比較熟悉了，最后四五遍背下來(lái)把單詞書背得滾瓜爛熟。最后做往年真題的時(shí)候，近幾年的真題閱讀都是錯(cuò)1個(gè)或全對(duì)，考研時(shí)閱讀就錯(cuò)了1個(gè)。更重要的是英語(yǔ)掌握了得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jié)省了很多時(shí)間，可以投入更多的精力在數(shù)學(xué)和專業(yè)課上。因此，要想閱讀得高分，必須首先攻克單詞。核心思想就是“分塊閱讀”。一篇閱讀有5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題是按順序分布的。比方說(shuō)一篇閱讀有5段，第一問(wèn)在第一段中找答案，第二問(wèn)在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”，分塊閱讀的根底就是——題目是按順序分塊設(shè)置的。閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過(guò)問(wèn)題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問(wèn)題一齊作答，一來(lái)記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來(lái)會(huì)中出題人的陷阱(干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳)，如偷梁換柱等。掃一遍5個(gè)問(wèn)題，對(duì)題干信息有個(gè)印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外，留意“whichofthefollowingwouldbethebesttitleofthetest?”、“theauthor’sattitudetowards…”這之類的問(wèn)題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。第一個(gè)問(wèn)題，答案一般就在第一段。后面幾問(wèn)同理，這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分，一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目的明晰，很容易得到正解。正確的選項(xiàng)往往以同義交換的形式出現(xiàn)。這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵，考研英語(yǔ)閱讀的每一個(gè)問(wèn)題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其?yán)謹(jǐn)在于：正確選項(xiàng)本質(zhì)上就是原文中某句話的同義交換，而不是靠蒙和猜，正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的根據(jù)。同義交換分2種。第1種是：正確選項(xiàng)中的.某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思一樣，如explore和probe都是“探究”，shared和collective都是“共同的”，purchase和forthesale都表示“交易、買賣”。第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括，如：“discoveryisdescribedasseeingwhateverybodyhasseenandthinkingwhatnobodyhasthought”概括起來(lái)就是“scientificworkcallsforacriticalmind”(當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行);“politicianshaverepeatedly“backloaded”public-sectorpaydeals,keepingthepayincreasesmodestbutaddingtoholidaysandespeciallypensionsthatarealreadygenerous”概括起來(lái)就是“theineinthestatesectorisindirectlyaugmented”(第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門雖然工資沒(méi)漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”，所以概括起來(lái)就是“間接地增加了國(guó)有部門收入”)。注意出題人設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)的慣用手段。干擾項(xiàng)無(wú)非以下幾種：①偷梁換柱：原文中說(shuō)“人物a做了事件b”，干擾項(xiàng)為可能為“人物c做了事件b”，而人物c其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。假設(shè)僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。②前后混淆：如“人物a在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。③以偏概全：原文中說(shuō)“事件a的必要條件是b、c、d”，干擾項(xiàng)可能為“假設(shè)b發(fā)生，那么a一定發(fā)生”。④過(guò)度引申：原文中說(shuō)“a今天做了某件事”，干擾項(xiàng)可能為“a經(jīng)常做這件事”。⑤無(wú)中生有：干擾項(xiàng)是yy出來(lái)的，在原文中找不到根據(jù)，比過(guò)度引申更離譜。⑥曲解原文：原文中說(shuō)“a很好”，干擾項(xiàng)可能為“a不好”，當(dāng)然不會(huì)這么直接。一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地將文章分塊→讀懂每塊的長(zhǎng)難句→以原文為根據(jù)→找準(zhǔn)“同義交換”、排除“干擾項(xiàng)”?？佳袛?shù)學(xué)高分經(jīng)歷帖考研數(shù)學(xué)最快突擊過(guò)分篇三沖刺階段(11月-考試)1.在沖刺階段一定要注意好當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)的復(fù)習(xí)，在這一階段，需要在外面買一本關(guān)于時(shí)政的書。2.在沖刺階段必須做肖秀榮的最后四套題，個(gè)人感覺(jué)誰(shuí)不做誰(shuí)吃虧。3.在沖刺階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意把所總結(jié)的知識(shí)體系與思維導(dǎo)圖聯(lián)絡(luò)起來(lái)，看看每個(gè)章節(jié)的思維導(dǎo)圖之間都有什么樣的聯(lián)絡(luò)，一定要注意學(xué)科穿插點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。4.針對(duì)不同的學(xué)科要形成不同的思維方法，研究歷年真題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，馬原要想獲得高分必需要有理論思維，毛中特要獲得高分一定要有能聯(lián)絡(luò)當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題迅速定位到知識(shí)點(diǎn)的才能，中國(guó)近代史綱一定要有時(shí)間軸