第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件和機遇第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件和機遇教學內(nèi)容：一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹立正確的人才觀教學內(nèi)容：欣賞動漫小于的花樣年華

有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展，即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)小于的經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)欣賞動漫有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展，即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)我們學校是一所中等職業(yè)學校。我們學校設(shè)置了哪些專業(yè),你目前所學的專業(yè)是什么？你為什么會選擇這個專業(yè)呢？你認為學習這個專業(yè)將來可以從事什么工作？議一議我們學校是一所中等職業(yè)學校。我們學校設(shè)置了哪些一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1、中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點2、中職生面對的兩類職業(yè)群一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1、中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點1．中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)判斷我們學校的專業(yè)是根據(jù)校長的想法設(shè)置的。中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的依據(jù)是社會分工的需要職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，具有明顯的技術(shù)性和職業(yè)性，往往與社會上一定的職業(yè)群相對應(yīng)。1．中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)判斷中等職中職學校的專業(yè)設(shè)置專業(yè)大類（公共課）專業(yè)（公共專業(yè)課）英語、數(shù)學、語文、德育、…舞蹈、聲樂、美術(shù)、汽車維修……專門化方向針對一個職業(yè)甚至一個崗位設(shè)置的與職業(yè)資格標準直接掛鉤的專門化課程（2）專業(yè)設(shè)置的分類中職學校的專業(yè)設(shè)置專業(yè)大類（公共課）專業(yè)（公共專業(yè)課）英語、公共課專業(yè)課實踐課選修課技能訓(xùn)練達標德育課：職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)道德法律經(jīng)濟基礎(chǔ)哲學人生文化課：語文數(shù)學英語體育與健康其他公共課：普通話演講與口才財經(jīng)應(yīng)用文音樂硬筆書法公共關(guān)系就業(yè)指導(dǎo)會計基礎(chǔ)財務(wù)會計金融基礎(chǔ)電子商務(wù)基礎(chǔ)電算會計商業(yè)會計銀行會計市場營銷推銷實務(wù)稅收基礎(chǔ)經(jīng)濟法基礎(chǔ)企業(yè)管理基礎(chǔ)市場營銷實務(wù)統(tǒng)計基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)訓(xùn)練會計基本技能計算機應(yīng)用財務(wù)會計訓(xùn)練英語聽說訓(xùn)練書法點鈔電算會計應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)動畫制作網(wǎng)頁制作ExcelWordWindowsOffice實訓(xùn)多媒體技術(shù)會計模擬實習心理學中英文錄入英語口語籃球、武術(shù)銀行業(yè)務(wù)基礎(chǔ)股票投資技巧文學欣賞影視欣賞旅游地理國際貿(mào)易基礎(chǔ)超市營銷證券基礎(chǔ)健美操健康飲食數(shù)學思維訓(xùn)練營銷心理學普通話珠算數(shù)字書寫硬筆書法中英文錄入英語口語點鈔會計實務(wù)口語表達英語詞匯電算會計實務(wù)電子商務(wù)營銷演講電腦小報應(yīng)用文寫作形體禮儀以上為五個學期的課程，第六學期學生頂崗實習或就業(yè)。公共課專業(yè)課實踐課選修課技能訓(xùn)練達標德育課：會計基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)（3）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對專業(yè)起導(dǎo)向作用。①專業(yè)是學校設(shè)置的，而職業(yè)是社會上存在的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物；②專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個專業(yè)面向一個及一個以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)一職業(yè)二對應(yīng)需要職業(yè)群區(qū)別:聯(lián)系:（3）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對專業(yè)起導(dǎo)向作用。

