16說(shuō)勤奮第二課時(shí)導(dǎo)入理解小結(jié)板書(shū)拓展作業(yè)封底四年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[江蘇]16說(shuō)勤奮第二課時(shí)導(dǎo)入理解小結(jié)板書(shū)拓展作業(yè)封底四年級(jí)語(yǔ)116說(shuō)勤奮第二課時(shí)導(dǎo)入理解小結(jié)板書(shū)拓展作業(yè)封底四年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[江蘇]16說(shuō)勤奮第二課時(shí)導(dǎo)入理解小結(jié)板書(shū)拓展作業(yè)封底四年級(jí)語(yǔ)2談話導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《說(shuō)勤奮》。這篇課文是一篇說(shuō)理文,作者在文章的開(kāi)頭提出了自己的觀點(diǎn):“古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的?！?/p>

俗話說(shuō):“事實(shí)勝于雄辯?！毕胍?jiǎng)e人相信你,就要用事實(shí)說(shuō)話。那么圍繞這一中心,課文是怎樣用事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，一探究竟。說(shuō)勤奮返回談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《說(shuō)勤奮》。這篇課3一、走進(jìn)事例，見(jiàn)證勤奮。閱讀理解1.作者為了更好地論證這個(gè)觀點(diǎn),向我們列舉了哪兩個(gè)人勤奮成才的故事?司馬光、童第周你能讀好這些與他們有關(guān)的詞語(yǔ)嗎?史學(xué)家

滾瓜爛熟高聲朗讀

抓緊時(shí)間編成巨著生物學(xué)家

毫不氣餒急起直追遠(yuǎn)渡重洋

產(chǎn)生影響

něidù一、走進(jìn)事例，見(jiàn)證勤奮。閱讀理解1.作者為了更好地論證這個(gè)觀42.打開(kāi)課本,輕輕地朗讀課文的第2、3自然段,邊讀邊想:故事中的司馬光和童第周手中的鮮花是什么?他們付出了怎樣的心血和汗水?對(duì)照表格,畫(huà)出相關(guān)句子,然后在小組內(nèi)討論交流。人物心血和汗水手中的鮮花不同點(diǎn)啟示司馬光

童第周

2.打開(kāi)課本,輕輕地朗讀課文的第2、3自然段,邊讀邊想:故事53.匯報(bào)交流:他們倆付出的心血和汗水分別是什么?小時(shí)候,每當(dāng)老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。（邊讀邊找出書(shū)上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。）①哪些詞可以看出司馬光很勤奮?從“滾瓜爛熟”,讀出了司馬光讀書(shū)讀得熟練。“一直”是說(shuō)司馬光讀書(shū)時(shí)沒(méi)有休息?！耙槐橛忠槐椤笔钦f(shuō)司馬光讀書(shū)讀了許多遍。3.匯報(bào)交流:他們倆付出的心血和汗水分別是什么?小時(shí)候,每當(dāng)6小時(shí)候,每當(dāng)老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。②讀出自己對(duì)紅色字詞的理解?？梢钥闯鏊x書(shū)非常勤奮、刻苦。抓緊時(shí)間。小時(shí)候,每當(dāng)老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了,他卻7③請(qǐng)大家注意這個(gè)“躲”字,自己讀讀這句話。透過(guò)這“躲”,我們能看到這樣一幅幅畫(huà)面:春日里,彩蝶翩翩,哥哥、弟弟

,

他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。夏日里,烈日炎炎,哥哥、弟弟

,

他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。秋日里,菊花盛開(kāi),哥哥、弟弟

,

他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。冬日里,大雪紛飛,哥哥、弟弟

,

他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

③請(qǐng)大家注意這個(gè)“躲”字,自己讀讀這句話。透過(guò)這“躲”,我們8④他這樣躲起來(lái)讀書(shū),為的是什么?勤奮讀書(shū)長(zhǎng)大以后,他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間,他用圓木做了個(gè)枕頭,睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭就會(huì)滾開(kāi),他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。司馬光把這種枕頭稱為——(警枕)。為什么叫它“警枕”?這里的“警”應(yīng)是什么意思？提醒他什么?“警”是警戒、提醒的意思,司馬光用警枕提醒自己時(shí)時(shí)刻刻都不要浪費(fèi)時(shí)間,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。④他這樣躲起來(lái)讀書(shū),為的是什么?勤奮讀書(shū)長(zhǎng)大以后,他更加勤奮9

