第七章力第七章力1、理解力是物體對(duì)物體的作用，知道力的作用是相互的。

2、理解力的效果和力的三要素，會(huì)用力的示意圖表示力的三要素。3、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力。

4、知道彈力、重力。5、知道重力大小與質(zhì)量成正比及重力的方向總是豎直向下。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、理解力是物體對(duì)物體的作用，知道力的作用是相互復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、力的概念、力的作用是相互的

2、重力和彈力的定義及大小難點(diǎn)：

1、會(huì)用力的作用效果、力的作用

是相互的來(lái)解釋現(xiàn)象。

2、重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：你看你把我的車撞成這樣了！胡說，明明是你先撞上了我?。?？？他們到底是誰(shuí)撞了誰(shuí)？？？你看你把我的車撞成這樣了！胡說，明明是你先撞上了我??？？？他第七章力復(fù)習(xí)ppt課件第七章力復(fù)習(xí)ppt課件第七章力復(fù)習(xí)ppt課件第七章力復(fù)習(xí)ppt課件7.力第七章力復(fù)習(xí)力彈力重力整7.力第七章力復(fù)習(xí)力彈力重力整力定義:單位:三要素：力的作用效果作用特點(diǎn)：力是物體對(duì)物體的作用。F（1）有力時(shí)一定有兩個(gè)物體，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力（3）物體接觸不一定有力，不接觸的物體也可有力（2）施力物體和受力物體是同時(shí)存在的注意牛頓簡(jiǎn)稱牛符號(hào)N改變物體的形狀—形變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的大小、方向、作用點(diǎn)力的示意圖：模型法物體間力的作用是相互的

腳踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，同時(shí)腳感到

，說明腳也受到了

對(duì)它的力，這說明

。痛球力的作用是相互的一、力分1速度大小運(yùn)動(dòng)方向（一）知識(shí)梳理力定義:單位:三要素：力的作用效果作用特點(diǎn)：力是物體對(duì)物體的例2在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（

）A．槳對(duì)水的推力B．水直接對(duì)船的推力

C．人對(duì)船的推力D．水對(duì)槳的推力（二）例題解析例1下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（

）。A．物體間力的作用是相互的

B．力是物體對(duì)物體的作用

C．兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用

D．物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸CD例2在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）（二游泳時(shí)，為什么用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)？答：游泳時(shí)，手和腳向后劃水，手和腳給水一個(gè)向后的力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，同時(shí)，水也給手和腳一個(gè)向前的反作用力，所以人前進(jìn)。例3：?jiǎn)柎痤愔R(shí)點(diǎn)力的作用是相互的游泳時(shí)，為什么用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)？答：游泳時(shí)，手和腳彈力彈性形變:物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原狀彈力定義：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力注意：壓力、支持力、拉力都屬于彈力測(cè)量：原理：彈簧測(cè)力計(jì)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比。使用：(1)測(cè)量前，調(diào)零(2)不超量程(4)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)穿過指針與刻度盤垂直。(3)指針與外殼不能摩擦在宇宙太空中仍能使用二、彈力和彈簧測(cè)力計(jì)分2（一）知識(shí)梳理彈力彈性形變:物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原狀彈力定義：物體例:關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法正確的是

.A、測(cè)量前不用觀察指針是否需要調(diào)零B、讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)穿過指針與刻度盤垂直C、使用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任意大小的拉力D、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，必須豎直提著用B（二）例題解析例:關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法正確的是.B（二）重力定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力注意：地面附近的一切物體都受重力的作用方向：豎直向下作用點(diǎn)：重心質(zhì)地均勻形狀規(guī)則的物體-重心在其幾何中心上大?。何矬w重力的大小跟

。公式：G=mgg=10N/kgG-m圖像重錘線檢驗(yàn)墻壁是否豎直；水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平。三、重力分3應(yīng)用：其質(zhì)量成正比（一）知識(shí)梳理重力定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力注意：地面附回顧實(shí)驗(yàn)：規(guī)則物體重心位置重力方向質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體重心在幾何中心處實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將一粗細(xì)均勻的木棒從中間懸吊起來(lái)，發(fā)現(xiàn)木棒剛好在水平位置平衡，這就證明了木棒的重心在幾何中心處。1.形狀規(guī)則的物體重心2.重力的方向—豎直向下用細(xì)線懸掛一小石塊，靜止后發(fā)現(xiàn)石塊下垂且細(xì)線在豎直方向靜止。一級(jí)實(shí)驗(yàn)回顧實(shí)驗(yàn)：規(guī)則物體重心位置重力方向質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體回顧實(shí)驗(yàn)：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系回顧實(shí)驗(yàn)：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系回顧實(shí)驗(yàn)：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系器材50g的鉤碼多個(gè)、_____步驟1.將一個(gè)50g鉤碼掛在_____上，測(cè)出鉤碼重力G12.將兩個(gè)50g鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)出鉤碼重力G2。3.將三個(gè)50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)表格

圖像結(jié)論根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫出G-m圖像運(yùn)用了_____法。物體受到的重力與質(zhì)量成____.彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)等價(jià)變換正比G/Nm/kg0回顧實(shí)驗(yàn)：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系器材50g的鉤碼多個(gè)、___

物理量項(xiàng)目重力質(zhì)量

區(qū)別

符號(hào)

概念

單位

方向

測(cè)量工具

聯(lián)系Gm由于地球的吸引而使物體受到的力物體所含物質(zhì)的多少Nkg豎直向下彈簧測(cè)力計(jì)天平G=mg易混知識(shí)點(diǎn)物理量重力質(zhì)例:一物體在斜面上靜止，畫出此物受力的示意圖。FNFfGO（二）例題解析例:一物體在斜面上靜止，畫出此物受力的示意圖。FNFfGO練：沿斜面向上推物體，畫出此物受力的示意圖。FNFGOFf練：沿斜面向上推物體，畫出此物受力的示意圖。FNFGOFf例:一輛汽車的質(zhì)量是20T，則這輛汽車受到的重力是多少？（g=10N/kg）m=20T=20×103kg=2×104kg

解：G=mg=2×104kg

×10N/kg=2×105N答：質(zhì)量為20T的汽車重力是2×105N。例:一輛汽車的質(zhì)量是20T，則這輛汽車受到的重力是多少？（g練：一中學(xué)生的重力是500N，那么他的質(zhì)量是多少？（g=10N/kg）解：答：中學(xué)生的質(zhì)量是50kg。練：一中學(xué)生的重力是500N，那么他的質(zhì)量是多少？（g=10【思維感悟成體系】

注重概念的理解

注重受力分析合【思維感悟成體系】注重概念的理解注重受力分析合相互作用的兩個(gè)物體間的作用力與反作用力的大