專業(yè)專業(yè)知識專業(yè)技能職業(yè)職業(yè)職業(yè)群對應(yīng)需要(4)、職業(yè)群一般由基本操作技能相通，工作內(nèi)容、社會作用以及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)接近的若干個職業(yè)所構(gòu)成。專業(yè)專業(yè)知識專業(yè)技能職業(yè)職業(yè)職業(yè)群對應(yīng)需要(4)、職業(yè)群B:意義：幫助中職生拓寬眼界，深入了解自己所學的專業(yè)；能找到適合自己個性發(fā)展的職業(yè)；為首次就業(yè)的中職生提供了比較寬的擇業(yè)范圍，為中B:意義：幫助中職生拓寬眼界，深入了解自己所學的專業(yè)；能找到會計畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)率高，主要在各類企事業(yè)單位、社會中介機構(gòu)從事會計核算、出納、收銀、統(tǒng)計、跟單、稅收協(xié)調(diào)、審計監(jiān)督、財務(wù)管理、文員、秘書等工作。會計畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)率高，主要在各類企2、中職生面對的兩類職業(yè)群①適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群②適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群2、中職生面對的兩類職業(yè)群①適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群2．中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群汽車制造與維修專業(yè)：可以在汽車制造、汽車維修、汽車檢測、汽車銷售、汽車駕駛、交通運營等多崗位中進行選擇。幼師專業(yè)：可以在保育員、幼兒教師等幼兒園教育工作、鋼琴、舞動、聲樂、美術(shù)等培訓(xùn)工作，手工藝術(shù)制作等多種崗位中進行選擇。主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。2．中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群汽第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群群

1、職業(yè)的縱向發(fā)展主要表現(xiàn)為兩方面2、適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群指3、職業(yè)生涯縱向發(fā)展路徑4、中職生在縱向發(fā)展中應(yīng)做好哪些準備？

（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群群

1、職業(yè)的縱向發(fā)展主（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)和職務(wù)等級的提升，是能引起社會角色變化的職務(wù)、職業(yè)的轉(zhuǎn)換。

汽修專業(yè):中級工、高級工、技師、高級技師。

幼師專業(yè)：初級教師（三級、二級）、中級教師（一級）、高級教師、每個職業(yè)都有各自橫向和縱向發(fā)展的路線，我們每個中職生都應(yīng)該從自己所學專業(yè)出發(fā)，分析適合自己橫向和縱向發(fā)展的職業(yè)，“走一步、看兩步、想三步”，使自己的職業(yè)生涯得以可持續(xù)發(fā)展。（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)園藝專業(yè)綠化干事插花（“插花師”資格證書）花卉種植園藝公司（景觀設(shè)計師資格證書）花卉養(yǎng)護中心（即“租綠公司”）連鎖鮮花慶典公司

花店打工（“花卉園藝師”資格證書）園藝專業(yè)綠化干事插花（“插花師”資格證書）花卉種植園藝公司（社會專業(yè)職業(yè)群社會專業(yè)職業(yè)群

提問：企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？二、職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求提問：二、職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求

當總經(jīng)理不在的時候

在某知名企業(yè)的招聘活動中，四位應(yīng)聘者通過初試、面試、筆試，“過五關(guān)斬六將”，已經(jīng)進入到最后一關(guān)；由總經(jīng)理親自與他們談話進行考察。想到即將進入的是很多人都想進的國際知名企業(yè)，他們都很興奮，也很緊張，暗自叮嚀自己在最后一關(guān)一定不能有任何閃失。在約定的時間，四個人準時走進總經(jīng)理的辦公室，剛坐下，總經(jīng)理辦公室上的電話鈴就響了?？偨?jīng)理拿起來聽了一下，說：“好，我馬上過來?！比缓蟾嬖V他們四人：“我現(xiàn)在臨時有點急事，很對不起，請你們在這里坐著等我一會兒?！?/p>

當總經(jīng)理不在的時候在某知名企業(yè)的招聘活動中，四

總經(jīng)理走后，他們緊張的心情放松下來。開始5分鐘大家都坐著沒動，從第5分鐘起，就有人開始看表、看手機，流露出不安神色。從第7分鐘起，就有人開始站起來踱步，往窗外看，更頻繁地關(guān)注時間，表現(xiàn)出不耐煩。從第10分鐘開始，有人走到總經(jīng)理的辦公桌前翻文件，甚至隨手打開封面上寫著“公司辦公記錄”的本子……