由司馬光的“警枕”你想到了古人哪些警戒自己勤奮的故事?頭懸梁、錐刺股、牛角掛書(shū)、鑿壁偷光

剛才我們讀了司馬光的故事,知道了他的勤奮表現(xiàn)在從小以讀書(shū)為樂(lè)、長(zhǎng)大后珍惜時(shí)間,而且19年如一日,那么,童第周的勤奮又表現(xiàn)在哪里呢?由司馬光的“警枕”你想到了古人哪些警戒自己勤奮的故事?10第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但他毫不氣餒,急起直追。每天天剛亮,他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前,他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于趕了上來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。①?gòu)哪睦锟梢钥闯鐾谥芮趭^學(xué)習(xí)的?“成績(jī)很差”“毫不氣餒”“急起直追”“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法”“名列前茅”等詞語(yǔ)，看出童第周刻苦學(xué)習(xí),付出了巨大的心血和汗水。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但他毫不氣餒,急起直追。每天天11這里雖然沒(méi)有童第周內(nèi)心的想法,但從他的動(dòng)作我們能推想,他在想什么?在他心中有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念:即使基礎(chǔ)比別人差一些,只要肯下功夫,也是照樣可以成才的。這正應(yīng)了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”a.結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)這句話的意思。b.我們生活中還有哪些名言或警句和這句話表達(dá)的意思相同?天才出于勤奮。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。這里雖然沒(méi)有童第周內(nèi)心的想法,但從他的動(dòng)作我們能推想,他在想12他們倆手中的鮮花是什么?(1)司馬光:他用了19年時(shí)間,終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。（2）童第周：遠(yuǎn)渡重洋,到比利時(shí)去留學(xué),由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。司馬光和童第周有什么不同之處?

同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧,他是北宋著名的史學(xué)家。

我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周,到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但他毫不氣餒,急起直追。他們倆手中的鮮花是什么?(1)司馬光:他用了19年時(shí)間,終于13不同之處：

小時(shí)候的司馬光很聰明,在緊急時(shí)刻,砸缸救出了落水的小朋友。

童第周17歲才進(jìn)中學(xué),而我們一般上中學(xué)的年齡在12、13歲左右?？梢?jiàn)童第周的基礎(chǔ)很差。

課前我們收集到了許多成功人士勤奮成才的故事,作者為什么要選擇司馬光和童第周的故事作為證明自己觀點(diǎn)的例子呢?

一個(gè)是古代的,一個(gè)是現(xiàn)代的;一個(gè)是天資聰穎的人靠勤奮成才的,一個(gè)是基礎(chǔ)差的人靠勤奮成才的。這樣,才能把道理說(shuō)得更深刻,更能令人信服。不同之處：課前我們收集到了許多成功人士勤14二、深入體會(huì),感悟勤奮。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。經(jīng)過(guò)以上的分析，相信你對(duì)這句話有了更深刻的體會(huì)，快將你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)吧。加油吧！二、深入體會(huì),感悟勤奮。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都15小組合作展示完成表格情況。人物心血和汗水手中的鮮花不同點(diǎn)啟示司馬光滾瓜爛熟

警枕《資治通鑒》古代的天資聰穎成功=一分天才+九十九分汗水?！l(fā)明家愛(ài)迪生童第周毫不氣餒急起直追名列前茅青蛙卵剝離手術(shù)現(xiàn)代的基礎(chǔ)差勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。——數(shù)學(xué)家華羅庚小組合作展示完成表格情況。人物心血和不同點(diǎn)啟示司滾瓜爛《資治16

默讀課文最后一句話,結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這句話的含義。要想有所作為,只能靠勤奮。課文最后一段在全文中起什么作用?總結(jié)全文,呼應(yīng)開(kāi)頭。默讀課文最后一句話,結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這句話的含義。要想17三、總結(jié)全文,升華情感。作者是怎樣來(lái)一層一層“談勤奮”的?首先,提出觀點(diǎn)——通往理想境界的橋梁是勤奮;接著,證明觀點(diǎn)——司馬光和童第周靠勤奮成才;最后,深化觀點(diǎn)——要不忘勤奮,要一生勤奮。三、總結(jié)全文,升華情感。作者是怎樣來(lái)一層一層“談勤奮”的?首18

學(xué)習(xí)到這里,你想對(duì)班級(jí)的同學(xué)說(shuō)些什么?請(qǐng)你送他一個(gè)書(shū)簽,上面寫(xiě)一句名言。懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體,經(jīng)常用的鑰匙,總是亮閃閃的。——富蘭克林形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮,有幾分勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分?！?/p>