只有一個人坐在沙發(fā)上沒有動過。

20分鐘后，總經(jīng)理回來了，宣布那個坐在沙發(fā)上沒有動過的人被錄用了。

總經(jīng)理走后，他們緊張的心情放松下來。二、職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求二、職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件你能擠過他們嗎？你能擠過他們嗎？帶著問題看案例他面對突發(fā)事件有什么表現(xiàn)？他的行為與他的駕駛技能有什么關(guān)系？駕駛技能高，就能有吳斌這種表現(xiàn)嗎？他的行為是“做人”，還是“做事”？吳斌為什么被稱為“最美司機”？帶著問題看案例吳斌[杭州最美司機]1職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)吳斌[杭州最美司機]1職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)視頻欣賞：最美司機吳斌視頻欣賞：最美司機吳斌五斤重、飛速而來的金屬塊2012.5.29

緩緩減速、穩(wěn)穩(wěn)停車、拉起手剎76秒中完成打開雙閃燈和車門、告知乘客疏散和報警

肝臟碎裂、肺腸損傷、肋骨折斷五斤重、飛速而來的金屬塊2012.5.29

夫妻間的最后一句話：5月29日那天，吳斌早上6點多出門，趕著去汽車北站上7點半的早班。像平常一樣，他把妻子前一天晚上準備好的早餐往背包里一揣，再進到臥室，向仍在睡覺的汪麗珍喊了一聲“老婆，我走了！”

在出事車上的最后一句話（向24位乘客說）：“不要亂，一個一個下，站在路邊?！?/p>

逝世前的最后一句話（向到醫(yī)院看望他的同事說）：“我的車停在哪了？”最美司機吳斌的最后一句話夫妻間的最后一句話：5月29日那天，吳斌早上6點多父母和妻子的悲痛父母和妻子的悲痛悼詞刻在了大家的心里

1分16秒，吳斌用生命履行了職責；1分16秒，吳斌用平凡成就了偉大，用行動詮釋了人間大愛、生命價值。悼詞刻在了大家的心里

杭州汽車高級技工學校的200多名學生一一鞠躬向吳斌告別?！皡鞘迨遄吡?，但他敬業(yè)的精神我們會繼承下去?！睂W汽車維修的王陳偉說：“我會把對他的尊敬化做學習的動力，以后我修車一定確保每輛車每個零件都安全到位?！薄白蠲浪緳C”吳斌杭州汽車高級技工學校的200多名學生一一鞠躬向吳斌告

吳斌開車10年，已安全行駛了100多萬千米(相當于繞地球30圈)，從未發(fā)生過一起交通事故，從未有過一起交通違章，從未接到過一起旅客投訴，助人為樂、拾金不昧的表揚倒是有好多起。而且這些好人好事都是領(lǐng)導(dǎo)偶然從乘客口中或者長途客服那兒得知的。

杭州長運安全科科長說

吳斌在單位不大愛說話，到了單位就搗鼓他的車，把輪胎里的小石頭撬掉，摸摸車上零件有沒有異樣，連發(fā)動機都要擦得很亮。一般車子有小毛病，司機把維修單提交一下就走了。但吳斌不放心，他把維修單直接給維修工，看著他把毛病處理好才走。

處理現(xiàn)場的交警說：“大客車剎車拖印是筆直的，而且非常均勻?！薄白蠲浪緳C”吳斌吳斌開車10年，已安全行駛了100多萬千米(相當于繞

汪麗珍的妹妹汪麗敏說：“我哥（吳斌）喜歡健身，這對啞鈴是他的一個朋友送的，當時還是1981年，我哥高興得不得了，還將啞鈴刷上紅漆。”汪麗敏說，31年過去了，這副啞鈴上面的紅漆早已磨光了，在家里的時候，哥哥每天都會擺弄這副啞鈴。有時候，汪麗珍也會跟著吳斌一起去健身房，兩人一起健完身，又一起吃飯，再散步回家。

吳斌的主治醫(yī)生說：“腹部遭鐵塊擊中，吳斌還能做出停車的一系列動作，這和他長期健身有很大關(guān)系，身體素質(zhì)好?！?/p>

吳斌的姐姐吳冰心說：“他愛鍛煉，連車上都放著啞鈴，一有時間就做俯臥撐、舉啞鈴?！薄白蠲浪緳C”吳斌汪麗珍的妹妹汪麗敏說：“我哥（吳斌）喜歡健身，這對

他愛美，客車內(nèi)外一貫整潔，把妻子送的一串紫水晶掛在前擋風玻璃上，以其晃動提醒自己開車別犯睏。生日時,吳斌與妻女合影吳斌與妻子在2002年的合影在長城旅游的照片1994年結(jié)婚照

從戀愛到結(jié)婚直至吳斌離開，他們倆都有晚飯后牽手逛西湖的習慣。感受美、追求美吳斌和妻子預(yù)訂了5月31日去云南麗江的機票失約結(jié)婚紀念旅行成“最美司機”終生遺憾。他愛美，客車內(nèi)外一貫整潔，把妻子送的一串紫水晶無數(shù)個平凡的日子，構(gòu)成了吳斌壯舉的底色

吳斌的搭班司機說：“吳斌開車很穩(wěn)，穩(wěn)在90碼左右，他常說的一句話是‘安全到達第一’”。吳斌的同事說：“吳斌開車10年，從沒有一次因為發(fā)動機或車廂整潔問題被扣分?！鄙a(chǎn)科科長說：“有人想讓他換個班、替?zhèn)€班，他都會答應(yīng)。到了五一、十一、春運，加班加點，吳斌從沒有怨言，他都是主動要求工作任務(wù)，并且都能出色完成。

網(wǎng)民評論說：“只有當敬業(yè)成了習慣，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超出想象的能量?！焙贾蓍L途客運二公司經(jīng)理說：“關(guān)鍵時刻，吳斌體現(xiàn)了一名駕駛員過硬的職業(yè)素養(yǎng)?！焙贾蓍L運運輸集團有限公司黨委書記說：“在生命的最后76秒體現(xiàn)出了極高的職業(yè)素養(yǎng)?！薄白蠲浪緳C”吳斌無數(shù)個平凡的日子，構(gòu)成了吳斌壯舉的底色“最美司機”吳斌

1、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)⑴職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求，在個人世界觀、價值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的作風和行為習慣。

職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)安全、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面的觀念意識及其相應(yīng)的作風和行為習慣。⑵職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)是公民素養(yǎng)

1、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)⑴職業(yè)素養(yǎng)是從（3）從不同角度理解，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵又有細分①就職業(yè)素養(yǎng)本身而言，職業(yè)素養(yǎng)分為不同層次

公共職業(yè)素養(yǎng)是從事任何職業(yè)的勞動者都應(yīng)該具有的素養(yǎng)，是職業(yè)人共有的基礎(chǔ)性職業(yè)素養(yǎng)。

行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)是某行業(yè)對本行業(yè)從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的共性要求，具有行業(yè)特點。

崗位職業(yè)素養(yǎng)是針對某一崗位的從業(yè)者的特殊要求，是某個崗位對從業(yè)者“做人”與“做事”的特定要求。公民素養(yǎng)〔職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)〕職業(yè)人共有的公共職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)三個層次、行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)崗位職業(yè)素養(yǎng)（3）從不同角度理解，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵又有細分公民素養(yǎng)〔職業(yè)素

職業(yè)對從業(yè)者的要求，往往不分地區(qū)、國別、人種，只要從事這一職業(yè)，從業(yè)者就應(yīng)該具備相應(yīng)的綜合品質(zhì)，反映了職業(yè)對從業(yè)者的客觀要求。

②就職業(yè)而言，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)崗位按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的內(nèi)在規(guī)范和要求。職業(yè)對從業(yè)者的要求，往往不分地區(qū)、國別、人種，只要從

③

就用人單位而言，職業(yè)素養(yǎng)是考核在職人員、錄用篩選新人時，衡量人員綜合品質(zhì)的標準，是用人單位確保本單位取得良好效益和可持續(xù)發(fā)展，對員工綜合品質(zhì)的具體要求。用人單位除共性要求外，對不同層面、不同崗位員工的綜合品質(zhì)要求不同。例如，對新入員工有起點要求，對老員工有基本要求、較高要求、發(fā)展要求，對不同技術(shù)崗位、管理崗位的要求有明顯區(qū)別。③就用人單位而言，職業(yè)素養(yǎng)是考核在職人員、錄用篩