在尋求真理的長(zhǎng)征中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山,跨峻嶺?！A羅庚返回學(xué)習(xí)到這里,你想對(duì)班級(jí)的同學(xué)說(shuō)些什么?請(qǐng)你送他一個(gè)書(shū)191.同學(xué)們,記住這句話吧:“只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能以課文中的司馬光、童第周為榜樣,學(xué)習(xí)他們那種勤奮刻苦、孜孜以求的精神,相信你們?cè)谌松猛局幸欢〞?huì)有所作為,為人民、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。2.《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理的論說(shuō)文,閱讀這樣的文章要先讀讀事例,弄懂作者的觀點(diǎn);再結(jié)合事例領(lǐng)會(huì)理解作者的觀點(diǎn),還要注意學(xué)習(xí)作者運(yùn)用哪些寫(xiě)法來(lái)增強(qiáng)自己的說(shuō)服力,讓我們都贊同他的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)返回1.同學(xué)們,記住這句話吧:“只有一生勤奮,才能有所作為,才能20布置作業(yè)作業(yè)1搜集關(guān)于勤奮的名言或故事,名言摘抄在《采蜜本》上并嘗試背誦,故事講給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽聽(tīng)。布置作業(yè)作業(yè)121作業(yè)2一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zhěntou(

)

ɡònɡxiàn(

)

shāowēi(

)jīchǔ(

)xíɡuàn(

)

jìnɡjiè(

)

枕頭貢獻(xiàn)稍微基礎(chǔ)習(xí)慣境界作業(yè)2zhěntou()ɡònɡxiàn(22yuǎndùchónɡyánɡ(

)jíqǐzhízhuī(

)yǒusuǒzuòwéi(

)mínglièqiánmáo(

)名列前茅有所作為急起直追遠(yuǎn)渡重洋yuǎndùchónɡyánɡ(23二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.名次列在前面,也泛指成績(jī)優(yōu)良。(

)2.勤奮能夠彌補(bǔ)笨拙。(

)3.形容背誦得非常純熟、流利。(

)4.一點(diǎn)兒也沒(méi)有失去勇氣。

(

)毫不氣餒滾瓜爛熟勤能補(bǔ)拙名列前茅二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。毫不氣餒滾瓜爛熟勤能補(bǔ)拙名列前茅24三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文第一自然段直接提出了作者的觀點(diǎn):通往理想境界的橋梁是

。

2.作者為了證明自己的觀點(diǎn),列舉了三個(gè)事例,告訴我們,他們的成功來(lái)自于

。北宋著名史學(xué)家

,用了19年終于編成巨著《

》;著名生物學(xué)家

基礎(chǔ)差,但急起直追;著名數(shù)學(xué)家

,勤奮自學(xué)數(shù)學(xué),他說(shuō):“

,

。”

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛苦一分才華羅庚童第周資治通鑒司馬光勤奮勤奮三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛苦一分才華羅庚童25四、課外閱讀。鑿壁偷光

西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書(shū)的能力。

匡衡買不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。四、課外閱讀。26

過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,(

)中午歇晌的時(shí)候,(

)有工夫看一點(diǎn)兒書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F,買不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地27

有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他霍地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看281.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.從“啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光”可以看出匡衡

的心情。

十分驚喜只有……才……1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。十分驚喜只有……才……293.根據(jù)故事內(nèi)容寫(xiě)出成語(yǔ)“鑿壁偷光”的意思。4.文章寫(xiě)了匡衡勤學(xué)的哪兩件事?從中可以看出匡衡是一個(gè)怎樣的人?寫(xiě)了匡衡不要做工工錢(qián),只求能借給他書(shū)讀和鑿壁借光讀書(shū)的兩件事?？锖馐且粋€(gè)勤奮好學(xué)的人。這個(gè)成語(yǔ)表面上的意思是把與鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書(shū)。而現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀、十分刻苦。返回3.根據(jù)故事內(nèi)容寫(xiě)出成語(yǔ)“鑿壁偷光”的意思。寫(xiě)了匡衡不要做工30板書(shū)設(shè)計(jì)總起：通往理想境界的橋梁是勤奮

司馬光勤奮好學(xué)——一遍又一遍警枕

童第周勤奮成才——毫不氣餒名列前茅總結(jié):不忘勤奮一生勤奮說(shuō)勤奮分述

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛苦一分才返回板書(shū)設(shè)計(jì)總起：通往理想境界的橋梁是勤奮說(shuō)勤奮分述勤能311.勤奮的故事(1)映雪囊螢晉朝時(shí)候,有一個(gè)人名叫孫康,非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油,夜晚不能讀書(shū),他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里,他常常不顧天寒