④就從業(yè)者而言，職業(yè)素養(yǎng)并非人之天性，是可訓(xùn)練的，是從業(yè)者從事掙錢的勞動必須具有的作風和行為習慣，是從業(yè)者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。公共職業(yè)素養(yǎng)是一個職業(yè)人在職業(yè)生涯發(fā)展各個階段不可或缺的要素，行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)是在一個職業(yè)群或若干個相關(guān)職業(yè)群中順利轉(zhuǎn)崗、晉升即橫向、縱向發(fā)展的必備基礎(chǔ)，崗位職業(yè)素養(yǎng)則是在此崗位站穩(wěn)腳跟、有所發(fā)展的基本保證。④就從業(yè)者而言，職業(yè)素養(yǎng)并非人之天性，是可訓(xùn)練的，是從

⑤

就職業(yè)院校而言，職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)院校實施素質(zhì)教育的特點。是形成素質(zhì)教育與職業(yè)客觀要求對接的過程；是引導(dǎo)學生由“學校人”向“職業(yè)人”過渡的橋梁；是實現(xiàn)校企深層次合作的平臺；是落實《教育規(guī)劃綱要》要求“促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)”“堅持全面發(fā)展”的“抓手”。⑤就職業(yè)院校而言，職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)院校實施素質(zhì)從不同角度理職業(yè)素養(yǎng)就職業(yè)素養(yǎng)本身

職業(yè)素養(yǎng)分為不同層次就職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)崗位按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的內(nèi)在規(guī)范和要求。就用人單位

職業(yè)素養(yǎng)是考核在職人員、錄用篩選新人時，衡量人員綜合品質(zhì)的標準，是用人單位確保本單位取得良好效益和可持續(xù)發(fā)展，對員工綜合品質(zhì)的具體要求。就從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)并非人之天性，是可訓(xùn)練的，是從業(yè)者從事掙錢的勞動必須具有的作風和行為習慣，是從業(yè)者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。就職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)學校實施素質(zhì)教育的特點。

職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求，在個人世界觀、價值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的作風和行為習慣。小結(jié)從不同角度理職業(yè)素養(yǎng)就職業(yè)素養(yǎng)本身就職業(yè)就用人單位就從業(yè)者就觀念意識樹立情感態(tài)度形成

思維方式建立

行為習慣養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的四個過程相輔相成

2、職業(yè)素養(yǎng)是可訓(xùn)練的作風和行為習慣觀念意識情感態(tài)度思維方式行為習慣職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的四個過程相輔相

全國勞動模范張秉貴把服務(wù)業(yè)中買糖果的簡單操作升華為藝術(shù)，在問、拿、稱、包、算、收六個環(huán)節(jié)上摸索，練就了“一抓準”和“一口清”的過硬本領(lǐng)。他通過眼神、語言、動作、表情、步伐、姿態(tài)等調(diào)動各個器官的功能，用自己在職業(yè)活動中“做事”的本領(lǐng)，把“做人”落在了實處，體現(xiàn)了為顧客服務(wù)的“一團火”精神。

全國勞動模范張秉貴把服務(wù)業(yè)中買糖果的簡單操作升華為藝

“德”是職業(yè)素養(yǎng)的靈魂，是從業(yè)者“做人”的方向、標準和拚搏奮斗的動力；

“智”是職業(yè)素養(yǎng)的主體，是“做事”的能力，從業(yè)者職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，離不開能夠不斷更新的專業(yè)知識和熟練的技能；

“體”是職業(yè)素養(yǎng)的載體，從業(yè)者具有符合職業(yè)要求的體能，才能勝任相關(guān)的工作崗位；

“美”是職業(yè)素養(yǎng)的情感，心靈美的從業(yè)者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，從業(yè)者具有感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，才能在職業(yè)活動中更上一層樓。德育、美育側(cè)重于“做人”，智育、體育側(cè)重于“做事”3、職業(yè)素養(yǎng)是“四育”有機融合的結(jié)果3“德”是職業(yè)素養(yǎng)的靈魂，是從業(yè)者“做人”的方向、標準為什么要注重“四育”融合

對于企業(yè)界，從業(yè)者應(yīng)具備符合職業(yè)內(nèi)在需要的、各方面品質(zhì)融為一體的職業(yè)素養(yǎng)；（為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)）

對于學生，“四育”要轉(zhuǎn)化為一個人所具有的綜合品質(zhì)；（以人為本）

對于職業(yè)素養(yǎng)形成，做事是做人的載體，做人融于做事之中，要在學會做事中學會做人。為什么要注重“四育”融合用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人。使學生對價值（即社會倫理準則）有新的理解并產(chǎn)生強烈的感情，那是最基本的。

——愛因斯坦用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成逃票的后果故事：一位中國人在德留學，很快發(fā)現(xiàn)德地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞”，無人值守，完全靠自覺投幣。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國4年他只被抽查到3次未購票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開始奔波找工作，他學的是熱門電氣專業(yè)，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個100多人的公司應(yīng)聘，市場主管看了他的簡歷后非常滿意，因為公司正想找一個年輕人，開拓中國市場。此時，一位人力資源部門的人遞了一張紙條給市場主管，主管看后，聳了聳肩，對他說：“很抱歉，我們非常賞識你的才能，但基于更多的考慮，暫時找不到適合你的職務(wù)，請回吧！”他聽后，氣憤地對主管說：“你們德國人有種族歧視！今天你一定要給我一個信服的理由，為什么不錄用我！”逃票的后果故事：一位中國人在德留學，很快發(fā)現(xiàn)德地鐵和

人力主管悄悄地對他說：不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國有三次逃票記錄。我們查過你的資料，第一次逃票是在來德國第一個月，我們能夠理解你還不熟悉自動售票系統(tǒng)！第二次是你在德國的第二年，按你的知識層面，不可能不會使用這個系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個月，我們完全有理由認為你是故意在利用我們機制的漏洞來逃票。你是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬分之三。人力主管悄悄地對他說：不，先生，你是足夠優(yōu)秀，因此，今后你在德國、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認為，每個制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個人去維護。如果我們派你到亞太地區(qū)工作，那公司對你的約束力非常小，假如每個員工都有這樣的行為，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每個公司都這樣，那我們國家的文明將蕩然無存……”他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的工作，一年后，他回國……因此，今后你在德國、歐盟是很難找到工作的，希望你90后焊工讓國旗在國際賽場升起1990年8月出生的裴先峰，是中國石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊電焊工。這位學生時代從沒有走出過洛陽，沒有坐過火車的農(nóng)村娃，2009年8月從中等職業(yè)學校畢業(yè)后，當上了焊工。僅用三四年時間就走完了普通工人需要20余年才能走完的“技師之路”，成為焊工技師。工作兩年多，21歲的他就于2011年10月成為60多年來中國在“國際技能奧林匹克”獲得獎牌的第一人。工作三年多，就于2013年5月榮獲“中國青年五四獎?wù)隆?，并成為全國勞模和最年輕的“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者。90后焊工讓國旗在國際賽場升起1990年8月出生的她夢想成為中國最老的女調(diào)酒師

17歲拿到了全國調(diào)酒大賽冠軍，以及勞動部特批的調(diào)酒技師資格證。收入節(jié)節(jié)攀升，突破了五位數(shù)。但她卻辭了職，去調(diào)酒培訓(xùn)學校應(yīng)聘教師崗位。

2008年，20歲的她被北京奧組委、北京市政府選為調(diào)酒行業(yè)的形象大使。被評為調(diào)酒行業(yè)的國家級評委、國家級裁判、國家高級裁判，成了行業(yè)明星。

中國調(diào)酒皇后鄭雯說：

“我現(xiàn)在所做的，就是為了改變外界對調(diào)酒師的看法。我想成為一個成功的職業(yè)榜樣?！?/p>

她夢想成為中國最老的女調(diào)酒師17歲拿到了全國職業(yè)素養(yǎng)是四育有機融合的結(jié)果德智體美靈魂主體載體情感德育、美育側(cè)重于“做人”，智育、體育側(cè)重于“做事”職業(yè)素養(yǎng)是四育有機融合的結(jié)果德智體美靈魂主體載體情感德育、美1000000健康身體責任心敬業(yè)情商智商技能學識一位企業(yè)家在分析員工職業(yè)素養(yǎng)時，寫了“一百萬”沒“1”，“0”失去意義責任心和敬業(yè)排在前列情商排在智商前面少了技能、學識“百萬”變成了“萬”無法就業(yè)、難以立足1000000健康責任心敬業(yè)情商智商技能學識一位企業(yè)家在分析

希望同學們珍惜美好時光，砥礪品德，陶冶情操，刻苦學習，全面發(fā)展，掌握真才實學，努力成為建設(shè)偉大祖國、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的有用之才、棟梁之材。

有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。習近平總書記希望同學們珍惜美好時光，砥礪品德，陶冶情操，刻苦學習請同學們回憶一下：在節(jié)首案例中，小于取得過哪些職業(yè)資格證書？這些證書對她的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要作用呢？說一說請同學們回憶一下：在節(jié)首案例中，小于取得過哪些職業(yè)資格證書？三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展閱讀課本46頁三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展閱讀課本46頁1、職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，是求職就業(yè)的入場券。其次，是具有實力、能勝任崗位職責的標志。再次，是增強就業(yè)競爭能力的手段。1、職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，是求職就業(yè)的入場券多取證（1）擴大擇業(yè)面，增加就業(yè)機會；（2）能大大提高擇業(yè)過程中的主動性，使自己既具備第一崗位的任職能力，又具備轉(zhuǎn)換崗位的適應(yīng)能力。多取證≠亂取證中職生應(yīng)分兩步?jīng)Q定自己的取證種類和級別種類：必取的、選取的級別：主方向在中級或中級以上、輔方向在中級或中級以下“入門”就行。多取證（1）擴大擇業(yè)面，增加就業(yè)機會；多取證≠亂取證中職生應(yīng)2、學歷文憑與職業(yè)資格證書的關(guān)系：學歷：是一個人學習的經(jīng)歷，表明在某個學校學習是畢業(yè)還是肄業(yè)。反映的是：學習的經(jīng)歷，文化程度。職業(yè)資格證書：是一個人能否勝任某職業(yè)的證明，由人力資源和社會保障部或委托的部門頒發(fā)。2、學歷文憑與職業(yè)資格證書的關(guān)系：學歷：是一個人學習的經(jīng)歷，2、學歷文憑與職業(yè)資格證書人力資源和社會保障部或其委托的部門教育部門頒發(fā)部門不同能否勝任某一職業(yè)接受教育的年限、所具有的文化程度、學業(yè)程度證明的東西不同職業(yè)資格證書學歷文憑證書區(qū)別2、學歷文憑與職業(yè)資格證書人力資源和社會保障部或其委托的部第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書以技能為主的職業(yè)資格證書（等級、資格鑒定）專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書（教師、會計、護士…..)公務(wù)員職業(yè)資格證書3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書以技能為主的職業(yè)資格證書····第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃要從所學專業(yè)起步ppt課件

附：職業(yè)資格證書種類舉例

一、勞動部證書人力資源管理師|營銷師|電子商務(wù)師|物流師|物業(yè)管理師|經(jīng)營師|策劃師|營養(yǎng)師|秘書|項目管理師|心理咨詢師|公關(guān)員|企業(yè)培訓(xùn)師|職業(yè)經(jīng)理人|理財規(guī)劃師|園藝師|景觀設(shè)計師

二、人事部證書一級建造師|二級建造師|造價工程師|注冊咨詢工程師（投資）|質(zhì)量專業(yè)技術(shù)資格|監(jiān)理工程師|經(jīng)濟師|一級注冊建筑師|二級注冊建筑師|投資建設(shè)項目管理師|環(huán)境影響評價工程師|房地產(chǎn)經(jīng)紀人|房地產(chǎn)估價師|會計職稱|企業(yè)法律顧問

三、建設(shè)部證書造價員|建筑預(yù)算員|建筑質(zhì)檢員|建筑材料員|建筑施工員|建筑安全員|裝飾預(yù)算員|裝飾施工員|物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理

附：職業(yè)資格證書種類舉例四、旅游局